一月中旬教师资格考试中学教育学月底检测

一月中旬教师资格考试中学教育学月底检测一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法【参考答案】：C【解析】：代币是一种象征性强化物，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给数量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。2、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是遵循了哪一条教学原则（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则【参考答案】：B3、将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）A、能力B、努力C、运气D、任务难度【参考答案】：B4、下列不属于美国民主主义教育目标的是（）。A、自我实现的目标B、人际关系的目标C、公民责任的目标D、发展认识能力【参考答案】：D【解析】：发展认识能力是前苏联的教育目的之一。5、结构主义课程论的创立者是（）A、布鲁姆B、赞可夫C、布鲁纳D、杜威【参考答案】：C【解析】：布鲁纳是结构主义课程论的创立者6、技能学习最基本的条件是（）。A、讲解B、示范C、练习D、反馈【参考答案】：C【解析】：技能是通过练习获得的，这是技能学习最基本的条件。7、“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有（）。A、社会性B、历史性C、民族性D、继承性【参考答案】：D【解析】：“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范，这说明道德具有继承性。8、教学的根本目的是（）A、培养全面发展的人B、使学生形成和发展智力、能力和体力C、培养学生情感、态度、品德和个性心理品质D、使学生掌握基础知识和基本技能【参考答案】：A【解析】：教学的根本目的是培养全面发展的人。9、教育的最高理想通过（）体现出来。A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培养目标【参考答案】：B【解析】：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。10、“掌握学习”理论的提出者是（）A、布卢姆B、布鲁纳C、班杜拉D、斯金纳【参考答案】：A11、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》【参考答案】：A【解析】：柏拉图在《理想国》中描述了思维的抽来源：象世界，提出了自己的教育主张。12、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书【参考答案】：A13、（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A、创新教育B、素质教育C、义务教育D、全民教育【参考答案】：B【解析】：素质教育是全面发展的教育，这是从教育对所有学生的共同要求的角度著看的。14、提出“有教无类”主张的教育学家是（）A、孟子B、孔子C、荀子D、韩非子【参考答案】：B15、对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（）A、主观能动性B、学校教育C、遗传素质D、社会教育【参考答案】：B16、学校生活中最为主要的组成部分是（）。A、师生的交互作用B、学生个人的身心特征C、同伴群体的影响D、社区的影响【参考答案】：A【解析】：师生的交互作用在学校生活中是最重要的。17、奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。A、《论语》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《理想国》【参考答案】：C【解析】：夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。18、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育【参考答案】：A【解析】：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。19、教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是（）A、客观性、综合性、可操作性B、外显性、整体性、灵活性C、简约性、客观性、整体性D、综合性、灵活性、可操作性【参考答案】：D20、教师义务的实质是教师的职责（）A、在行为上的体现B、在意志上的体现C、在信念上的体现D、在意识上的体现【参考答案】：A21、下列不属于美国民主主义教育目标的是（）。A、自我实现的目标B、人际关系的目标C、公民责任的目标D、发展认识能力【参考答案】：D【解析】：发展认识能力是前苏联的教育目的之一。22、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦?根舍因【参考答案】：C【解析】：杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即牛活，教育即生长。教育即经验的不断改造。23、下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（）A、上课气氛B、学校气氛C、课堂气氛D、家庭气氛【参考答案】：C【解析】：课堂气氛，是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态。它影响着群体的集体精神、群体的价值以及每一个学生个体的内心世界。24、决定教育领导权的因素是（）A、政治经济制度B、生产力C、科学技术D、文化【参考答案】：A25、“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）A、坚持以启发式为指导思想B、做到原则性与灵活性相结合C、做到最佳选择D、做到优化组合【参考答案】：B26、“活到老学到老”是现代教育_____特点的体现。（）A、公益性B、生产性C、未来性D、终身性【参考答案】：D【解析】：现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段．而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。27、“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是（）A、系统传授式B、专题讨论式C、学科渗透式D、学习诊断式【参考答案】：A28、“课程”一词，最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》书中。A、斯宾塞B、狄尔泰C、赫尔巴特D、康德【参考答案】：A29、德育认知模式的理论建设者是（）。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、麦克费尔D、班杜拉【参考答案】：B30、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（）A、测验的长度B、测验的信度C、测验的难度D、测验的效度【参考答案】：D【解析】：所谓测验效度指的是测验达到其预期目标的程度，即测验效度回答这样的问题。“测验是否测到了它所想要测的东西?”。31、以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验【参考答案】：C32、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性【参考答案】：D【解析】：我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。33、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。A、共同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说【参考答案】：A【解析】：桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的共同要素说。34、目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是（）。A、检查复习B、组织教学C、讲授新教材D、布置课外作业【参考答案】：B【解析】：上课开始时为使学生做好各种准备而进行的工作就是组织教学。35、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育【参考答案】：B【解析】：在传统教育结构的组成中，自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成，构成了一个比较完美的“金字塔形”的等级制教育制度，体系完备，结构紧密。因此，正确答案选B。36、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民。教学为先”体现了（）的教育目的观。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论【参考答案】：B【解析】：社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的思想主张。它认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。37、人一生的发展水平取决于受激励的程度，在所有激励中真正有效的是（）A、教师激励B、目标激励C、环境激励D、自我激励【参考答案】：D38、我国中小开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程【参考答案】：D【解析】：语文、数学、外语等分别属于不同的学科。39、个体身心发展的不均衡性要求（）。A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行【参考答案】：A【解析】：个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。40、教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。A、劳动内容B、劳动方式C、劳动手段D、劳动对象【参考答案】：D【解析】：教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所决定的，因为学生是活生生的个体，有主观能动性和创造性。二、多项选择题1、探究学习的特点有（）。A、自主性B、开放性C、过程性D、实践性E、规范性【参考答案】：A,B,C,D2、个人本位教育目的论的代表人物是（）。A、凯兴斯坦纳B、卢梭C、福禄培尔D、小原国芳E、裴斯泰洛齐【参考答案】：B,C,E个人本位论认为教育要从个人的需要出发，个人利益高于社会的需要，持这种观点的有卢梭、福禄培尔、裴斯泰洛齐等。3、教育法律关系的客体有（）A、社会组织B、行为C、物D、自然人E、精神产品【参考答案】：B,C,E4、进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（）A、教学目标B、教学内容C、教学策略和媒体D、教学评价E、教学环境【参考答案】：A,B,C,E5、班级民主管理制度包括（）。A、干部轮换制度B、定期评议制度C、值日生制度D、值周生制度E、民主教育活动制度【参考答案】：A,B,C,D,E以上五项都属于班级民主管理制度。6、以下表述中正确的是（）A、学生管理也是学生自己的事情B、加强领导、教师、学生三者之间管理功能的整合C、学生必须完全接受教师的指导D、学生还不具备自我管理的能力E、学校的全体员工都肩负着管理学生的责任【参考答案】：A,B,E7、根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（）A、绝对评价B、形成性评价C、总结评价D、相对评价E、诊断性评价【参考答案】：B,C,E8、教育目标可以分为（）A、认知领域B、能力领域C、情意领域D、行为领域E、表达领域【参考答案】：A,B,C9、与其他类型的社会制度相比，教育制度具有【】A、强制性B、客观性C、历史性D、任务性E、规范性【参考答案】：A,B,C,E10、一般来说，构成课的基本组成部分有（）。A、检查复习B、组织教学C、讲授新教材D、布置课外作业E、巩固新教材【参考答案】：A,B,C,D,E见大纲上课部分课的结构的有关内容。三、填空题1、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是_____策略。【参考答案】：结构化2、学生具有______的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。【参考答案】：向师性3、__________是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。【参考答案】：教学4、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人管理结合起来的管理方式是__________。【参考答案】：平行管理5、讲授法是教师通过__________系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、__________、__________和讲演四种方式。【参考答案】：口头语言、讲解、讲读6、福勒和布朗认为，当教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩时，即进入了_________阶段。【参考答案】：关注情境7、瑞士心理学家__________关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。【参考答案】：皮亚杰8、教学过程中最基本的部分是__________。【参考答案】：讲授新教材；9、在现代社会的学校教育中，班级活动的出发点和归宿是满足____________的需要。【参考答案】：学生发展10、我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和______。【参考答案】：心理健康教育11、现代学校管理的出发点_____。【参考答案】：效能大小12、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的__________。【参考答案】：未成年公民13、__________是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。【参考答案】：校风14、_________是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。【参考答案】：先行组织者15、校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，主要由学校物质文化、________________和精神文化等构成。【参考答案】：制度文化16、班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法是__________。【参考答案】：班级目标管理17、学制是指一个国家______学校的系统。【参考答案】：各级各类18、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是__________。【参考答案】：模像直观19、说服教育法包括语言说服和（）两种。【参考答案】：事实说服20、国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为______。【参考答案】：教学目标21、教学是学校的______工作．是贯彻国家的教育方针．实现教育目的的______。【参考答案】：中心；基本途径22、____是教育教学活动取得成功的必要保证。【参考答案】：良好的师生关系23、学生的学习特点有四个方面的特性：独特性；_____；稳定性；发展性。【参考答案】：灵活性24、古希腊提出问答法的哲学家和思想家是__________。【参考答案】：苏格拉底25、学校文化的核心是学校各群体所具有的__________和__________。【参考答案】：思想观念；行为方式26、“建国君民，教学为先”，这句话出自__________。【参考答案】：《学记》27、国家规定__________是每个公民必须接受的基础教育。【参考答案】：义务教育28、前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种______。【参考答案】：认识过程29、教学工作的基本环节有备课、上课、作业的检查与批改、__________、学业成绩的检查与评定。【参考答案】：课外辅导30、在西方，对独生子女的看法有两种不同的观点，一是消极悲观的观点，二是积极乐观的观点，（）处于主导地位。【参考答案】：前者四、判断题1、人格的发展是个体社会化的结果。（）【参考答案】：正确2、所有法律规范都存在于法律条文中。（）【参考答案】：错误3、讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。（）【参考答案】：错误4、运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（）【参考答案】：错误5、墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。（）【参考答案】：错误题干所指是道家的教育主张。6、教学过程主要是一种实践活动。（）【参考答案】：错误×教学过程的矛盾主要表现为教师与教学内容之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾、学生与其他所学的知识之间的矛盾三方面。其中，第三种矛盾是教学过程的主要矛盾。因此学生的认识活动是教学中的主要的活动，教学过程主要是一种认识过程。7、17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都是从感官的知觉开始的，主张把教学建立在感觉活动的基础上。（）【参考答案】：错误17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切知识都是从感官的知觉开始的，主张把教学建立在感觉活动的基础上。8、在教学设计中，教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。（）【参考答案】：正确9、心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）【参考答案】：正确10、美国管理学家德鲁克提出了平行管理的概念，其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为心的管理，目的是更好地调动被管理者的积极性。【参考答案】：错误德鲁克提出了目标管理的概念，题中所述理论核心也属于目标管理的，而非平行管理11、一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。【参考答案】：答：正确。政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育目的；(4)政治经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向。但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。12、充分反映孔子教育思想的著作是《论语》。（）【参考答案】：正确13、按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。（）【参考答案】：错误马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的顺序，而只是一种一般模式。在实际生活中，有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切，从丽使需要的层次顺序发生变动。14、后定法法律效力优于前定法的法律效力。（）【参考答案】：正确15、在学习化社会里，人们将长时间地或在一定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。【参考答案】：正确五、概念题1、教育学创立的标志是什么?【参考答案】：教育学创立的标志：一从对象而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育学家们的特殊关注；二从概念和范畴而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴以及概念和范畴的体系；三从方法而言，有了科学的研究方法；四从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门系统的教育学著作。2、简述教材编写的基本原则。【参考答案】：(1)在内容上要做到科学性、思想性、效用性的统一。(2)在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。(3)教科书的编排形式要有利于学生学习。3、简述人的身心发展的特殊性。【参考答案】：人的身心发展的特殊性表现在：(1)人的身心发展是在社会实践过程中实现的；(2)人的身心发展具有能动性。4、什么是心智技能?心智技能的培训要求有哪些?【参考答案】：答案要点：①通过学习而形成的合法则的心智活动方式。(2分)②激发学习的积极性和主动性。(2分)③注意原型的完备性、独立性与概括性。(1分)④适应培养的阶段特征，正确使用语言。(1分)5、简述班级管理的功能。【参考答案】：①有助于实现教学目标，提高学习效率。班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。②有助于维持班级秩序，形成良好的班风。班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级组织中存在着最基本的人际交往和社会联系，存在着一定的组织层次和工作分工。6、简述直观性原则的含义和贯彻要求。【参考答案】：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性原则的基本要求是：(1)正确选择直观教具和现代化教学手段：(2)直观要与讲解相结合；(3)重视语言运用直观。7、教科书有什么作用?【参考答案】：教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料。教科书是教师进行教学的主要依据、熟练掌握教科书内容是教师顺利完成教学任务的重要条件。根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。根据本学科在整个课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系。8、简述行为改变的基本方法？【参考答案】：(1)强化法(2)代币奖励法(3)行为塑造法(4)示范法(5)惩罚法(6)自我控制法9、什么是创造性?如何培养学生的创造性?【参考答案】：答案要点：创造性是指个体产生独特性成品的能力或特性。(1)创设有利于创造性发挥的环境。(2)创造性思维训练的头脑风暴法。(3)创造性思维训练的戈登技术。10、教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么?【参考答案】：【答案要点】(1)钻研教材，包括理解教学大纲、课程标准、教科书和阅读有关的参考书。(2)了解学生，对学生要有充分的了解，包括学生原有的知识技能的质量、兴趣爱好、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。(3)进一步研究教材，确定教学重点和难点。(4)确定本课时的教学目的。(5)考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间。(6)考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计。(7)写出课时计划。六、定义题1、师生关系【参考答案】：师生关系：是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。2、年龄特征【参考答案】：年龄特征：是儿童发展过程中呈现的一般的、典型的、本质的共同特征。3、校本课程【参考答案】：校本课程：Pl71是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程，是相对于国家课程和地方课程的一种课程。4、义务教育【参考答案】：义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。5、知识【参考答案】：是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。七、论述题1、论述信息技术对教育产生的深刻影响。【参考答案】：（1）信息技术改变着人们关于知识的观念；（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。2、怎样激发学生的学习动机？【参考答案】：(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；(4)利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛；(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。3、当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么?【参考答案】：当前班级管理存在的问题有：(1)由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。长期以来，班主任一直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高强度的。他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名靠前或不落后。二是让学生听从老师，以维护教师的权威不受损害。。老师必须实施班级控制，以确保班级的教与学不受干扰。因此，班级管理成为教师实施个人专断管理的活动过程。(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识与民主作风，学会自治自理。在班级管理中，班干部特殊化、多数学生在班级管理中缺乏自主性是比较