小学英语教研组工作计划范文三篇

精品文档小学英语教研组工作方案范文三篇小学英语教研组工作方案1一、指导思想根据市教研室小学英语科工作方案以及区教研室工作部署制定本学科的工作，以进步全区小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。二、工作思路围绕区教研室提出的“一条工作主线，二种运作机制，二种推进方式，六个建立工程。”工作思路确定本学科的工作思路：探究教研机制，优化教研质量;施行集体备课，活泼区域教研;开展部落教研，积累优质资;参与课题研究，进步研究程度。三、主要工作：(一)教研工作：1.探究分层分类教研，进步教研的有效性。将进一步探究分类教研机制，进步教研活动的效劳性、指导性和全面性。本学科教研员加强上下年段教学研究合作，开展从“内容分段研究，负责所有学校”教研转向“内容合作研究，负责局部学校”教研的试点。主要任务是教研员将根据生差距，有目的进展个别下校调研，开展分层分类教研;其次，将扶持所属片组内的1-2所薄弱学校，深化指导学科科组研究对策。(详细内容看《区小学英语科分类教研施行方案》)x.开展跨校际集体备课，活泼区域教研气氛。由教研员牵头，利用核心组、中心组成员集体参与组织管理的跨校际集体备课、课堂教学施行及教学反思的试验研究。主要研究内容是对3-6年级的4册书的每个单元的每4个主要教学任务内容进展跨校际的集体备课，撰写教学设计，并通过课例研讨、课后反思。此外，还将调动全体老师对教学设计进展民主的评议，选出教学设计，以鼓励老师的积极性。此工程试验研究，旨在积累区内一线老师的优秀教学资，同时建立和打造优秀的学科核心组、中心组团队，促进全体老师专业开展，形成全区浓重的课堂教学研究的气氛和进步全区小学英语教学质量等目的。(详细内容请看本上的相关文章)3.利用部落教研,积累优质教学资。利用天河部落，拓宽教研途径，丰富教研活动内涵，将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张打破时空的教研网。通过集体备课教学设计、课堂施行的研究与课后基于知识点的教学反思的实验工程，积累我区小学英语科的优质教学资。4、与教研会合作,活泼常规教研。鼓励核心组\中心老师承当组织区教研活动,开展专题小讲座,活泼常规教研。建立教研活动的考核、资助制度，教研会根据各学科每次教研活动的方案、施行、效劳对象(老师)评价、反思材料，对各学科教研活动给予相应的活动经费。(二)科研工作：5.配合区级课题，深化推进以校为本教研制度基地建立的研究。科组建立研究，学科基地建立研究，校际合作的年级学科资建立研究及中小学教学衔接研究是我区推进以校为本教研制度基地建立的四个主要工程。龙口西路小学作为首批创立天河区小学英语学科教研基地工程学校，本学科将大力参与并扶持该校的课题研究。6.学困生课题研究。我们将在集体备课、扶持薄弱学校和各类研讨课等工作中浸透此项工作。7、学科资建立课题研究。参与并支持小学五年级英语学科资与小学低年段英语口语教学资建立的课题理论与研究。8、支持与鼓励参与市教研室与电教协会合作的“网络资建立”的课题研究，以及市教研室的科研课题申报工作。(三)专项工作：9、配合教育局的工作安排，参与龙口西等5所申报广州市等级学校的准备工作。x0、积极做好学科质量监控及市抽测工作。探究建立有效的教学质量监测体系，加强教学质量的监控，做好小学学生学业质量进展抽检工作。在天河区中小学教学研究会的指导下，将组成单元命题小组，标准各类考试的命题、组卷、审题工作，减少过失率，进步试题质量。本学期市抽测工作有：6年级;19周星期四下午(与毕业考合在一起);2年级：5月18日14周口试;口语测试：抽假设干学校口试(主要是6年级)。11、竞赛工作。老师方面的有区的第八届“青基赛”，本学科将积极配合区教育局做好竞赛的相关工作;学生方面有第“广州市小学英语竞赛”，时间预定5月13日。12、继续开展一学年一次的市小学英语优秀学校科组和教研积极分子的评选活动，通过建立鼓励的机制，加强各学校英语科组的战斗力和凝聚力，促使优秀分子脱颖而出。小学英语教研组工作方案2一、指导思想本学期教研组工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻学校教诲处和教科室的工作方案，继续完善英语教学常规管理，进步英语教学质量。二、工作目的1.加强质量检测和分析^p，完善后20%的学生学业成绩的监控，努力进步教学质量。特别加强五年级英语学科的教学，争取在市监控中获得好成绩。2.强化学生的英语根本学力，关注学生英语口语和书写才能的提升。3.深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。4.积极营造组内教科研气氛，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。6.认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。7.继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。三、主要措施(一).实在提升教学质量1.明确教学责任。落实教学责任，各段英语教学管理分工。黄大国老师负责六年级英语，徐燕老师负责五年级英语，黄晓映老师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。2.严抓教学常规要求每位老师认真按照《实小英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。亲密关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。1)积极配合教诲处进展备课改革，教研组内分级段进展集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。2)作业修改注意配合教诲处的《老师作业修改记录促进本》，及时记录学生作业书写质量，老师修改记录及辅导跟进等。3)要求学生用好家校联络册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联络家长，让家长理解当日作业，催促学生学好英语。3.保证根本学力配合教诲处做好学生英语学科根本学力的检测。做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中获得好成绩。4.加强英语教学质量分析^p和监控。落实单元测试的奖励、鼓励工作，英语老师要备好试卷分析^p课。(二)、促进老师专业开展1.自我提升有效化英语老师关注自身英语语言素质的保持和进步，每月读英语杂志不少于一本，积极进展语音训练模拟，认真按照教诲处方案完成学期自我任务。2.根本功晋级训练积极参与校三笔字训练和评比，每位英语老师务必要完成自己教学抄写本的书写，每周三上交给黄晓映老师。结合学校网络中心的博客建立培训，创立好自己的教学qq空间。积极参加校园优秀博客评比。3.优化英语老师队伍关注青年老师培养和进步。配合市级中心组活动，为开课老师提供进步和展示的时机，团队打造优质老师。(三)、实现校本教研“四化”发挥组内集体力量，深化教学研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作，在原来的根底上再开展，做好校本教研“四化”秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。1.教研小组活动秩序正常化。2.教研内容充实化。响应教诲处要求，组织老师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实，充实，扎实。3.积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作，努力获得优秀成果。4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。(四)、营造良好学习气氛开展“englishforum”英语学习论坛。确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。在教研活动时间，制定一名老师进展英语学习话题讨论交流。内容可从课外英语读物上面节选。小学英语教研组工作方案3一、指导思想本学期，科组将以市教研室、镇教办工作精神为指导，立足于本校实际情况，以进步英语教育教学效果和培养学生英语综合素养为重点，扎实开展多样的教育教学研究活动，促进师生又好又快开展。二、工作目的创立“和谐、协作、创新、共享”的教研文化，关注学生的开展，追求高效率的英语课堂，在理论中不断进步老师的教学专业程度，促进专业开展。在各年级期末自查考核均要到达市一级学校的教学成绩要求。三、工作思路科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体开展。老师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体进步。四、工作重点(一)加强理论学习，更新教学理念1.认真学习x年版《英语课程标准》目前，教育部正式公布了x年新版《英语课程标准》，根据新课标修订的教材也将于今年秋季新学年正式启用。为了让大家全面准确把握新课标精神，及时完善和调整自己的教学行为，尽快适应新课标带来的新变化，将组织大家认真学习、全面理解有关新《英语课程标准》解读的文章。除了要认真学习研读外，还要求在实际课堂教学中认真理论。只有这样，才能全面进步英语课堂教学质量。2.开展“读专著，促开展”活动华南师大刘良华博士说：“校本教研的第一件事，不是发现问题，而是看书。其实也就是自学。加强自身建立，认真学习理论，发挥应有作用。科组每一位成员要实在加强教育教学理论的学习，积极投身教育教学理论，不断进步自身的教育理论素养和程度，平时要理解相关的教育教学热点及理论前沿等。因此，要求科组每位老师一学期研读一本教育理论专著，加强理论知识素养，鼓励科组老师共同研读，撰写读书心得，在分享会上宣读分享。(二)加强老师协作，促进专业成长1.同伴互助，互相促进为缩短同科组老师之间的间隔，促进老师之间的互相学习，不断进步自身的教学程度和业务素质，组员之间定好互助小组，每个小组在平时可采取互相听课的形式，互相发现教学过程中的问题，共同反思课堂教学中存在的问题，并找出解决问题的方案。听课形式要采取课堂录像或录音的形式，反复研究。也可从老师专业开展的成功经历、教育学生的经典做法，教育教学过程中的点滴心得等多个方面互相学习、互相帮助，共同进步，共同开展。小组安排如下：富强雪芳丽萍国恩艺娴-贤生2.自觉开展，进步素养老师要在专业上有所开展，就必须扎扎实实做好平时的工作，要求认真做好“六个一”工作：(1)开放一节课。要求每学期开放一节研讨课，并采取评分的形式进展等级评比。平时要认真把握课堂教学这个中心环节，准确把握好自身的教学现状，向课堂40分钟要质量。为做到一次研讨就有一次进步和升华，“在教学中研究，在研究中教学”，不断提升业务素质、开展专业程度。(2)做好一次讲座。要求每一位老师在科组内每学期至少开一次讲座，可根据自身的成功处、闪光点，把它们总结提炼出来，或围绕学科课题等让大家学习、