幼儿教师工作计划小班幼儿班务计划

Word———幼儿教师工作计划：小班幼儿班务计划

做事情就是要有效率，先方案好，之后就能够事半功倍。特殊是对于小孩子来说，需要让他们专注的听进去老师说的话，那肯定是要先做好工作方案模板的。下面是我我收集整理的"幼儿老师工作方案：小班幼儿班务方案"，盼望您喜爱！

班级状况分析：

本班级幼儿37人，男孩子23人，女孩子14人。通过入园前的家访，我们还发觉：本班幼儿均为独生子女，身体较健康；家庭都拥有肯定数量的图书、玩具，家长还通过现代的家庭设备，以及带领外出旅游参观等活动，为幼儿积累了肯定的学问阅历和社会生活阅历。因而，幼儿求知欲强、好问、好动脑，对新奇好玩的事很感爱好，学问面较广。但是，本班还有几名幼儿是2022年9月以后诞生的。由于年龄和所受教育等方面存在着明显的差异，因而幼儿进展很不平衡，还存在着很多问题，主要表现在：

1、生活自理力量差，依靠性强，饮食习惯不好，有挑食和厌食现象。

2、留意力简单分散，不懂得遵守集体规章。

3、大部分幼儿习惯说方言，口齿不清楚，还有少数幼儿不愿开口说话，个别幼儿不会使用一般话。

4、未能与同伴共同使用玩具，喜爱争抢玩具。

5、少数幼儿胆小、怕生、娇气、好哭。

6、部分幼儿怕困难，不愿参与各项活动。

一、主要工作任务：

（一）保教工作：

1、布置活动室，设置各类区角活动，为幼儿创设良好的活动环境，迎接新生入园。

2、针对本班幼儿的实际，结合幼儿园工作方案，制订幼儿一日活动常规和班级工作方案。

3、开展丰富多彩的户外体育活动，供应生动好玩的户外活动器械，引导幼儿乐观参与户外活动，学习一套简洁的仿照操。为幼儿创设良好的精神环境，鼓舞幼儿乐观参与各项活动，提高幼儿的动作技能，培育幼儿大胆、英勇，不怕困难等良好的共性心理品质，以及活泼开朗的性格，促进幼儿身体和心理的健康进展。

4、通过生动好玩的嬉戏活动，结合日常生活教育，留意老师和保育员的亲密协作，做到老师和保育员三位一体，把保育工作和教育有机地结合起来，提高幼儿的生活自理力量，培育自立性，养成良好的生活卫生习惯。

5、制订并执行一套较合理可行的幼儿一日活动常规，在嬉戏和日常生活活动中，督促幼儿遵守一日活动常规，加强对幼儿的生活管理。要求幼儿遵守日常生活常规和简洁的嬉戏规章，与同伴友好相处，培育幼儿良好的行为规范。

6、以嬉戏为基本形式，通过环境创设、诗歌、歌曲及节日活动，科学支配幼儿一日活动。努力做到动静交替，室内外交替，激发幼儿对四周事物的爱好，丰富幼儿的有关学问，培育幼儿初步的分析、观看、比较、综合等力量。

（二）家长工作：

1、通过家长学校、家访、设置《家园联系》等形式，向家长宣扬消退幼儿分别焦虑、关心幼儿尽快适应集体生活的有关学问和阅历。

2、通过开家长会和接送时的交谈，亲密与家长的联系，要求家长共同协作，制造条件让幼儿做些力所能及的事，努力提高幼儿的生活自理力量，培育良好的生活卫生习惯，做到家园同步教育。

更多工作方案延长读

幼儿老师工作方案：小班班务方案

新的学期又开头了，托班的宝宝们也都顺当的进入了小班，成为了小班的小哥哥，小姐姐。而我，也来到了小班，成为了小班的主班老师，这个学期，我们班的工作方案如下：

一、班级状况分析。

我们小A班一切都是新的,新老师、新幼儿、新课室。共有12名可爱小宝宝,小女生7名,小男生5名。他们聪慧、伶俐,特别讨人喜爱。有的唱歌好听,有的跳舞好美,有的说话悦耳,可让老师们爱不完。当然,也遇到了小小难题,那就是欣欣和锋锋两表兄妹还不适应幼儿园,听不懂老师的一般话,很依靠父母,给班上工作带来了困惑和肯定影响。但我们也努力寻求方法,尽快让他们爱上幼儿园这个美丽、欢乐的大家庭。

二、教育教学工作。

首先,仔细阅读教材,找到进展幼儿力量和情感的方向。

我们可以从四个主题来进展幼儿的语言沟通力量,规律数学力量,人际交往力量、音乐感知力、身体运动力量、视觉空间感知力量、自然观看力量及内省力量。第一是“家”的主题让孩子懂得珍惜自己的家,爱家中每一位成员,做一个有怜悯心、温柔心的孩子;其次,农场里的动物这一主题,让幼生通过体验另一个生命诞生的喜悦、照看的责任,了解动物的生态及爱护动物的方法,培育孩子成为一个爱惜动物及热心关心他人的好宝宝;第三个主题“下雨了”,让孩子们对自然界天气变化有初步了解,通过故事、儿歌、嬉戏介绍天气的基本形态,天气中的景物及雷雨,彩虹等一些气象;第四个主题“走路逛街”让幼儿懂得购物应遵守的规章,学习处理以外的突发大事,从小培育正确的消费观念。

其次,依据幼儿年龄特点选择幼儿感爱好的内容。

让孩子得到不同的进展,如在熟悉物体外形时,让幼儿在玩积木、找伴侣及折纸的嬉戏中轻松地学习学问。

第三,注意常规的教育,培育幼儿良好的行为习惯。

草莓班全是新生,他们学习和生活习惯的培育在这开学初期特别重要,孩子们习惯的养成会对他们终生受益。开学初期,主要是让孩子适应幼儿园的学习、生活,做有礼貌的孩子并于同伴友好相处。

三、平安工作。

爱护幼儿生命的平安是幼儿园老师工作的首要职责。因此,在幼儿园的一日生活和学习中,我们班三位老师将亲密协作,眼到心到,以高度的责任心全身心投入到工作中每个环节,如:饮水、进餐、午睡、户外活动等等,照看好每一位幼儿,让孩子安心,让家长放心。

四、加强业务学习,努力提高教学水平。

利用业余时间乐观参与园内组织的一切培训活动,并做好记录,将理论学问运用于实践中科学、合理地指导自己的工作,以适应不断进展的幼儿教育水平。

五、家长工作。

我们班孩子都是校车接送,因此与家长沟通的方式就只有电话联络和家联本。要多与家长沟通,取得家长的支持与协作,家园同步,才可以让孩子有更大的进步。

幼儿老师工作方案：小班下学期班务方案

时间如流水一般快，新的一学期即将开头，在新的学期我们两位老师将尽最大力量教好本班幼儿的生活及学问教育，本学期方案如下：

一、班况分析

本班共有30名幼儿，只有6名是新生，但是他们也都是上过幼儿园的，所以本学期和上学期比较要好管理的多，他们能很快适应本班的活动常规。

班务管理方面

1.仔细保管好本班物品：教具要用完收好，防止损坏、丢失。保管好本班录音机、碟机。保管好蒙氏教具,防止损坏,培育幼儿良好的行为习惯.

2.做好药品记录、周方案、交接班记录，每天出示“今日内容”和作业练习。

3.加强学习，常看幼教理论书籍，不断提高自己的理论水平，坚持每月写二篇教育随笔。

二.教育教学方面

1．培育良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。

（1）熟悉自己杯子、毛巾、床的标记。

（2）能宁静午睡，不吵醒别人。

（3）培育良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

（4）会自己脱衣裤，自己入厕。

2．培育良好的学习常规。

（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中。

（2）爱惜幼儿园的玩具，不与其他人争吵。

（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行沟通。

3．平安工作

（1）抓好一日常规，生活各个环节随时观看，消退担心全隐患.

（2）做好平安宣扬工作，在平常多教育幼儿不到危急地方玩，不摸危急物品，不玩火、电、户外活动不追赶。

（3）学习自我爱护，不和生疏人走，不吃生疏人给的东西，遇到困难要求救。

四﹑家长工作

1．老师与家进步行沟通，了解幼儿在家、园的表现状况，随机教育。

2．个别沟通，对个别幼儿多进行深层了解，家访或电话了解，促使幼儿更全面进展。

3通过家长开放日活动，促进家园共育.

五﹑各项活动

三月份：接收新入托幼儿,稳定幼儿心情.抓紧常规教育.

四月份：中旬预备教学观摩活动.下旬预备“家长开放日”活动.

五月份：预备六一节目.

六月份：教学汇报表演，幼儿爱好班汇报.

七月份：工作总结.填写家园联系手册.

幼儿老师工作方案：小班其次学期班务方案

一、班况分析：

本学期班级幼儿人数与上学期相同，其中男孩18个，女孩12个，都是老生。

小伴侣经过一学期幼儿园集体生活的熬炼，普遍具有肯定的生活自理力量：能自己穿脱衣服、自己吃饭、知道餐前便后要洗手、能按学号排队或者两两牵手、能向老师同伴打招呼；同伴之间能进行简洁的沟通和互动。但是整体来说也存在明显不足：幼儿之间力量强弱差距较大：由于家长的宠爱使得个别孩子动手力量明显弱于同伴；幼儿的文明礼貌习惯仅限于班级老师和同伴，对于园内老师的礼貌意识比较淡薄；幼儿的学问面比较狭窄，家庭教育和指导机会较少。

本学期由我、乐欢和陈意波共同管理班级各项教育教学活动，我们秉承“一切为了孩子”的服务宗旨，共同努力，协调协作，为班级幼儿的进展奠定基础。

二、学期目标：

1.按方案正常开展各项就教育教学活动，加强个别指导，缩小同伴间差距。

2.加强生活自理力量培育，尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，提高动手力量。

3.连续加强幼儿良好学习习惯的培育，开心参与各项集体活动。

4.创设有序的班级秩序，营造温馨的班级氛围，鼓舞幼儿乐观与同伴交往。

5.多途径开展家长工作，促进家园紧密协作，提高家庭教育的有效性。

三、详细措施

（一）关心幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，体验幼儿园生活的欢乐。

1.创设温馨、舒适的教室环境，让幼儿喜爱上幼儿园。

结合班本特色和主题内容，利用茅根美化教室环境，供应机会让幼儿乐观参加环境布置，培育幼儿班级仆人翁意识；加强家园联系，让家长了解主题教学内容和幼儿进展状况，参加主题亲子制作、资料收集等活动，供应亲子沟通的话题，使幼儿能坚持每天上幼儿园，喜爱上幼儿园。

2.组织丰富好玩的嬉戏活动，吸引孩子主动参加。

循序渐进除了根据方案开展教学活动外，依据实际状况组织幼儿开展各类好玩的活动，如利用夸张的肢体动作、象声词等进行手指嬉戏、音乐嬉戏、故事叙述、动物仿照、室内体育小嬉戏等，让幼儿不断地体验和老师、同伴一起嬉戏的欢乐。同时，本学期注意班级区域的创设，供应适合的操作材料，让幼儿在轻松愉悦、做做玩玩中获得进展，感受乐趣。

（二）关心幼儿学习一些基本的生活技能，初步学习自己的事情自己做。

1.转变家长育儿观念，提倡在家也让幼儿学习自己的事情自己做。

借助各种校训平台，向家长宣扬各种育儿阅历和教育理念，感知“心灵手巧”的教育缘由，转变家长包办代替的教育误区，提倡放手让孩子尝试，学习简洁的生活技能。在集体活动中，开展幼儿互帮互助活动，减轻力量弱幼儿的压力，通过同伴的示范、关心让他们提高各项力量。

2.通过教学活动，挖掘主题内涵，丰富幼儿阅历。

挖掘教材中蕴含的教育因素，利用教材中的故事情节和人物形象，拓展幼儿的生活阅历，各领域之间有机渗透，促进幼儿多方面力量的进展。

3.注意生活细节，随时丰富生活技能。

利用进餐、盥洗、穿脱衣服等环节，交给孩子正确的技能，并关心孩子反复进行练习，尽量多地供应幼儿自我服务的机会，逐步提高幼儿的生活自理力量。

（三）培育幼儿良好的学习习惯，开心地参与各项集体活动。

1.鼓舞幼儿说出自己的意愿，对于幼儿的看法赐予乐观地回应。

做到蹲下来与孩子说话，能够急躁倾听孩子的说话，对于幼儿的言行准时赐予反馈，点、面结合，制造最大教育价值。

2.仔细组织好每一个教学活动。

采纳嬉戏化的教学方式吸引幼儿的参加，供应每个孩子表现自我的机会。

3.在各项活动中渗透对幼儿的学习要求。

针对幼儿的不同力量和进展水平，在每个活动能赐予幼儿不同的表现机会，提出不同的问题，关心他们获得自信，产生对学习的爱好。

4.准时确定幼儿的点滴进步。

不吝啬对幼儿的赞扬，尤其是力量弱的幼儿，哪怕是一丁点进步都要用“放大镜”式语言赐予确定。

（四）创设有序的班级秩序，保障幼儿的平安。

1.班级保教人员思想统一，要求全都，保证班级常规的持续有效性。

班级常规是幼儿在园生活学习的有效保障，和谐的班级氛围可以让幼儿产生乐观的学习动力，班级常规也不是一蹴而就，需要长期的积累。因此，班级保教人员要统一思想，朝着预定的目标对幼儿提出统一的要求，切忌心血来潮地搞“一阵风”，让幼儿感觉茫然，无从适应。

2.人到心到，仔细组织一日活动。

不做与带班无关的事情，随时关注幼儿的活动状况，有预知幼儿行为进展所产生后果的力量了；通过谈话、详细事例、故事等教育形式，关心小伴侣提高自我爱护意识，尽可能杜绝平安事故的发生。

（五）做好各项家长工作，获得家长的理解与支持。

1.利用接送幼儿的时间与家长互通家园信息，互换家园教育看法，以确保家园教育的全都性。

2.仔细组织好家长会，通过家长会让家长了解我们的教育内容，教育理念及各项活动支配，并虚心听取家长建议改进班级工作。

3.利用成长册、班级论坛、班级群等途径与家长保持准时沟通。

4.组织好家长开放日，通过观摩半日活动，关心家长理解《指南》精神，从而调整教育方法及内容。

5.需要家长协作的事项要准时说明使用目的或制作方法。

幼儿老师工作方案：小班第一学期班务方案

新学期开头，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿进展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子。

一、现况分析：

我班现有人数36人。有两名幼儿曾经上过幼儿园，其他的都是第一次入园，因此入园初期有哭闹现象。从家庭状况来看，家长都比较年轻，而且工作都挺忙，把孩子交给爷爷、奶奶、外公、外婆带的比较多，所以孩子们的很多事情都是由大人包办，自理力量很差。他们不会自己穿、脱衣裤，不会自己大小便，有的还要尿裤子，进餐习惯也不好，有的边吃饭边跑边玩，有的需要老师一口一口喂着吃或把饭含在嘴里，有很多幼儿有严峻的挑食现象。幼儿在家中有午睡的习惯，但是花样百出，有的要大人搂着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜爱咬被子，含手指睡；幼儿与同伴之间不会友好相处，不合群，有争夺玩具、打闹的现象；集体活动的意识较差，所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培育和教育。

通过平常的工作阅历积累，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了肯定的了解。幼儿经过一学月的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会自立进餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达力量也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是连续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往力量。

二、工作任务：

1常规工作：

1．班级卫生保健管理：

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观看，实实在在地观看、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。

2．幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，在老师的关心下，能按挨次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。

3．幼儿平安管理与教育：

结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增加其自我爱护意识和力量。

4．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

三、幼儿教育教学工作

合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们连续努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，乐观争论，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。仔细参与园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，乐观并准时参与各种培训，提高自身素养与业务力量。

1．重视个别教育

幼儿年龄有差异，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速进展。

2．加强特别幼儿的护养工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，简单出汗感冒，老师应加强对这些幼儿的护养。

3．环境布置

A：墙面的更新

措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿供应一