幼儿英语教案设计

幼儿英语优质教案设计你知道怎么写幼儿英语优质教案设计吗?小伴侣有了好吃的、好玩的、好看的东西与伴侣一起共享，大家一起共享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，伴侣也越来越多，大家的心里也会特殊兴奋。一起看看幼儿英语优质教案设计!欢迎查阅！幼儿英语优质教案设计1活动目标：1、知道学会共享才能有更多的伴侣。2、通过听故事于共同品尝水果，理解共享的含义。3、体验于伴侣共享的乐趣。活动预备：1、小伴侣自带水果，老师将水果洗净备用2、幼儿用书，实物投影3、请大班的小伴侣或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》活动过程：1、观赏情景故事表演《小熊的水果》。一—观看表演《小熊的水果》——小熊家有什么?谁想吃水果，小熊是怎么说的?后来小熊是怎么做的？2、幼儿共享自己带来的水果。一一老师请小伴侣介绍自己带来的水果一一水果品尝会：小伴侣自由邀请同伴共享自己的水果——你请了哪些小伴侣吃水果，你吃了谁的东西?你心里觉得怎么样?你的伴侣呢？3、师生共同阅读幼儿用书，叙述故事《小熊的水果》。4、小结：小伴侣有了好吃的、好玩的、好看的东西与伴侣一起共享，大家一起共享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，伴侣也越来越多，大家的心里也会特殊兴奋。5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。幼儿英语优质教案设计2活动目标1、体验和同伴一起共享食物的欢乐，感知水果的明显特征。2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活阅历。活动预备1、课件：水果类2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。活动过程一、谈话沟通1、老师：我们班的小伴侣身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？（幼儿自由回答：吃很多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;熬炼身体等等）2、幻灯片：水果类老师：原来小伴侣都喜爱吃水果。老师这里也有很多的水果，谁来说说，你最喜爱吃什么水果?为什么喜爱它？（幼儿介绍自己喜爱吃的水果）。3、老师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个嬉戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。4、老师：请小伴侣认真观看一下这些水果，你发觉了什么隐秘？（从小到大等）有几个桔子?我们一起来数数，好吗？（点指数数）看看谁来了?苹果生梨间隔排列（间隔排序）最终出示一个香蕉，很多小番茄（1和很多）二、嬉戏感知1、老师这里有始终会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。2、嬉戏：变戏法老师摸水果，告知小伴侣水果的主要特征。（如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?）3、让小伴侣猜猜是什么水果，当老师知道小伴侣猜对时，小伴侣一■起说："变变变，变出一只红苹果〃或"变变变，变出两只黄香蕉〃等等。三、品尝水果1、老师：小伴侣拿来了那么多好吃的水果，我们今日就来开一个水果品尝会吧，尝一尝这些水果究竟是什么味道的。老师帮小伴侣把水果切好了，放在那里的小桌子上，小伴侣等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？假如要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话（老师帮帮忙）。水果品尝会开头喽！2、引导幼儿先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变洁净）3、鼓舞幼儿和同伴一起共享。幼儿英语优质教案设计3一、状况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，老师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，情愿用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容在嬉戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说"Whatcanyoudo?"并能用"Ican..."回答。三、活动目标1、在嬉戏活动中复习已学过的动词，情愿跟随老师一起念儿歌。2、能听懂Whatcanyoudo?并能用"Ica…"回答。四、活动预备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰五、活动过程一）warmup［热身］FollowMe：FollowMe：Followme,Followme,Followme,Followme,Followme,Followme,walkstop.jumpstop.crystop.laughstop.standup.sitdown.二）resection［呈现主题］1＞复习单词:fly,walk.T：Look.WhatcanIdo?（做相应的动作）1canfly（walk）.Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.（边说边做动作）walk,T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.（walk）（幼儿跟随老师边说边做动作）2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。出示蝴蝶和鸭子的图片：T：Whatcanitdo?Itcan……（做动作等待幼儿回答），Fly,fly,fly,itcanfly.C：Fly,fly,fly,itcanfly.3、学习新单词：skip,swim,run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T：Whatcanitdo?C：Itcan......（边说边做相应的动作）三）practice［练习］T：Whoisit?（老师随便出示动物图片，幼儿说出相应的单词）T：Whatcaitdo?（老师出示图片，幼儿做出相应动作并说出Itcan）（四）reduction［应用］1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I'm......,Ican2、请幼儿选择旁边的一