英语必修2外研版Module3新编课时PeriodⅡ课件

教师用书独具演示●教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。教师用书独具演示●教学目标(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。●教学地位学习介绍音乐家海顿、莫扎特和贝多芬的课文，进行相关的读前和读后活动，训练综合技能。(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文●新课导入建议教师提问：HowmuchdoyouknowaboutHaydn/Mozart/Beethoven?Tellasmuchasyoucanaboutthem.然后根据学生的回答导入新课。●新课导入建议英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件演示结束演示结束1．losevt.丢失；失去Hesaidhehadlostthebook，whichwasuntrue.他说他把那本书遗失了，但这是不真实的。Sheseemedtohavelostinterestinfood.她好像对食物不感兴趣了。1．losevt.丢失；失去①loseface/heart/weight丢面子/灰心/减肥loseone'sjob/balance/sight/temper/way失业/失衡/失明/发脾气/迷路belostin...专心致志于某事；在……迷路(be)lostinthought陷入沉思②lostadj.失去的；丢失的；迷路的①loseface/heart/weight丢面子/灰心/Don'tloseheart.Keepupandyou'llsucceedintime.不要灰心，坚持下去，迟早你会成功的。Afterreadingthebooks，hewaslostinthought.读完书后，他陷入了沉思。TheyspokesoquicklythatIjustgotlost.他们说得那么快，我都糊涂了．Don'tloseheart.Keepupand英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件2．beknown(famous)as...作为……而出名JosephHaydn(1732－1809)wasanAustriancomposerandisknownas“thefatherofthesymphony”．(P22)约瑟夫·海顿(1732－1809)是奥地利的一位作曲家，被誉为“交响乐之父”。Thetigerisknownas“thekingoftheforest”．老虎被称为“森林之王”。2．beknown(famous)as...作为……而出名英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件单项填空④Jinanisknown

itsspringsandthecity'slonghistoryisknown

allofus.A．for；to

B．as；forC．to；as D．for；as【解析】

考查介词。句意：济南以泉而著称，我们对它的悠久历史都很熟悉。beknownfor以……著称；beknownto为……所熟悉的。故选A。【答案】

A单项填空3．Havingworkedtherefor30years，HaydnmovedtoLondon，wherehewasverysuccessful.(P22)在那里工作了三十个年头之后，海顿移居伦敦。在那里，海顿大获成功。句中Havingworkedtherefor30years为现在分词短语的完成式作时间状语，相当于一个时间状语从句，表示分词所表示的动作发生在句子的谓语动作之前。Havingfinishedhispaper，hewentout.(＝Afterhehadfinishedhispaper，hewentout.)完成论文之后，他就出去了。3．Havingworkedtherefor30y现在分词(短语)的完成时的用法：①构成：having＋done②被动式：havingbeen＋done③否定式：nothaving＋done④语法功能：通常作状语，可表示时间、原因、条件等⑤意义：表示分词动作发生在句子谓语动作之前现在分词(短语)的完成时的用法：HavinglearnedEnglishfor4years，mystudentsnowcanmakeeasyconversations.学了四年英语后，我的学生们现在能够做简单的对话。Nothavingmether，Icouldn'ttellyouwhatshewaslike.因没有见过她，所以当时我说不出来她的模样。Havingbeenexplainedmanytimes，themathsproblemwasstilldifficulttounderstand.尽管被解释了多遍，这道数学题仍旧很难理解。HavinglearnedEnglishfor4y【对接高考】(2013·江苏高考)LionelMessi，

therecordforthemostgoalsinacalendaryear，isconsideredthemosttalentedfootballplayerinEurope.A．set

B．settingC．toset D．havingset【对接高考】【解析】

首先判断该句谓语为isconsidered，故可知横线部分为非谓语动词，描述主语LionelMessi。短语settherecord与主语之间为主动关系，应用动词的­ing形式；LionelMessi创纪录这一动作在isconsidered之前已经发生并对现在产生了影响，故选D。【答案】

D【解析】首先判断该句谓语为isconsidered，故可英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件4．composevt.创作，作曲，构成Heonlylived35yearsandhecomposedmorethan600piecesofmusic.(P22)他仅活了35年，却谱写了600多首乐曲。Hespenthissparetimecomposingpoetry.他用业余时间来创作诗歌。4．composevt.创作，作曲，构成composeaspeech/poem创作演讲稿/诗歌becomposedof＝bemadeupof＝consistof由……组成compositionn．作文composeaspeech/poem创作演讲稿/诗歌英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件单项填空③Itisdifficulttomakesureforwhichmoviethispieceofmusicwas

.A．invented

B．operatedC．organized D．composed【解析】

词义考查题。句意：我们很难确定，这首乐曲究竟是为哪部影片谱写的。invent“发明，创造”；operate“操作，运转”；organize“组织”；compose“作曲，创作”。

【答案】

D单项填空5．talentn．天分；天赋；才华Wolfganghadmusicaltalentfromaveryearlyage.(P22)沃尔夫冈很小的时候就显示出了音乐天赋。Thiskindofgameisusefultodevelopchildren‘stalents.这种游戏有助于发展儿童的才智。5．talentn．天分；天赋；才华①haveatalent/genius/giftfor...有……的天分showatalentfor...表现出……的天赋②talentedadj.有才能的；有天分的Mybrothershowedatalentformusicwhenhewasveryyoung.我弟弟很小的时候就表现出音乐才能。Hehasatalentforpainting.他有绘画方面的才能。①haveatalent/genius/giftfor英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件6．Bythetimehewas14，Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，pianoandviolin，aswellasfororchestras.(P23)莫扎特到14岁时，不仅已经谱写了很多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键琴曲，钢琴曲和小提琴曲。(1)本句bythetime为连词引导时间状语从句，意为“当……的时候……”。Bythetimeyoureadtheletter，I'llhavebeeninCanada.当你读到这封信时，我已经在加拿大了。6．Bythetimehewas14，Mozartbythetime＋一般过去时，主句时态为过去完成时；bythetime＋一般现在时，主句时态用将来完成时。bythetime＋一般过去时，主句时态为过去完成时；Bythetimeheretires，hewillhaveworkedfor35years.到退休时，他将工作满35年。Bythetimehearrived，hissonhadalreadybeendead.他到达时，他儿子已经死了。【提示】

在bythetime从句＋主句中，如果主句中的谓语动词是连系动词，后面又无表示一段时间的状语时，主句时态可用一般过去式或一般将来时。Bythetimeheretires，hewill【对接高考】(2012·北京高考)Bythetimeyouhavefinishedthisbook，yourmeal

cold.A．gets

B．hasgotC．willget D．isgetting【解析】

考查时态。句意：到你读完这本书的时候，你的饭将凉了。根据前半句中的内容可知，这里叙述的是将来的情况，所以用一般将来时。【答案】

C【对接高考】英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件(2)aswellas不但……而且……；也，不仅Theysellbooksaswellasnewspapers.他们既卖报也卖书。(2)aswellas不但……而且……；也，不仅①aswellas可用作介词，相当于besides，inadditionto，意为“除……之外”，后面多跟名词或动词的­ing形式，尤其是位于句首时。②aswellas与……同样好，不比……差③aswellas连接并列主语时，谓语动词和前面的名词或代词一致，类似结构还有：with，alongwith，togetherwith，but，besides，ratherthan等。①aswellas可用作介词，相当于besides，inAswellaseatingfivecoursesofmeals，theydranksevenbottlesofwine.除了五道菜外，他们还喝了七瓶白酒。Shecooksaswellashermotherdoes.

她烧菜烧得跟她母亲一样好。Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.教师和一些学生在参观工厂。Aswellaseatingfivecoursesaswellas/notonly...butalso...AaswellasB意思是“不但B，而且A”，被强调的部分在aswellas之前。连接两个并列成分作主语时，句子的谓语动词与前面那个名词或代词的人称和数保持一致。notonlyAbutalsoB强调的部分则在butalso之后，可译为“不但A而且B”。连接两个并列成分作主语时，句子的谓语动词与邻近那个名词或代词的人称和数保持一致。aswellas/notonly...butalsoShesingsaswellasplaying/playstheviolin.她不但会拉小提琴，而且还会唱歌。LiuHuanisnotonlyasinger，butalsoaprofessor.刘欢不仅是一位歌手，还是一位教授。Shesingsaswellasplaying/p【对接高考】(2013·福建高考)Thefamousmusician，aswellashisstudents，

toperformattheopeningceremonyofthe2012TaipeiFlowerExpo.A．wereinvited

B．wasinvitedC．havebeeninvited D．hasbeeninvited【对接高考】【解析】

考查主谓一致和动词时态。题干主语中心词为介词短语aswellas之前的musician，故谓语使用单数，排除A、C；再根据句中标志性词语attheopeningceremonyofthe2012TaipeiFlowerExpo可知应使用一般过去时态。故答案为B。【答案】

B【解析】考查主谓一致和动词时态。题干主语中心词为介词短语a英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件7．beimpressedwith/by留下深刻印象HaydnmetMozartin1781andwasimpressedwithhim.(P23)海顿在1781年与莫扎特相遇，并对他印象很深刻。Iwasdeeplyimpressedwithhisspeech.他的演说给我留下深刻印象。7．beimpressedwith/by留下深刻印象①beimpressedwith/by/at对……深刻印象②impressvt.使印象深刻impresssb.withsth.＝impresssth.onsb.给……留下印象③impressionn．印象make/leaveanimpressionon给……留下印象①beimpressedwith/by/at对……深刻Myfatherimpressedmewiththeimportanceofwork.＝Myfatherimpressedonmetheimportanceofwork.父亲让我牢记工作的重要性。Thenewteachermadeagoodimpressiononthestudents.新老师给学生留下了一个好印象。Myfatherimpressedmewithth【对接高考】(2012·山东高考)Myfirst

ofhimwasthathewasakindandthoughtfulyoungman.A．expression B．attentionC．satisfaction D．impression【解析】

考查名词辨析。句意：我对他的第一印象是他是一个善良而又体贴的年轻人。A项expression是“表达，表示”的意思，B项attention是“注意”的意思，C项satisfaction是“满意”的意思，很明显都不符合句意。【答案】

D【对接高考】英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件8．However，itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.(P23)然而，是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。本句为强调句型，其基本结构为“Itis/was＋被强调部分＋that(指人时可用who)＋其他部分”。被强调的部分通常是句子的主语、宾语和状语。ItwasinthestreetthatImetLiHua.我是在大街上遇到李华的。ItwasLiHuawho/thatImetinthestreet.在大街上我遇到的是李华。8．However，itwasHaydnwhoenc①强调句的一般疑问句：Was/Isit＋被强调部分＋that(强调人时可用who)．..?强调句的特殊疑问句形式：疑问词(被强调部分)＋is/was＋it＋that＋句子其余部分．..?②until引导的时间状语从句的强调句型：Itis/wasnotuntil...that...①强调句的一般疑问句：Was/Isit＋被强调部分＋thaWasitintheofficethathesawyoujustnow?他刚才见你的地方是在办公室吗？Whenwasitthattheywentabroad?他们什么时候出国的？Itwasnotuntiltwelveo'clocklastnightthatIwenttobed.昨天晚上我一直到十二点才睡。Wasitintheofficethathes【提示】

①强调句型的判别方式：把itis/was及that去掉，调整后依然是一个完整的句子；否则，就不是强调句型。②在强调句型中，当强调主语时，其后的谓语动词应同被强调成分的人称和数保持一致。ItisWeiFangwhohasbrokentherecord.是魏芳打破了纪录。【提示】①强调句型的判别方式：把itis/was及tha【解析】

考查强调句。此处考查固定句型not...until的强调句，其句型结构为：Itwasnotuntil...that＋句子。故答案选A。【答案】

A【解析】考查强调句。此处考查固定句型not...until英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件9．godeaf变聋Ashegrewolder，hebegantogodeaf.(P23)随着年龄的增长，他的耳朵变聋了。Theboywentdeafattheageof3.这个小男孩三岁时就聋了。9．godeaf变聋godeaf变聋，其中go是系动词，意为“变得，变为”，后接形容词作表语，常表示消极的、不好的变化；也可以跟表示颜色的形容词。goblind变瞎gobad变坏gowrong出毛病gowild变野gohungry挨饿gopale变得苍白godeaf变聋，其中go是系动词，意为“变得，变为”，后Themilkinthebottlehasgonebad.瓶里的牛奶已经变质了。Everythingwentwronginthosedays.那些日子事事都不顺利。Themilkinthebottlehasgongo多指情况由好变坏、由正常变为不正常。turn强调变化的结果，特指在颜色和性质等方面与以前完全不同。become常表示变化过程的完成，强调状态的变化，较正式。get较口语化，尤指难以扭转的变化。go多指情况由好变坏、由正常变为不正常。turn强调变TheAutumnarrives，itbecomescool，theleavesturnyellowandIgrowtallerwhilemygrandma'shairgoesgray.秋天到了，天气凉爽，树叶变黄了，我长得更高了，而奶奶的头发却变得灰白了。Hehasbecomeanexperienceteacher.他已经成为一名有经验的老师了。Hecalmeddownashegotolder.他的心情随着年龄的增长而平静下来。TheAutumnarrives，itbecomes英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件教师用书独具演示●教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。教师用书独具演示●教学目标(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。●教学地位学习介绍音乐家海顿、莫扎特和贝多芬的课文，进行相关的读前和读后活动，训练综合技能。(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文●新课导入建议教师提问：HowmuchdoyouknowaboutHaydn/Mozart/Beethoven?Tellasmuchasyoucanaboutthem.然后根据学生的回答导入新课。●新课导入建议英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件演示结束演示结束1．losevt.丢失；失去Hesaidhehadlostthebook，whichwasuntrue.他说他把那本书遗失了，但这是不真实的。Sheseemedtohavelostinterestinfood.她好像对食物不感兴趣了。1．losevt.丢失；失去①loseface/heart/weight丢面子/灰心/减肥loseone'sjob/balance/sight/temper/way失业/失衡/失明/发脾气/迷路belostin...专心致志于某事；在……迷路(be)lostinthought陷入沉思②lostadj.失去的；丢失的；迷路的①loseface/heart/weight丢面子/灰心/Don'tloseheart.Keepupandyou'llsucceedintime.不要灰心，坚持下去，迟早你会成功的。Afterreadingthebooks，hewaslostinthought.读完书后，他陷入了沉思。TheyspokesoquicklythatIjustgotlost.他们说得那么快，我都糊涂了．Don'tloseheart.Keepupand英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件2．beknown(famous)as...作为……而出名JosephHaydn(1732－1809)wasanAustriancomposerandisknownas“thefatherofthesymphony”．(P22)约瑟夫·海顿(1732－1809)是奥地利的一位作曲家，被誉为“交响乐之父”。Thetigerisknownas“thekingoftheforest”．老虎被称为“森林之王”。2．beknown(famous)as...作为……而出名英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件单项填空④Jinanisknown

itsspringsandthecity'slonghistoryisknown

allofus.A．for；to

B．as；forC．to；as D．for；as【解析】

考查介词。句意：济南以泉而著称，我们对它的悠久历史都很熟悉。beknownfor以……著称；beknownto为……所熟悉的。故选A。【答案】

A单项填空3．Havingworkedtherefor30years，HaydnmovedtoLondon，wherehewasverysuccessful.(P22)在那里工作了三十个年头之后，海顿移居伦敦。在那里，海顿大获成功。句中Havingworkedtherefor30years为现在分词短语的完成式作时间状语，相当于一个时间状语从句，表示分词所表示的动作发生在句子的谓语动作之前。Havingfinishedhispaper，hewentout.(＝Afterhehadfinishedhispaper，hewentout.)完成论文之后，他就出去了。3．Havingworkedtherefor30y现在分词(短语)的完成时的用法：①构成：having＋done②被动式：havingbeen＋done③否定式：nothaving＋done④语法功能：通常作状语，可表示时间、原因、条件等⑤意义：表示分词动作发生在句子谓语动作之前现在分词(短语)的完成时的用法：HavinglearnedEnglishfor4years，mystudentsnowcanmakeeasyconversations.学了四年英语后，我的学生们现在能够做简单的对话。Nothavingmether，Icouldn'ttellyouwhatshewaslike.因没有见过她，所以当时我说不出来她的模样。Havingbeenexplainedmanytimes，themathsproblemwasstilldifficulttounderstand.尽管被解释了多遍，这道数学题仍旧很难理解。HavinglearnedEnglishfor4y【对接高考】(2013·江苏高考)LionelMessi，

therecordforthemostgoalsinacalendaryear，isconsideredthemosttalentedfootballplayerinEurope.A．set

B．settingC．toset D．havingset【对接高考】【解析】

首先判断该句谓语为isconsidered，故可知横线部分为非谓语动词，描述主语LionelMessi。短语settherecord与主语之间为主动关系，应用动词的­ing形式；LionelMessi创纪录这一动作在isconsidered之前已经发生并对现在产生了影响，故选D。【答案】

D【解析】首先判断该句谓语为isconsidered，故可英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件4．composevt.创作，作曲，构成Heonlylived35yearsandhecomposedmorethan600piecesofmusic.(P22)他仅活了35年，却谱写了600多首乐曲。Hespenthissparetimecomposingpoetry.他用业余时间来创作诗歌。4．composevt.创作，作曲，构成composeaspeech/poem创作演讲稿/诗歌becomposedof＝bemadeupof＝consistof由……组成compositionn．作文composeaspeech/poem创作演讲稿/诗歌英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件单项填空③Itisdifficulttomakesureforwhichmoviethispieceofmusicwas

.A．invented

B．operatedC．organized D．composed【解析】

词义考查题。句意：我们很难确定，这首乐曲究竟是为哪部影片谱写的。invent“发明，创造”；operate“操作，运转”；organize“组织”；compose“作曲，创作”。

【答案】

D单项填空5．talentn．天分；天赋；才华Wolfganghadmusicaltalentfromaveryearlyage.(P22)沃尔夫冈很小的时候就显示出了音乐天赋。Thiskindofgameisusefultodevelopchildren‘stalents.这种游戏有助于发展儿童的才智。5．talentn．天分；天赋；才华①haveatalent/genius/giftfor...有……的天分showatalentfor...表现出……的天赋②talentedadj.有才能的；有天分的Mybrothershowedatalentformusicwhenhewasveryyoung.我弟弟很小的时候就表现出音乐才能。Hehasatalentforpainting.他有绘画方面的才能。①haveatalent/genius/giftfor英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件6．Bythetimehewas14，Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，pianoandviolin，aswellasfororchestras.(P23)莫扎特到14岁时，不仅已经谱写了很多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键琴曲，钢琴曲和小提琴曲。(1)本句bythetime为连词引导时间状语从句，意为“当……的时候……”。Bythetimeyoureadtheletter，I'llhavebeeninCanada.当你读到这封信时，我已经在加拿大了。6．Bythetimehewas14，Mozartbythetime＋一般过去时，主句时态为过去完成时；bythetime＋一般现在时，主句时态用将来完成时。bythetime＋一般过去时，主句时态为过去完成时；Bythetimeheretires，hewillhaveworkedfor35years.到退休时，他将工作满35年。Bythetimehearrived，hissonhadalreadybeendead.他到达时，他儿子已经死了。【提示】

在bythetime从句＋主句中，如果主句中的谓语动词是连系动词，后面又无表示一段时间的状语时，主句时态可用一般过去式或一般将来时。Bythetimeheretires，hewill【对接高考】(2012·北京高考)Bythetimeyouhavefinishedthisbook，yourmeal

cold.A．gets

B．hasgotC．willget D．isgetting【解析】

考查时态。句意：到你读完这本书的时候，你的饭将凉了。根据前半句中的内容可知，这里叙述的是将来的情况，所以用一般将来时。【答案】

C【对接高考】英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件(2)aswellas不但……而且……；也，不仅Theysellbooksaswellasnewspapers.他们既卖报也卖书。(2)aswellas不但……而且……；也，不仅①aswellas可用作介词，相当于besides，inadditionto，意为“除……之外”，后面多跟名词或动词的­ing形式，尤其是位于句首时。②aswellas与……同样好，不比……差③aswellas连接并列主语时，谓语动词和前面的名词或代词一致，类似结构还有：with，alongwith，togetherwith，but，besides，ratherthan等。①aswellas可用作介词，相当于besides，inAswellaseatingfivecoursesofmeals，theydranksevenbottlesofwine.除了五道菜外，他们还喝了七瓶白酒。Shecooksaswellashermotherdoes.

她烧菜烧得跟她母亲一样好。Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.教师和一些学生在参观工厂。Aswellaseatingfivecoursesaswellas/notonly...butalso...AaswellasB意思是“不但B，而且A”，被强调的部分在aswellas之前。连接两个并列成分作主语时，句子的谓语动词与前面那个名词或代词的人称和数保持一致。notonlyAbutalsoB强调的部分则在butalso之后，可译为“不但A而且B”。连接两个并列成分作主语时，句子的谓语动词与邻近那个名词或代词的人称和数保持一致。aswellas/notonly...butalsoShesingsaswellasplaying/playstheviolin.她不但会拉小提琴，而且还会唱歌。LiuHuanisnotonlyasinger，butalsoaprofessor.刘欢不仅是一位歌手，还是一位教授。Shesingsaswellasplaying/p【对接高考】(2013·福建高考)Thefamousmusician，aswellashisstudents，

toperformattheopeningceremonyofthe2012TaipeiFlowerExpo.A．wereinvited

B．wasinvitedC．havebeeninvited D．hasbeeninvited【对接高考】【解析】

考查主谓一致和动词时态。题干主语中心词为介词短语aswellas之前的musician，故谓语使用单数，排除A、C；再根据句中标志性词语attheopeningceremonyofthe2012TaipeiFlowerExpo可知应使用一般过去时态。故答案为B。【答案】

B【解析】考查主谓一致和动词时态。题干主语中心词为介词短语a英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件7．beimpressedwith/by留下深刻印象HaydnmetMozartin1781andwasimpressedwithhim.(P23)海顿在1781年与莫扎特相遇，并对他印象很深刻。Iwasdeeplyimpressedwithhisspeech.他的演说给我留下深刻印象。7．beimpressedwith/by留下深刻印象①beimpressedwith/by/at对……深刻印象②impressvt.使印象深刻impresssb.withsth.＝impresssth.onsb.给……留下印象③impressionn．印象make/leaveanimpressionon给……留下印象①beimpressedwith/by/at对……深刻Myfatherimpressedmewiththeimportanceofwork.＝Myfatherimpressedonmetheimportanceofwork.父亲让我牢记工作的重要性。Thenewteachermadeagoodimpressiononthestudents.新老师给学生留下了一个好印象。Myfatherimpressedmewithth【对接高考】(2012·山东高考)Myfirst

ofhimwasthathewasakindandthoughtfulyoungman.A．expression B．attentionC．satisfaction D．impression【解析】

考查名词辨析。句意：我对他的第一印象是他是一个善良而又体贴的年轻人。A项expression是“表达，表示”的意思，B项attention是“注意”的意思，C项satisfaction是“满意”的意思，很明显都不符合句意。【答案】

D【对接高考】英语必修2外研版Module3新编课时-Period-Ⅱ课件8．However，itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienn