《威尼斯的小艇》教学设计

《威尼斯的小艇》教学设计《威尼斯的小艇》教学设计《威尼斯的小艇》教学设计V:1.0精细整理，仅供参考《威尼斯的小艇》教学设计日期：20xx年X月《威尼斯的小艇》教学设计教学目标1、知识与技能：（1）学会本课6个生字，认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文前四个自然段。（3）摘抄、积累好词。（4）体会本课的的写作方法2、过程与方法：通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。3、感情态度价值观：受到热爱大自然与热爱生活的教育。教学重难点：1、了解小艇的特点及其重要作用，学习作者抓住事物特点写作的方法。2、使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。教学时间两课时教学过程第一课时一、揭示课题播放关于威尼斯的图片，引出课题。师：同学们，上周我们环游世界的列车在严谨奇特的德国落脚，今天我们的列车又要出发了。你们想不想知道下一站是在哪里落脚师：都说啊，“上有天堂，下有苏杭”。西方啊，也有这么一个人间仙境，大家知道是什么地方吗（生回答）师：没错，就是素有“西方苏州”之称的威尼斯。今天环球列车将在这里落脚。我们一起去看看威尼斯到底有什么迷人之处，使得列车不走了（播放关于威尼斯的图片）师：看过这组照片，谁来告诉大家威尼斯在什么地方那里有什么特点（生回答）师：你们想不想更多地了解这个美丽的水上城市的特点那么，今天我们就一起来学习《威尼斯的小艇》这篇课文。（板书：威尼斯的小艇）二、初读课文1、边读边自学生字、新词。要求：①小声读课文，划出不认识的字。②拼读生字表，找出易错的字。③再读课文，划出生字、词，并理解词语的意思。2、思考：威尼斯有什么特点三、检查自学情况1、指名读字词。出示写有6个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。2、指名读课文，整体感知内容。要求：边听边想，威尼斯的小艇给你留下了什么样的印象3、指名回答：课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇使学生知道，“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”，“小艇是什么样儿的”，“船夫的驾驶技术特别好”，“小艇和威尼斯城市的关系密切。”4、根据以上内容，理清课文脉络。第一段（第一自然段），讲小艇是威尼斯主要的交通工具。第二段（第二、三自然段），讲威尼斯的小艇是什么样儿的。第三段（第四自然段），讲船夫的驾驶技术特别好。第四段（第五、六自然段），讲小艇与人们的日常生活息息相关。四、学习理解第二段1、图文对照，认真默读第二、三自然段。（出示威尼斯的小艇的图片）。要求：边读边想，作者是怎样描写小艇的呢它有什么特点呢（小声读第2段思考。）①用一个词概括出小艇的特点。（板书：样子奇特）②解释“奇特”。③你从哪儿体会到小艇的样子很奇特读有关句子，谈你的理解。指名到前面画一画新月的样子。④小艇除了奇特还有什么特点（还很漂亮。）看到这样奇特漂亮又舒适的小艇，你会有什么感受（板书：喜爱）⑤朗读第2段。（要读出对小艇的喜爱。）2、练习朗读第二、三自然段。进一步体会小艇的美及乘船游览时的快乐感受。3、教师小结。师：作者通过仔细观察抓住了事物的特点，并用比喻句进行描写，这样就把小艇的样子写得更加具体、形象、生动。五、布置作业1、抄写生字词。2、有感情地朗读课文。3、背诵课文前三个自然段。第二课时一、复习，导入新课师：威尼斯是世界闻名的水城，河道就是街道，一出门就是水，它就是这样一座城市。那么小艇与威尼斯有什么关系呢这节课我们就来继续学习《威尼斯的小艇》这篇课文。在正式上课的时候，我想给大家看看别的国家的一些著名的标志性的建筑。1、检查生字词语。2、威尼斯的小艇是什么样儿的谁能用自己的话说说二、学习第三段师：同学们已经领略到威尼斯小艇的独特，灵活，轻快，怪不得同学说，我真想去坐一坐威尼斯的小艇，看一看，玩一玩，但是小艇是物，没有了船夫，就没有它的特色，所以，咱们去威尼斯特别不能忘的是——船夫。（1）谁能概括地说说船夫的驾驶技术，课文中哪个词写出了船夫的高超技术（2）语言训练：此时此刻你就在威尼斯，你在小艇旁边，你就面对船夫，你想对他怎么说船夫最想说什么（3）交流威尼斯的风土人情。威尼斯的船夫真是厉害，有精湛的技术，又有经商头脑，对威尼斯的风景点非常熟悉，那么威尼斯到底有什么样的美丽风景呢咱们待会再来领略威尼斯的奇特风光。三、学习理解第四段师：奇特舒适的小艇由技术高超的船夫来驾驶，那么都有哪些人乘坐呢①默读思考：哪些人坐小艇（用“△”标出）再想一想这些人去干什么②除了书上写的这些人，还有很多人坐小艇，这么多人都需要坐小艇，说明了什么（板书：作用——离不开）④指名读第6自然段。⑤从对夜景的描写你看出什么了与小艇有什么关系呢（板书：动→喧闹停→静寂）⑥看到小艇的作用这么大，你想到了什么⑦朗读体会。师：威尼斯人的生活处处离不开小艇，（只有在大大小小的船都停泊在码头上的时候，威尼斯才静下来。）⑧小艇和威尼斯人的生活这样密切，是什么原因呢你能从课文中找出答案吗用因为……所以……的句式说一说。四、总结全文1、根据板书，总结全文。通过学习了这篇文章，威尼斯这个水上城市给你留下了怎样的印象2、学习作者观察事物、抓住事物特点的写法。威尼斯的小艇之所以给我们留下了这么深刻的印象，就是因为作者平时注意观察，抓住了事物的特点，运用了比喻等修辞方法，因而能写得如此生动、形象、具体，使我们有一种身临其境的感觉。3、堂练笔，抒发情感。学完了这些课文，你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景，赞美威尼斯把你对威尼斯的真实感受、感觉、想法写下来。五、布置作业1、用一段话来写写家乡的某处景或某个物。2、背诵课文4-6