【必备】幼儿园中班社会教案范文10篇

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作为一位出色的教职工，时常要开展教案预备工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是为大家整理的幼儿园中班社会教案10篇，欢送阅读与保藏。

幼儿园中班社会教案篇1

活动目标

1.感受与朋友交往的欢乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往力量。

3.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。

活动预备

1.趣味练习：到朋友家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、绽开

1.阅历叙述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习：到朋友家做客

提问：到朋友家做客，你应当说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向仆人说“感谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不任凭乱动人家的东西，

离开时要跟仆人说：“再见”。

3.沟通活动：请客。

（1）幼儿自由争论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮助款待。

（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢送再来”等礼貌用语。

4.开展嬉戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进展嬉戏，教师乐观参加指导。

5.学问拓展：给东西和接东西的礼节

比方：铅笔，剪刀

给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

三、完毕

1.活动讲评：依据幼儿参加活动使用礼貌用语状况进展讲评。

2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热忱，乐观帮忙故事中的角色想方法解决问题。

2.尝试理解只有合理的帮忙才能最终给大家带来欢乐。

以往的活动中是表达蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事动身让孩子引发思索，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王：目标中不是热忱，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热忱。原故事中的表达不是这样的。

冰：我一问孩子就说分开来躲。

王：这个故事的载体适宜不适宜。目标2中似乎活动中没有表达而且

吴：这个活动应当不是帮忙，而是合理的解决问题。

王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

吴：能否把小朋友生活中的问题再现。

陈：社会领域比拟简单说教，

丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙：第一个孩子处理方法就比拟好，说出在同一朵花下的几片叶子。

王：社会活动应当来源于生活，究竟有什么问题需要解决，这个活动还是教师选择的。

陈：今日的思路是………………。可是今日上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开头。

王：课件里与问题，花朵许多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面立刻跳到下雨，应当有一幅突出好朋友的情节。在表演时应当投放一些胸饰。

丹：这个活动中还有一个相亲相爱有许多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

沙：教师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴：用生活的问题。

王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

幼儿园中班社会教案篇2

活动目标：

1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的喜爱之情。

2、识别并能表达清晰幼儿园的名称、地理位置等。

3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。

4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。

活动过程：

1、争论参观所见所闻。

（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？四周都有什么？

（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？

2。再次参观幼儿园场地，查找园徽标识。

3、幼儿叙述幼儿园标识的作用。

（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？

（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让许多的人熟悉我的幼儿园。

4、提出问题，引出任务。

（1）你们想不想让更多的人熟悉我们的幼儿园？

（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？

（3）今日我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？

4、幼儿尝试设计小海报。

提示幼儿将想要宣传的内容放在海报最惹眼的位置上；鼓舞幼儿选择各种材料，连续制作海报。

活动建议与提示：

1。最终环节的.活动，可连续纸区域活动中进展，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展现、介绍海报。

2。美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的外形。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观看并比拟园服的颜色、款式和园徽的异同。

3。预备品面图、字卡及图片，帮助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上适宜的图卡，并说出其功能。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园中班社会教案篇3

活动目标：

1.认真观看图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌。

2.感受诗歌内容的好玩，懂得拥抱是表达宠爱的一种方式。

活动重难点：

1.重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性。

2.用诗歌的句式进展仿编，并大胆表达。

活动预备：

1.活动前接触过一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等，丰富了相关的感知阅历。

2.挂图《我喜爱抱抱》。

3.幼儿用书第1册第8-9页。

4.CD（严厉的音乐）。

活动过程：

一、朋友抱一抱。

师幼相互抱抱，感受拥抱是表达宠爱的一种方式。

——我喜爱抱抱你，你闻起来香香的；我喜爱抱抱你，你的小手肉乎乎的，像得意的小熊······

——你还可以跟你的好朋友抱一抱。（幼儿相互抱抱）

二、我喜爱抱抱。

1.说说喜爱拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情。

——你最喜爱拥抱谁？为什么？

——有一个小姑娘特别喜爱抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片）

——假如是你，你会拥抱谁？为什么？

2.猜想小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的缘由。

——小姑娘为什么会拥抱我们可怕的大蛇、鳄鱼呢？

——小姑娘可喜爱大蛇和鳄鱼了，她说：“我喜爱抱抱大蛇，似乎抱着一条长长的围巾······”

——为什么小姑娘说抱大蛇似乎抱着一条长长的围巾？

3.连续猜想小姑娘拥抱其他物品的缘由。

——小姑娘拥抱它们的缘由又会是什么？

——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？

4.教师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并说明缘由，教师帮忙幼儿尝试依据歌词的局势连贯表达。

5.完整观赏诗歌，熟识诗歌的句式。

——小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？

三、大家都来抱一抱。

1.依据诗歌句式，便利诗歌。

——你喜爱拥抱谁？为什么？

2.依据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌。

幼儿园中班社会教案篇4

活动目标：

1.练习用小水桶拎半桶水并送到目的地，不洒水。

2.遵守嬉戏规章，努力完成任务。

重点难点：

练习用小水桶拎半桶水并送到目的地，不洒水。

活动预备：

盛有半桶水的小水桶4只。

活动过程：

一、带着幼儿到室外场地，请幼儿围坐一圈。教师示范拎水进展的动作，请幼儿把握动作要领：握住桶把，手臂与身体自然隔开，身体稍稍倾斜，稳步前进。

二、幼儿连续围坐一圈，教师创设嬉戏情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的嬉戏：幼儿扮演小蜜蜂，水桶里的水作为蜂蜜。先由一名幼儿从自己的位置动身，拎着“蜂蜜”去找一个朋友，把“蜂蜜”送给他，然后两人交换位置，由被送到“蜂蜜”的小朋友动身去找自己的朋友，以次类推。请幼儿在嬉戏的过程中观看、练习拎水的动作，努力做到不洒水。

三、幼儿学会了拎水的动作后，课题再将他们分成4组，排成4个纵队，进展竞赛。看一看哪一组能最快完成送“花蜜”的任务。

幼儿园中班社会教案篇5

设计意图

进入21世纪，随着科技的高速进展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，爱护环境，挽救地球，是我们人类面临的一个挑战，泉港是我国六大石化基地之一，随着泉港石化港口的不断建立，爱护环境已成为泉港人民关注的问题。所以，我觉得让幼儿从娃娃开头就应当有爱护环境的意识和行为。

活动目的：

让幼儿通过帮忙“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境爱护意识，并从小养成爱惜环境，讲究卫生的好习惯。

活动预备：

1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、干净的池塘中自由拘束游动的小鱼）。

2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。

3．池塘污水背景若干幅。

4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

活动过程：

一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的缘由。

1．师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。教师赶忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不答复，游到礁石和海草里面去，连续抽泣着。

2．师启发幼儿思索：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？

3．师生一起小结使鱼宝宝哭的缘由：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

二、让幼儿帮忙“鱼宝宝”查找缘由，并争论怎样把家变洁净、干净。

1．让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的缘由。

2．引导幼儿争论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变洁净。

三、分组操作活动，供应多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个洁净、舒适的家。

A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美妙景象。

B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。

C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想方法让水变清。

D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮忙幼儿用形象的图形记录。

四、和鱼宝宝玩嬉戏

1．师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

2．音乐起，幼儿同鱼宝宝们高快乐兴地做嬉戏。

幼儿园中班社会教案篇6

活动名称

中班社会漂亮的公园

活动目标

1、使幼儿感受公园漂亮的景象。

2、使幼儿懂得公园的漂亮是园林工人辛勤劳动的结果。

活动预备

1、操作卡片《漂亮的公园》、电视机、展现仪

2、联系参观有关事宜。

活动过程

1、带幼儿到公园游玩，并提出以下问题：

公园的大门是什么样的?秋天的公园是怎样的?有些什么?公园哪儿最美?你喜爱逛公园吗?为什么?

2、带着幼儿查找公园里的秋天。

提问：你找到秋天的风光了吗?在哪里?是什么?

3、带着幼儿观看园林工人的劳动，让幼儿了解公园如此漂亮，离不开他们的辛勤劳动，也离不开我们每一个游客的共同努力。

他们是谁?他们在干什么?

我们怎样才能帮忙他们?

4、回园后让幼儿看操作卡片，组织幼儿争论人们为什么喜爱玩公园。

公园里有山、有水，风景秀丽，大家都喜爱到公园里来游玩。公园的漂亮离不开园林工人的辛勤劳动，我们每一个游客在游玩时都要讲卫生，留意爱护公园的一草一木。使公园更洁净、更漂亮。

延长活动

要求幼儿回家后，向爸爸、妈妈叙述在公园里游玩的事。

幼儿园中班社会教案篇7

活动目标：

1、通过参观鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的根本构造。

2、能在教师的引导下急躁地倾听叙述者的叙述。

3、运用美工材料制作独特的鞋子，培育感知美、观赏美、制造美的力量。

活动预备：与鞋店老板取得联系。

活动过程与实录：

1、参观鞋电店，熟悉鞋子的颜色、种类、款式。

当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去摩挲自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋快乐地说：“教师，快看，这是‘酷儿’的拖鞋！”说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像小船一样！”接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

2、参观制鞋店，了解鞋子的构成。

这么多美丽的鞋子是怎么做出来的？从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，赞叹道：“你们快看，叔叔在剪鞋！”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你为什么要剪鞋？”“剪了就没法穿了？”孩子们提出了种种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简洁介绍了鞋子的制作过程，及鞋子的根本构造：鞋面、鞋底、鞋邦。

3、总结性谈话。

参观活动完毕后，我们和孩子进展了一次谈话沟通，首先让孩子说说刚刚自己在鞋店里看到了什么。在沟通的过程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说：“做鞋的那个叔叔真热，他都没穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋友说。“是呀，我们穿的鞋子做起来还真不简单！我们可要疼惜自己的小鞋子！”我在一旁附和着说。孩子们听了后用劲地点了点头。

4、综合表征《我眼中的鞋子》。

我们为幼儿供应了丰富的区角材料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。

幼儿园中班社会教案篇8

年龄：

4岁～6岁幼儿15人

时间长度：

约30分钟左右(视状况取舍)

活动环境：

室内

活动预备：

1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如下图)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇摆。

2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中参加水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌匀称待用。

3．小漏勺(每个桶中各放一把)，小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。

4．在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。

5．悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才便利准时给每个架子更换画布。

灵感来源：童年的记忆——自家做豆腐。

训练可行性分析：帮忙幼儿扩大阅历范围是艺术训练中，甚至一般训练中最重要的一项原则。扩大阅历范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。查找同一事物的不同侧面也是启发制造力的开端。

活动过程：

1．组对。

由幼儿自由组对，或者教师依据幼儿个体进展的快慢不同而调配成对。

2．规章宣讲。

(1)两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。

(2)两人各执架子的一端摇摆架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。

(3)之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。

(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。

3．活动开头。

4．沟通与观赏。

在本过程中可带着幼儿参观他们的被展现出来的“杰作”，回忆摇摆成画的过程，沟通心得与体会。

5．教师总结，完毕活动。

温馨提示：

1．在此活动过程中应亲密关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。

2．桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不便利珠子上挂满颜料。

3．水粉颜料简单清洗，但留在布上的颜色干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但颜色饱和。无论选择何种颜料，都要告知孩子们不行弄到脸上。

4．须在活动开头前给每个孩子穿好罩衣。并告诫幼儿不行大力胡乱摇摆架子，以防撞伤同伴。

幼儿园中班社会教案篇9

活动目标：

1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义。

2、通过表演及学做不同的事情，理解帮忙爸爸做事情是一件欢乐的事情。

3、通过表演活动，感受做事情的欢乐，愿意参加各种劳动。

活动预备：幼儿用书人手一本。

活动过程：

一、与幼儿共同建构故事内容。

教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。

1、教师讲故事至：“好吧！我就来当一次你们的小尾巴”时问：你们猜猜小尾巴是什么呢？

2、教师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢？

3、教师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什么呢？

4、教师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小猪会做些什么呢？

5、教师连续讲故事到完毕。

二、幼儿理解“小尾巴”的含义。

1、你知道小尾巴是什么意思吗？

2、你们情愿做小尾巴吗？

3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢？

三、教师与幼儿边叙述边表演动作。

1、教师与幼儿共同叙述故事，边用动作学做不同的事情。

2、幼儿学做不同的事情。

3、玩嬉戏：说说做做。

幼儿园中班社会教案：蛋和蛋制品

活动目标：

1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

2.在熟悉蛋的过程中，进一步进展观看力和语言表达力量。

3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。

活动预备：

1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮助从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.教师自己也预备一些各种蛋特殊是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

4.预备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。

5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。

活动过程：

一.挑蛋。

师：今日教师为你们带来了许多的蛋，请你们挑一只你喜爱的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？

幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

二.摸蛋。

1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么一样的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

2.师：我们生活中还有许多的蛋你见过那些？

教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。

三.熟悉蛋清和蛋黄。

1.师：你们知道这些光滑的蛋壳里究竟藏了些什么东西呢？我们翻开来看一看就知道了。

2.教师介绍磕蛋的方法和应留意的方面。并提示幼儿要留意卫生。

3.幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。

4.幼儿个别答复。

教师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.教师现场煮蛋。

1.师：今日教师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗？

幼：好。

2.教师边炒蛋边提问：

1)师：小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。

2)师：蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做许多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。

延长活动：制作蛋沙拉。

1.师：我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧！

2.师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应留意的方面。

3.师：好，小朋友们现在我们去参与“蛋的party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自己动手制作沙拉。

幼儿园中班社会教案篇10

教学目标：

1、在熟悉蔬菜的根底上，了解蔬菜的不同食用局部。

2、按不同的食用局部给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类力量。

3、知道蔬菜有养分，培育幼儿爱吃蔬菜的习惯。

4、帮忙幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

教学预备：

1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。

2、手工画好各种不同的蔬菜。