钱塘湖春行课件

钱塘湖春行

白居易钱塘湖春行

白居易（772～846），唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王”“诗魔”。作者简介白居易（772～846），唐代著名诗人，字乐天，自号

长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。背景链接长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/课文讲解听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。jiǎnuǎnzhuómòdīPPT模板：/moban/钱塘湖春行

白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。齐读诗歌钱塘湖春行齐读诗歌再读课文，理解诗意。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。即贾公亭。春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。诗意：

孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。看上去浮云很低。再读课文，理解诗意。钱塘湖春行即贾公亭。春天湖水初涨，水面刚几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。初春时早来的黄莺。争着飞到向阳的树枝上去。刚从南方飞回来的燕子。衔取。诗意：

几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。初春时早来的黄莺。争着飞到孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。各种颜色的野花。副词，将要，就要。使人眼花缭乱。诗意：

五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。刚刚长出地面，还不太高的春草。遮没，盖没。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。各种颜色的野花。副词，将要，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。以孤山为参照物。百游不厌。同“荫”，指树阴。指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。诗意：

我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。以孤山为参照物。百游不厌。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。

诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。合作探究1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。诗以“孤山寺2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？

早春景象早莺、新燕、乱花、浅草

湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅草、杨柳、白沙堤初春2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初3.诗中哪些地方体现了“行”？

颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。

3.诗中哪些地方体现了“行”？颈联写诗人在马上观花，4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“莺争暖树5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？

最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。小结这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截钱塘湖春行首联：地点时令颔联：绘春景颈联：绘春景莺争暖树燕啄春泥结构梳理由衷喜悦尾联：抒真情行不足乱花迷眼浅草没蹄寺北亭西水平云低钱塘湖春行首联：地点时令颔联：绘春景颈联：绘春景莺争暖钱塘湖春行

白居易钱塘湖春行

白居易（772～846），唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王”“诗魔”。作者简介白居易（772～846），唐代著名诗人，字乐天，自号

长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。背景链接长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/课文讲解听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。jiǎnuǎnzhuómòdīPPT模板：/moban/钱塘湖春行

白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。齐读诗歌钱塘湖春行齐读诗歌再读课文，理解诗意。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。即贾公亭。春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。诗意：

孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。看上去浮云很低。再读课文，理解诗意。钱塘湖春行即贾公亭。春天湖水初涨，水面刚几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。初春时早来的黄莺。争着飞到向阳的树枝上去。刚从南方飞回来的燕子。衔取。诗意：

几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。初春时早来的黄莺。争着飞到孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。各种颜色的野花。副词，将要，就要。使人眼花缭乱。诗意：

五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。刚刚长出地面，还不太高的春草。遮没，盖没。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。各种颜色的野花。副词，将要，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。以孤山为参照物。百游不厌。同“荫”，指树阴。指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。诗意：

我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。以孤山为参照物。百游不厌。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。

诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。合作探究1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。诗以“孤山寺2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？

早春景象早莺、新燕、乱花、浅草

湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅草、杨柳、白沙堤初春2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初3.诗中哪些地方体现了“行”？

颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。

3.诗中哪些地方体现了“行”？颈联写诗人在马上观花，4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“莺争暖树5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？

最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。5.尾联