圆的认识 省赛获奖-精讲版课件

五年级数学下册第十单元第1课时圆的认识1、通过观察、动手操作、画圆等活动，理解圆的意义，掌握圆的特征。2、能用圆规画指定大小的圆，理解在同一圆里直径与半径的关系，能根据这种关系求圆的直径和半径；3、培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力及创造性思维。4、进一步体验图形与生活的联系，能应用圆的知识解释、解决一些生活中的实际问题；教学目标说说生活中哪些地方还能看到圆。例1圆和以前学过的平面图形有什么不同？这些平面图形是由线段围成的.圆是平面上的一种封闭的图形。曲线利用自己的材料画一个圆剪下来2厘米圆的画法：（1）定长：把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离；3cm⑵定点：把有针尖的一只脚固定在一点；⑶画圆：把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。圆心画圆时针尖固定的一点是圆心通常用字母O表示。O例2连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，通常用字母r表示。r半径圆心直径d

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,通常用字母d表示。

动手实践：

在自己画的圆里标出圆心，画一条半径和一条直径，并分别用字母表示。（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？例3先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、比一比、折一折，在小组里讨论：o•

在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度（）．无数都相等o•在同一个圆里，有()条直径，它们的长度().无数都相等o•drr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？o•drrr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？o•drrr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？o•drrd=r+rd=2rr=d2在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。O圆是轴对称图形，直径是圆的对称轴，圆有无数条对称轴。oCDGHMNBFE试一试：你能说出下面图中哪些是半径？哪些是直径？哪些都不是，为什么？一、判断题。

1.两端都在圆上的线段叫做直径。（）

2.在两个等圆里,所有的半径都相等。（）

3.半径是直径的一半。（）

4.半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。（）

5.圆有一条对称轴。（

）

√

√××巩固练习×2.选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径A.直线B.线段C.射线ACB半径（r）20厘米7分米3.9米直径（d）6米0.25米2、填表课作1、按要求画圆（1）r=2cm（2）d=5cm3.在一边长10cm的正方形纸内画一个最大的圆，这个圆的直径是（）cm，半径是（）cm。10cm思维训练1、车轮为什么要做成圆的？车轴装在哪里？把车轮做成圆的，车轴装在圆心上，当车轮在地面滚动时，车轴离开地面的距离，总是等于车轮半径的长，因此，安装在车轴上的车厢，车厢里的人都是平稳的。2、谁最聪明帮体育老师在操场上画一个较大的圆给同学们做游戏？（1）把一个人站在操场中心做圆心，拿一根绳子，另一个把绳子拉直，