初一教师工作总结

—初一教师工作总结初一老师工作总结总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们按时找出错误并改正，是时分写一份总结了。你想明白总结怎么写吗？下面是细心整理的初一老师工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。初一老师工作总结1本学期我担任了九个班的地理教学工作（七班级六个班、八班级三个班），任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：一、主动参与课改培训，强化理论学习促进观念转变依据学校的统一布置，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了初一地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般初中课程方案（试验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材研讨所的专家从教材编写方面对人教版一般初中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学经验和教训；省地理教研员对一般初中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时布置、教学和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮初中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认识，理论学习的强化是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作本学期切切实实做好初中地理睬考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。注意对初一文科班打好基础及培优，组织初一备课组成员做好以下工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中显现的一些问题进行研讨反思与调整，力求完成突破课改中的重点和难点。2、布置每一个星期的教学进度、课时布置，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度全都。初一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为研讨重点促进同学学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。激励同学动脑思索、大胆想象、主动参与。课堂上细心设计各种丰富多彩"任务性"活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于同学综合力量提高的目的。三、投身单元备课活动，研讨新课标把握新教材为了更快更好的顺应新课改的要求，早在暑期培训期间初一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后按时制定了周密具体的方案并已把任务落实。布置我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳"个人精备—集体研讨—个人修改"的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、互相借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的经验，老师的研讨视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的最正确契合，发现问题找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过屡次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧急与教学任务繁重的冲突2、理念与现实之间的落差较大，"一言堂""满堂灌"仍然存在3、初初中地理连接问题和冲突突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念，强化日常工作的归纳、总结与反思。初一老师工作总结2本学期，为顺应教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动与老老师探讨，结合同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能扬长避短，以促进今后教学业务水平的提高。一、注意在研讨中学理论。认真备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，每节课都以的精神状态站在三尺讲台，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。根据《新课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。二、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，制作相关教学PPT。课后按时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、主动推动素养教育。目前的考试模式仍然比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。四、抓好课后辅导。我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，按时查缺补漏。五、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。通过努力，本学期，期末考试同学的情况良好。存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，学问系统还存在许多真空的部分。为下学期考试埋下了隐患。这些都有待改进与填补。初一老师工作总结3新学期，教学工作仍然围绕“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在连续推行素养教育的同时，关注同学成长，促进同学全面健康进展，发挥集体教研的优势，抓好同学习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作方案。一、学情分析本学期任教初一（1）（2）班，共83名同学。初一是起始阶段班级，最大特点是：好动，好讲，比拟浮夸。政治是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一同学的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归纳力量更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习主动性不高，不会主动学习。因此培育同学良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育同学力量，促进同学全面进展又成为今后教学工作的重点。二、重点工作及措施（一）重点工作：1、抓好起始班级的常规教育，端正他们的学习看法，培育他们良好的学习习惯。2、深化对课标及现行教材的理解，提高教学质量。3、主动参与课题研讨，把信息技术与课堂激趣有效整合。（二）措施：1、抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，进展同学智力，培育同学力量。2、注意培育同学的创新精神和实践力量。以同学为本，调动同学的主动性和制造性，转变传统的学习方式，为探究性学习制造条件。3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行辅助性教学。作为教初一政治课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意研讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!初一老师工作总结4回忆我过去的初一上学期教学工作，我在这学期的最开头是对我这学期的教学工作充满担忧的，由于这是我第一次接手初一新生的教学教育工作，我认为我之前的教学方法有很有可能不合适我初一英语的教学。所以在这个学期开头前，我对自己的英语教书方案做了一些特地针对初一新生英语学习的调整，这个调整在最初并没有起到很大的作用，但是在我经过一段在初一英语教学的实际工作后，我对其做了一些优化，并在最终的期末考试中，我看到了这个优化的教学方案带来的成果。初一的英语学习相对于小学英语的学习，可以说的上是一个质一般的飞跃。不仅在英语的学习难度上面强化，而且在英语的学习范围上面也加宽了很多。所以初一上学期的英语教学中首先就是让新生们顺应这个转变，让他们越过这个难关，这样才能让他们在之后的初中英语学习中变得更加顺当和通畅。我也由于这个教学问题制定了相应的措施，并落实在自己的教学工作中，但是取得的效果还是不怎么让我自己满意。在这次的期中考试中，我教学的班级的英语成果并不是很抱负，有写甚至排在班级英语成果的后面。这让我感觉很苦恼，但是却没有让我自己对自己的教学有灰心。通过这次考试，我明白自己的教学经验可能还不够，于是我就请教了英语班级组里资格比拟久的英语老师，向他们询问一些相关初一英语教学的教学经验和教学方法。在期中考试过后，我依据之前请教的问题的方法，对自己的的下半学期的教学方案做出了比拟的大的调整。在下半学期，我激励同学们多做学校订购的英语时报。在英语时报上面，不仅有针对初一的英语习题，同时也会有许多相关的英语课外阅读，锤炼了初一同学的英语阅读力量，弥补了他们在上学期英语阅读缺乏的缺点。在英语时报上面，也有相关学习英语的学习方法，这些对初一同学的英语学习上真的有非常大帮忙。在日常的英语教学中，我也没有了像上学期那样急于求成，而是从英语的基础先对他们教学，然后在一点一点的增加教学的难度，让他们更好的顺应这种学习上面的转变。在这次的全校期末英语考试中，他们在全校的英语成果上，算不得非常优秀，但是想比方期中考试的英语成果已经有了一个很大的进步。在初一下学期的老师工作中，我也会和同学们一起共同努力的！初一老师工作总结5这学期，我担任的是初一（3）（5）班数学教学。参与工作已经半年，由于缺乏工作经验，所以在工作中仍然有许多缺乏的地方，但在这半年中我能认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好的总结经验和教训，争取在新的一年里取得更大的成果和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结：一、教学工作：1、认真备课本学期本人对教材内容进行了认真的学习和研讨，找出教学内容的重点和难点，常常与其他数学老师互相沟通，选择出新颖的教学教法，细心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步认真熟识，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动敏捷，大大增加了课堂教学效果，教学成果有了明显的提高。课后按时做出总结，写好课后记录，按时与其他老师沟通、商量。2、认真上课。本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，认真组织课堂，上课严格要求同学，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练同学的思维，培育同学的力量。主动主动的去引导、启发同学，留意调动同学的主动性，面对全体同学，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用。特别是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的研讨，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地强化讲练，取得了良好的效果。同时，本人还强化了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习研讨，把多媒体真正引入课堂。3、认真批改作业本人一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且主动做到了按时批改，按时发放，不会由于其他工作忙而耽搁了批改。从而保证了作业反应的按时、精确，确保了作业的实效性。4、认真进行月考本学期月考，均做到了认真的全批全改，使反应矫正做到有理有据，并把学问面拓宽到，使同学的学问水平得到了的提高。5、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平主动主动与同备课老师沟通，共同探究教育教学。主动参与学校公开周公开课教学。认真听取其他老师的每堂公开课，学习别人的长处，克服自己的缺乏，改进教学工作，提高教学水平。通过参与教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成果打下了坚实的基矗二、取得的成果：1、在其他老师的帮忙与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了肯定的成果，一（3）班：及格21人，优秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，优秀5人，及格率%。2、存在的主要问题：（1），在教学上的经验缺乏，。对同学缺乏一点耐烦和信念。平常对同学批判多，表扬少。（2）对同学要求还不够严格，同学的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动，作业不认真的同学，作为老师在这方面抓得还不够。（3）同学的基础学问不够扎实，学习困难同学较多，信念缺乏。老师在对学习困难同学的个别辅导上还做得不够。三、改进措施：（1）生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念；变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习习惯。有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等，让同学总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。使同学慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习看法。当然，要转变根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。（2）钻研教材，不断提高自身的教学教研力量。平常要认真阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，恰当恰当调整课节数，认真细致的备好每一节课，真正做到重点难点明确，方法得当，课堂有时效性，的确提高课堂效益。遇到难以解决的问题，就在备课组内商量或者请教老老师，让他们帮忙解决。另外，要主动阅读教学教参书等。期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以转变心情，你不能转变容貌，却可以呈现笑容，你不能转变世界，却可以转变自已。要从临时的懊丧中走出来，卧薪尝胆，按时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言：＂在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路＂。以上的取得工作成果是本人主动努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的帮忙和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以希望取得更大的成果。初一老师工作总结6本学期，为顺应新时期教学工作的要求，本人通过各方法了解到新课改教材的重点难点，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有，有组织，有步骤地严格要求自己，主动向有经验的老师请教开展。为使今后的工作取得更大的进步希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼现工作总结如下：一、师德方面：强化修养，塑造“师德”。我一直认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为模，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时辰严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我一直坚持给同学一个好的师范，希望从我教的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，强化修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续强化师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、认真备课不但备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的布置，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作总结，并认真搜集每课书的学问要点，归纳总结。三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，活泼化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。强化师生沟通，充足表达同学的主动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。四、狠抓学风。同学喜爱上我的课，对该科也比拟有爱好。上课的时分比拟认真，大部分同学都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个同学，由于怕老师责怪，学习上存在的问题没有问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严肃批判抄袭作业的行为。与此同时，对不感爱好的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不行分的重要性，跟他们讲一些有关生活中有关生物学趣事，并用所学的学问解决生活中的问题等提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出合适自己的学习方法，分析原因，激励他们不关键怕失利，要给自己信念，并且要在平常多动脑思索问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也按时地表扬他们。另外，对不同班级的管理要应运用不同的方法，特别是比照较听话自觉的同学的班级不应过于严肃，要哄着他们，在考差的时分不宜过重惩罚，而是跟他们分析考差的原因，让他们保持自信，并融入他们的集体和他们一起学习，形成了良好的学风。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，对此必需要自我反思，查找缺乏的原因和解决的方法，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。初一老师工作总结7本学期我担任七班级一、二班的语文教学工作。我对工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的工作情况汇报：一、教学方面在这学期的课堂教学中，我能够浸透新课标理念，不断思索，逐步形成自己的见解。在教务处的布置下，深化学习、钻研先学后教模式，并作了理论学习笔记。学习中，获益非浅。能够根据方案完成教学工作，备课按时，作业量适中，批改指导按时详细。依据语文教研组的布置，主动参入语文课的上、听、评课活动，从其他老师身上取长补短，本学期共听课近45节。课堂教学中，能够尊重同学，营造民主公平的课堂气氛。本学期教材，除文言文外，大部分课文由同学依据自学的模式自学，老师点拨指导，通过尝试，同学的自学力量有了肯定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培育了学习的爱好。作为一名语文老师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知，同学语文力量的培育在很大程度上是通过阅读教学来完成的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。同学是课堂教学的主体，只有全体同学主动参与、思索探究的课才是胜利的高效的。“学而不思则罔”，同学假如不动脑，怎能希望有收获呢？那么，如何增加课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易过度。既不能过于浅薄，没有思索的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。问题的难度应以水平较高的同学经过思索或商量或稍加提示点拨可以答出为上限。其次，所提问题要围绕教学目标，切合同学实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。第三，设计问题要面对全体同学，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培育同学的创新精神和独立精神。第四，培育同学生成问题的力量。老师要尊重同学的认识，把同学推向主体，许多问题由同学自己生成，老师的主要任务是教会同学怎样发现问题；当同学的问题提得过多过杂时，老师应引导同学对问题进行筛选整合，伴着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。第五，提高同学的问题意识，并激励同学不断产生新疑。总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授学问的有效途径。提问得法，可以启发同学主动思维，提高学习效率。因此，老师应重视提高课堂提问的有效性。学习过程中，同学在语言上形成了肯定的积累，增加了阅读，把握了肯定的阅读方法。以上是我在教学过程中积累一点经验。二、存在的问题和缺乏回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研讨方法，实行有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。初一老师工作总结8班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试运用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给同学，让每个同学都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”.结果收到了很好的效果。让同学们做到：人人有事做，事事有人管在班级纪律和卫生方面，班级施行个人负责制。通过让同学细致观看教室、宿舍后，商量定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原则把承包区布置给每个同学，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和详细明确。比方：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成X块，由X个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成X组，由X个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成X块，由X个组长带着组员完成各自的责任区，同学每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把同学存在的问题或工作中遇到的问题按时向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。自从施行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，洁净的地面，干净的桌面以及洁净的讲台，老师可以任意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再当心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课老师都感到心情舒服，从而更快乐地投入到教学中去。初一老师工作总结9本学期我担任七班级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深化研讨教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、同学根本情况分析七班级同学47名，总体水平差，课堂纪律不好，缺乏综合归纳力量，部分同学学习目的不明确，学习欠主动。通过单元、期中、期末、复习等8次考试，有三分之二同学不及格。二、依据同学的独特特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间屡次谈心，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在这个班级中，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能顺应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛主动，能踊跃答复问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照料到整体，教学效果不够抱负。可以看出，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。三、注意研讨教材。为提高每节课教学效果，除注意研讨教材，把握好基础、重点难点外，还查了许多资料。调动了同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务四、强化师生沟通，充足表达同学的主导作用。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。我认真制定方案，注意研讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参与教研活动，并常常听取各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。根据《初中历史新课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。五、认真备课，不但备同学而且备教材备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的'，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。六、缺乏之处及存在问题同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有经验的老师请教，找到更合适同学的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。初一老师工作总结10本学期本人负责初一政治教学工作，担任1~4班政治科任老师。由于第一次接触初一教材和初一小好友，感觉较为生疏，也无法运用之前初三年的教学模式。期间，我请教奕玲、均炜老师，也进行了一些调整和完善。现总结如下：一、教育教学方面做法：1、注意教法研讨，认真备课、教学。第一次接触初一教材和初一小好友，教学内容、教学对象变了，教学方法和教学模式也要跟着转变。在实际教学工作中本人认真研讨考点和考纲，熟识每章节、每单元的教材重难点，做到吃透教材、敏捷运用教材。在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，特别是做到从不同班级的同学实际动身。在日常课堂教学中我留意把自己积累的《读者》中生活感悟类文章按时反应给同学，以开阔同学视野。在课堂上我还特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐。2、敏捷运用教材，选做训练册等资料。平常教研，均炜老师总是强调要用教材不是教教材。因此，在日常备课教学过程中，我总是把把握课本重难点的情况下，补充恰当的生活学问和时政学问，让同学既有爱好学也能学得好。课外训练方面，选用了由泉州教科所出版的《顶尖课课练》作为训练册。在运用的过程中老师挑选符合同学实际且有创意的题目，让同学有选择的去训练，做到精练有效果。课外注意学问点的整理，提前帮忙同学做好复习材料的搜集和整理。二、教育教学方面缺乏：1.在教学过程中有时暴躁冒进，个别同学对老师的要求不动声色，喜爱拖拉不完成任务，没有找到更详细有效的方法教育同学。2.在复习中，依据自己的把握情况，划了重点，但是有片面性，个别学问点漏掉了。3.在课堂教学中，应在教学的各个环节都要浸透情感、看法、价值观教育，但有时无视了同学的德育教育和情感、看法和价值观的教育。三、教育教学方面改进：1.在教学中工作中，还需要不断提高自身的学问水平，强化对教材的驾御力量和学问的应用力量，学习领悟新课改的精神，使同学主体性更进一步充足发挥出来。2.在教学工作中留意了同学力量的培育，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。3.连续向有经验的老师请教，按时发现自己的缺点和错误并按时订正和改正，使自己的素养不断提高。初一老师工作总结1120XX学年度，本人担任初一年（3）班语文教学工作.本人坚持认真备课，上课，听课，评课，按时批改作业，讲评作业，文章对一年的工作进行了两方面总结，具体内容请看下文初一语文老师年终个人工作总结。下面是本人的教学经验及教训.要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我做了下面的工作：1，课前准备：备好课.①认真钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好.②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施.③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何布置每节课的活动.2，课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的同学爱动，好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等.从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况，想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏.做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务.编辑老师为大家整理了初一语文老师年终个人工作总结，希望对大家有所帮忙。初一老师工作总结12刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上岗位的青年老师，我深知自己有很多缺乏与缺陷，如根本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深化研讨教法，虚心地向教学经验丰富的老老师学习。经过一学期的努力，取得了肯定的成果。本学期，我担任了初一（6）班和初一（8）班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研讨两个班同学的实际情况，确定较为适合的教法，认真备课，认真批改作业，比拟顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次运用的教材也能较的把握和处理了，较为满意的几点：一、充足发挥同学的主体作用同学是学习的主体。教材的精练、适用、初效，老师的才智、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过同学自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在平常的教学中，首先我依据教学环境、同学实际，结合自身对教材的透彻理解，加以敏捷的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和活泼性。其次，在课堂教学中，我通过课前细心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充足调动同学的主动性和主动性，启发同学的思维，引导和促使同学主体参与，使课堂教学取得效果。这样的课堂教学，能让同学在不知不觉中轻松而又紧凑地参与学习与思索，较大限度地开发同学的情感、情趣等因素。总之，老师只有细心设计教学的每一个环节，为同学创设宽松快乐的教学环境，激发同学剧烈的求知欲，让同学主动、主动地参与教学活动，才能限度地发挥同学的主体作用。二、精讲课本范文同学学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、同学齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我成竹在胸，挥洒自如。由于初度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，同学参与率初，课堂气氛很活泼，对课本范文的把握度较初。在此基础上，我系统地搞好专题训练，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有方案地扎实了同学的语文基础学问功底。在处理教材的课文教学方面，充足认识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后给同学作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。三、组织了活动，努力提初同学的综合素养要使同学们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提初同学各方面的素养与力量。如举办诗歌朗诵竞赛锤炼同学的朗诵力量，开展演讲活动等，培育同学的语言表达力量，让同学上讲台表演强化同学的心理素养等等。四、阅读教学长抓不放初中阶段，语文明显处于弱势的地位，同学课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提初。根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了同学的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学，要求他们制定可行的读书方案，利用阅读课及零碎时间读名著，并通过写读后感的形式检查他们的阅读情况。我相信只要我们能在教学中关怀同学，尊重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合。我们就能落实还同学为学习的主体的宏大设想。在新的学期里，我将连续探究教学方法，主动采纳创设情景来引发同学商量，训练同学思维的方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提初教育教学质量，争取将自己的教学水平提初到一个崭新的层次。初一老师工作总结13本学年我任教七班级8个班的地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实努力，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：一、认真分析，主动制定切实可行的学年教育教学方案。本学年所运用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人担当七班级整个班级的地理教学任务，希望该班级同学通过一学年的学习，了解了地理学习的根本方法和根本的技能。但由于同学的学习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，同学的学习主动性不高，更何况我还是一名非专业老师，这样给我带来了很大的压力。分析和了解同学从前教育教学中存在的各种问题。对从前的学习进行分析，通过与原来所任教的老师进行沟通，了解他们的学习看法、学习方法，通过初考检测成果的名次，分析同学们的学习效果；从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七班级同学是刚从小学毕业，所以在初中第一年的学习中肯定要给他们打好基础，培育良好的学习习惯。首先，我把从前教育教学得失进行一个回忆、归纳，找出在教育教学中显现的缺憾，防止老问题再次显现；把具有主动意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有独特的教育教学风格。另一方面，对同学入学的成果进行分析，通过与同学的沟通及间接了解，对他们的学习看法、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的方案把好了脉，明确了本期的教育教学重点。二、认真备课、上课，细致批阅作业。（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研讨教材及同学、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握缺乏，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老老师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我的激励与欢乐。（二）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，防止了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学年的第五章内容《进展与合作》讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理究非常清晰，同学也把握了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对显现问题的同学按时地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。（三）认真对待每个同学的作业，因材批阅每位同学的进展指明了方向。每一个班级的同学数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种任务。对成果差的同学的作业，我更显得认真认真。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。在同学的作业本上我很少划“X”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知同学应当怎样防止错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用火红的话语对他们进行表扬、激励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些同学没有取得抱负的成果，他们的学习看法发生了转变，变得厌学了。这样作业便成为我与同学之间沟通的平台，我给了他们更多激励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成果就是对老师的劝慰。在最终一次的作业中，我的批语是“如今进入复习阶段，以主动的学习看法投入到期末的复习当中，为了自己的幻想加油!”。（四）地图训练抓力量。同学地理成果的优劣，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的上下。在这学年的教学中，我在上课的时分都要把世界地图挂在黑板上，从一开头我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。尤其是在12月份的地理期末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让同学明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导同学把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和运用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，，逐步建立地理事物和地理现象的互相联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。三、深化教研教改，强化校本研讨，不断提高教育教学的水平。1、主动进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃进展，只有融入这时期的步伐，都能顺应教育的进展。我主动参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学年学校的公开课，我也主动的参与。在整个公开课的活动中，我学会了听课；学会了评课；学会了备课；学会了讲课；明白我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经验的老师没有方法相比拟。可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和学习中去我将会更加主动、主动，以昂扬的斗志投入到新的教学中。2、学以致用，课程整合，探究教育教学的新模式。“科学技术是一生产力”，运用平生所学，才物有所值。我大胆偿试，主动进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法，有效的提高教学实效。一学年的努力没有白费在期中期末考试中都取得了较好的成果，这给了我很大的鼓舞，使我明白“只有付出，才有收获。”付出的多收获的也多!所以在今后的教育教学中，我将以满腔热忱付诸于教育事业，争取取得更好的好成果!初一老师工作总结14初一下学期，我担任的工作是七班级（X、X、X）班的生物教学。一、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前充足准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如；参考配套的《老师教学用书》、学校下发的《新课标教案》、自己选购的资料《初中新课标优秀教案》和《解题决策》四本资料书备好每节课，充足明白应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，如：搜集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动、课前准备好演示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。⑵课堂上的情况。本学期的内容与同学身体发育亲密相关，同学对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握掌握，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必需谨慎用词，充足调动自己的应变力量来应答同学有可能提出的问题及课堂上有可能显现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充足调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，制造良好的课堂气氛，课堂语言肯定要留意简洁明了，根本克服了从前重复罗嗦的毛病。课堂提问能面对全体同学，在同学难以答出问题时，能做到耐烦引导、恰当提示，使同学通过自己思索推得答案，从而大大激励了同学，此外，我留意了引发同学学习生物的爱好，用语言、用模型、用生活中与自身亲密相关的例子，慢慢地喜爱上生物的同学多了，课下向我问问题的同学多了。2、主动参与听课、评课和调教竞赛。虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参与本学期教育局组织的生物调教竞赛，充足锤炼自己的教学力量且向其他参赛老师取经，以进一步提高教学水平。伴着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬长处，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。二、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在本学期教育局组织的生物调教竞赛中，我认真倾听了全部参赛者的教学，且在科组组织到陵水观摩决赛的极佳时机中，我大量吸取了很多很有特色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充足利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。三、成果与反思在教学中，大部分的同学上课认真，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课，不听课，不思索，不做笔记、作业；有些同学考