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文档简介

新安边镇中心小学电子教案三

年级

综合

学科教设第2单元3课

总课时3课时间2014年月日

备课人东升课题活动二人与社会类—走进纸1、通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受并形成报纸构成学习目标

2、报纸美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法，能够制作出较好的手抄报3、在这个过程中培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等重点报纸美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法难点在这个过程中培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等教学准备教学过程学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，争取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。一、激趣导入出示进们精美的手抄报（课件），学生欣赏，激发学生创作欲望。看后让学生谈感受，用兴国山歌的形式来表达。二、制作过程1、明确制作步骤（1）观察范例（2）讨论、明确制作步骤（出示课件）：定主题、收集材料、处理材料、设计材料、分工制作、认真校对。2、确定主题。引导学生根据当前社会上所关注的问题或感兴趣的话题确定主题。（侧重于让学生获得足够的感性认识，在此基础上分析手抄报的一些特点）3、集处理资料（1）收集材料（2）小组汇报交流（出示课件）小组确定的主题是什么？为什么确定这个主题？（如：当前环境污染严重，制定有关环保主题）获取哪些有关资料以及通过哪些途径获取资料（如：上网查找书本、新闻、报刊等）（3）组织讨论：评议各小组所选的材料，处理材料、完善材料。4、动手制作（1）出示范例（用投影仪显示），明确手抄报的规格及要求。师演示：（排版布局训练，一条直线可以将一个空白划分为什么样的板块？同理，训练“十”字、“井”字，并延伸到多种类的练习，然后是每块的内容安排，文章、插图，内容之间的分割，线与花边等的设计。）通过讨论，学生明确手抄报内容的安排抄报的大小、规格、色彩版、纸张、整洁度等要求。（1）组合作设计出稿，教师点拨指导。（2）小组成员根据各自的特长，分工制作。在制作的过程中，组和组之间可以互-1-

新安边镇中心小学电子教案相观摩，教师巡视指导。制作完后，认真校对。（各小组将制作好的小报贴在黑板上展示）三、评议过程1、全班交流完成后的手抄报，讨论，明确评价标准。（内容丰富主题突出版式美观色彩丰富和谐图文布局有序标题醒目合理）2、组内汇报。（根据评价标准，小组代表汇报哪张小报最好，好在哪里，并和本组小报进行比较，找出本组小报的优点和不足之处。）3、评奖。（师用投影仪头投影学生作品）学生以组为单位举手表决认为好的小报票数最多的前几份发给最佳小报奖（如：最佳创意讲、最佳编辑奖、最佳美工奖、最佳选材奖），其余发给合作努力奖。4、谈收获（出示课件）请学生谈谈自己在活动中有哪些收获？用山歌的形式表达。板书设计教学反思

活动二：人与社会类最佳创意讲、最佳编辑奖、最佳美工奖、最佳选

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