部编版北京的春节完美版4课件

北京的春节部编版_北京的春节_ppt课件完美1部编版_北京的春节_ppt课件完美1北京的春节部编版_北京的春节_ppt课件完美1部编版_北京的作家简介:

老舍(l899.2.3—1966.8.24)，满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。作家简介:老舍(l899.2.3—1966.8.241930年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长篇小说，《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说，《微神》等短篇小说。1944年开始，创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。被授予“人民艺术家”的光荣称号。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自尽。1930年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授老舍先生老舍先生春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们普遍重视，由此也形成了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。北京的春节历史春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们普北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横批”，内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；有父、母丧者则要用蓝纸；庙宇用黄纸。北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。北京的春节习俗北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春联歌谣:小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。歌谣:学习目标1.学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。3.理解课文内容，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。从而激发热爱生活、热爱祖国的情感。学习目标1.学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。拌蒜醋摊彼骆驼饺眨宵轿

恰燃贩贺读写生字拌蒜醋摊彼读写生字轻声：饺子榛子栗子风筝规矩掺和红火儿化：杂拌儿零七八碎儿玩意儿多音：万象更新正月间断分外轻声：饺子榛子栗子风筝色如翡翠色味双美零七八碎

万象更新灯火通宵日夜不绝

万不得以娴熟技能“腊七腊八，冻死寒鸭”，这是一年里最冷的时候，除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮日夜不绝。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

好词好句色如翡翠色味双美零七八碎好思考：1.按照老规矩，北京人是怎样过春节的？用你自己的话说一说。2.通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？热闹、喜庆、祥和、团圆思考：1.按照老规矩，北京人是怎样过春节的？用你自己3.想一想本文写了北京过春节的哪些重要日子？人们在这些日子里都干什么？哪些是详写，哪些是略写？这样写有什么好处？3.想一想时间给你的印象风俗习惯详写、略写腊八忙碌熬腊八粥、泡腊八蒜详写腊月初九到二十三忙碌买杂办、炮竹、玩意、年货略写腊月二十三热闹过小年、放鞭炮、吃糖略写过了二十三忙碌大扫除、准备充足食物略写北京的春节——独特的传统习俗与文化时间给你的印象风俗习惯详写、略写腊八忙碌熬腊八粥、泡腊八蒜详除夕热闹做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、出团圆饭、守岁详写正月初一悠闲、快乐男人拜年、女人拜客、逛庙会详写初六悠闲铺户开门略写元宵热闹看花灯、吃元宵详写正月十九不舍结束略写除夕热闹做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、出团圆饭、课文层次第一部分（1--7节）：腊月初旬开始到除夕之前，人们为过年做准备。第二部分（8节）：介绍除夕这天的热闹景象。第三部分（9--11节）：介绍初一至十五之间人们过年的一些活动。第四部分（12--13节）：介绍元宵节人们观灯、放鞭炮、吃元宵的习俗。第五部分（14节）：写正月十九春节结束。课文层次第一部分（1--7节）：腊月初旬开始到除夕4.思考：课文按怎样的顺序写的？文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。腊八、除夕、正月初一、元宵节这四天写得详细，其他略写。5.本文怎样描写孩子们过春节的呢？

小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会、买玩具。4.思考：课文按怎样的顺序写的？文章以时间为经线，以研读《北京的春节》研读《北京的春节》主旨作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。主旨作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了思考1：作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？举例：熬腊八粥这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。思考1：作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？思考2：元宵节美在何处呢？美在处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。思考2：元宵节美在何处呢？美在处处张灯结彩，整条大街思考3：作家抓住一个“灯”字做足了文章，请问他是从哪些方面写灯的？作家抓住一个“灯”字做文章。围绕“灯”，先写“灯展”，再写“观灯”。写灯展，先写哪些地方有灯：处处张灯结彩，整条大街像是办喜事。再写灯的用材：有名的老店的灯常常有几百盏，“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯”。思考3：作家抓住一个“灯”字做足了文章，请问他是从哪思考4：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。思考4：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是热闹喜庆团圆祥和北京的春节——独特的民俗文化腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五正月十九热闹喜庆团圆祥和北京的春节——独特的民俗文化腊八

说说你家乡的春节习俗。说说你家乡的春节习俗。谢谢谢谢261、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。

2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：

任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。

这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。

1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩北京的春节部编版_北京的春节_ppt课件完美1部编版_北京的春节_ppt课件完美1北京的春节部编版_北京的春节_ppt课件完美1部编版_北京的作家简介:

老舍(l899.2.3—1966.8.24)，满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。作家简介:老舍(l899.2.3—1966.8.241930年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长篇小说，《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说，《微神》等短篇小说。1944年开始，创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。被授予“人民艺术家”的光荣称号。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自尽。1930年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授老舍先生老舍先生春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们普遍重视，由此也形成了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。北京的春节历史春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们普北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横批”，内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；有父、母丧者则要用蓝纸；庙宇用黄纸。北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。北京的春节习俗北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春联歌谣:小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。歌谣:学习目标1.学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。3.理解课文内容，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。从而激发热爱生活、热爱祖国的情感。学习目标1.学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。拌蒜醋摊彼骆驼饺眨宵轿

恰燃贩贺读写生字拌蒜醋摊彼读写生字轻声：饺子榛子栗子风筝规矩掺和红火儿化：杂拌儿零七八碎儿玩意儿多音：万象更新正月间断分外轻声：饺子榛子栗子风筝色如翡翠色味双美零七八碎

万象更新灯火通宵日夜不绝

万不得以娴熟技能“腊七腊八，冻死寒鸭”，这是一年里最冷的时候，除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮日夜不绝。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

好词好句色如翡翠色味双美零七八碎好思考：1.按照老规矩，北京人是怎样过春节的？用你自己的话说一说。2.通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？热闹、喜庆、祥和、团圆思考：1.按照老规矩，北京人是怎样过春节的？用你自己3.想一想本文写了北京过春节的哪些重要日子？人们在这些日子里都干什么？哪些是详写，哪些是略写？这样写有什么好处？3.想一想时间给你的印象风俗习惯详写、略写腊八忙碌熬腊八粥、泡腊八蒜详写腊月初九到二十三忙碌买杂办、炮竹、玩意、年货略写腊月二十三热闹过小年、放鞭炮、吃糖略写过了二十三忙碌大扫除、准备充足食物略写北京的春节——独特的传统习俗与文化时间给你的印象风俗习惯详写、略写腊八忙碌熬腊八粥、泡腊八蒜详除夕热闹做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、出团圆饭、守岁详写正月初一悠闲、快乐男人拜年、女人拜客、逛庙会详写初六悠闲铺户开门略写元宵热闹看花灯、吃元宵详写正月十九不舍结束略写除夕热闹做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、出团圆饭、课文层次第一部分（1--7节）：腊月初旬开始到除夕之前，人们为过年做准备。第二部分（8节）：介绍除夕这天的热闹景象。第三部分（9--11节）：介绍初一至十五之间人们过年的一些活动。第四部分（12--13节）：介绍元宵节人们观灯、放鞭炮、吃元宵的习俗。第五部分（14节）：写正月十九春节结束。课文层次第一部分（1--7节）：腊月初旬开始到除夕4.思考：课文按怎样的顺序写的？文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。腊八、除夕、正月初一、元宵节这四天写得详细，其他略写。5.本文怎样描写孩子们过春节的呢？

小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会、买玩具。4.思考：课文按怎样的顺序写的？文章以时间为经线，以研读《北京的春节》研读《北京的春节》主旨作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。主旨作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了思考1：作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？举例：熬腊八粥这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。思考1：作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？思考2：元宵节美在何处呢？美在处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。思考2：元宵节美在何处呢？美在处处张灯结彩，整条大街思考3：作家抓住一个“灯”字做足了文章，请问他是从哪些方面写灯的？作家抓住一个“灯”字做文章。围绕“灯”，先写“灯展”，再写“观灯”。写灯展，先写哪些地方有灯：处处张灯结彩，整条大街像是办喜事。再写灯的用材：有名的老店的灯常常有几百盏，“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角