部编版《花钟》完美课件1

13花钟小练笔13花钟1欣赏图片，谈感受欣赏图片，谈感受2

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……课文用不同的说法来描写开花，看一看，课文是怎样写的。拟人

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五

凌晨四点，牵牛花开花了；五点左右，蔷薇开花了；七点，睡莲开花了；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊开花了；傍晚六点，烟草花开花了；五点左右，月光花开花了；八点，夜来香开花了；九点左右，昙花开花了……和课文中的句子比较，你觉得那种写法好，为什么？凌晨四点，牵牛花开花了；五点左右，蔷薇开花了；七点4凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；拟人比喻凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；拟人比喻5五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；拟人五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；拟人6七点，睡莲从梦中醒来；拟人七点，睡莲从梦中醒来；拟人7傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；拟人傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；拟人8昙花却在九点左右含笑一现……拟人昙花却在九点左右含笑一现……拟人9合作学习：你能把句子变得更生动吗？1.中午十二点左右，午时花开放了。2.夜来香在晚上八点开花。

合作学习：10蒲公英（清晨七点）仙人球花（上午11点）向日葵（六点左右）美人蕉（下午2点）凤凰花（下午1点）蝴蝶花（上午10点）

尝试表达：蒲公英（清晨七点）仙人球花（上午11点）向日葵（六点左右）美

荷花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

荷花已经开了不少了。有的裂开小嘴微微地笑着。有的张大嘴巴哈哈地笑着，露出嫩黄色的小莲蓬。有的害羞地捂住了脸。荷花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿。

秋天，果园里的果子熟了。红红的苹果＿＿＿＿＿＿＿，黄澄澄的梨＿＿＿＿＿，石榴＿＿＿＿＿，葡萄＿＿＿＿。

秋天，果园里的果子熟了。红红的苹果＿＿＿＿＿

选择你喜欢的几种事物，展开合理的想象，仿照课文，围绕一个意思写一段话，用总——分的形式，运用拟人等修辞手法，把句子写生动、优美。

学习提示：选择你喜欢的几种事物，展开合理的想象，仿照课14

风轻轻地吹，花草树木可高兴了。小草＿＿＿＿＿＿＿，树枝＿＿＿＿＿，花儿＿＿＿＿＿。

秋天，田野里的庄稼丰收了。沉甸甸的稻子____，高粱＿＿＿，棉花＿＿＿＿，茄子＿＿＿，冬瓜＿＿＿。

大自然的声音可真美妙。小溪丁冬丁冬地＿＿＿＿，江河＿＿＿，小雨滴＿＿＿。风轻轻地吹，花草树木可高兴了。小草＿＿＿＿＿15课堂小结：课文围绕关键句把一段话的意思写清楚。用上了不同的修辞手法让表达变得更加的精彩。课堂小结：161.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的1713花钟小练笔13花钟18欣赏图片，谈感受欣赏图片，谈感受19

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……课文用不同的说法来描写开花，看一看，课文是怎样写的。拟人

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五

凌晨四点，牵牛花开花了；五点左右，蔷薇开花了；七点，睡莲开花了；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊开花了；傍晚六点，烟草花开花了；五点左右，月光花开花了；八点，夜来香开花了；九点左右，昙花开花了……和课文中的句子比较，你觉得那种写法好，为什么？凌晨四点，牵牛花开花了；五点左右，蔷薇开花了；七点21凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；拟人比喻凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；拟人比喻22五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；拟人五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；拟人23七点，睡莲从梦中醒来；拟人七点，睡莲从梦中醒来；拟人24傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；拟人傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；拟人25昙花却在九点左右含笑一现……拟人昙花却在九点左右含笑一现……拟人26合作学习：你能把句子变得更生动吗？1.中午十二点左右，午时花开放了。2.夜来香在晚上八点开花。

合作学习：27蒲公英（清晨七点）仙人球花（上午11点）向日葵（六点左右）美人蕉（下午2点）凤凰花（下午1点）蝴蝶花（上午10点）

尝试表达：蒲公英（清晨七点）仙人球花（上午11点）向日葵（六点左右）美

荷花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

荷花已经开了不少了。有的裂开小嘴微微地笑着。有的张大嘴巴哈哈地笑着，露出嫩黄色的小莲蓬。有的害羞地捂住了脸。荷花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿。

秋天，果园里的果子熟了。红红的苹果＿＿＿＿＿＿＿，黄澄澄的梨＿＿＿＿＿，石榴＿＿＿＿＿，葡萄＿＿＿＿。

秋天，果园里的果子熟了。红红的苹果＿＿＿＿＿

选择你喜欢的几种事物，展开合理的想象，仿照课文，围绕一个意思写一段话，用总——分的形式，运用拟人等修辞手法，把句子写生动、优美。

学习提示：选择你喜欢的几种事物，展开合理的想象，仿照课31

风轻轻地吹，花草树木可高兴了。小草＿＿＿＿＿＿＿，树枝＿＿＿＿＿，花儿＿＿＿＿＿。

秋天，田野里的庄稼丰收了。沉甸甸的稻子____，高粱＿＿＿，棉花＿＿＿＿，茄子＿＿＿，冬瓜＿＿＿。

大自然的声音可真美妙。小溪丁冬丁冬地＿＿＿＿，江河＿＿＿，小雨滴＿＿＿。风轻轻地吹，花草树木可高兴了。小草＿＿＿＿＿32课堂小结：课文围绕关键句把一段话的意思写清楚。用上了不同的修辞手法让表达变得更加的精彩。课堂小结：331.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的