关于大班美术教案4篇

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大班美术教案篇1

一、捡树叶

活动形式：亲子活动

指导要点：

1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。

2、鼓舞幼儿观测不同叶子的外形、颜色、大小。

二、观测叶子

活动形式：集中活动

活动预备：

1、幼儿有户外观测的阅历

2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔

指导要点：

1、争论怎样观测各种叶子？重点引导幼儿从叶子的形状、颜色、大小等方面观测。

2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓舞幼儿选择自己喜爱的叶子观测、记录。提示要幼儿把观测到的记录在记录纸上。

3、沟通。

请幼儿介绍自己记录的状况，引导幼儿进行比较，争论树叶的外形、大小、颜色、厚薄。

主题活动的观测与反思：

案例：

在本活动中，特别强调通过幼儿的观测、探究、记录等详细的活动比较各种叶子的外形、大小、颜色、厚薄，在轻松的观测沟通中着重幼儿的实践与径直体验。在活动过程中，利用记录表提示幼儿观测的目的，着重活动过程，不再去评价谁好谁不好，

而是鼓舞幼儿自愿参加，主动探究，大胆发觉叶子的不同特点。

分析与思索：

1、观测是幼儿认识自然、认识四周世界的重要途径。通过观测，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲切关系，探究出世界存在的多种神秘。本次活动有助于培育幼儿的观测技能，使幼儿在丰富的观测查找过程中运用多种感官感知叶子外形、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关知识和体验。

2、利用记录表，帮孩子们明确观测的目的，引导幼儿把所观测、探究的阅历用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助于幼儿自我建构科学知识和阅历，促进幼儿更细致地观测与更仔细地思索，使他们将零散的知识阅历系统化

3、不能关注记录而忽视共享和沟通。记录要与共享沟通紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较精确、连贯的话语去表达自己的对于叶子奥秘的发觉，提高他们总结、概括科学现象的技能。

三、树叶拓印

活动形式：集中活动、区域活动

活动预备：

１、阅历预备：幼儿收集了各种树叶

２、材料预备：各种外形的树叶、白纸、油画棒

指导要点：

1、展示收集来的树叶，激发幼儿的爱好。

2、讲解示范拓印的方法。

〔1〕、选择喜爱的树叶拼，平放在桌面上。

〔2〕、将白纸压在树叶上面

〔3〕、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点强调在拓印时要轻轻的

3、幼儿拓印

〔1〕、重点提示幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，一只手压着纸。

〔2〕、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一面拓印得比较清晰。

3、鼓舞幼儿尝试不同外形树叶的拓印。

大班美术教案篇2

教学内容：美术活动《树》

教学目标：

1.学习用点、线及简约图案有规章地装饰树。

2.萌发对黑白画的爱好和美感。

教学预备：

物质预备:

1.范画两幅；线描画作品假设干。

2.《幼儿画册》、勾线笔。

教学重点与难点：

重点：学会用点、线及简约图案有规章地装饰树。

难点：萌发黑白画意识。

教学手段与方法：

示范法、观测法、操作法等。

教学过程：

一、开始部分

谈话导入，引发爱好。

师：今日，老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样？

二、基本部分

1.老师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。

出示范作，提问：

这两幅画美吗？是怎样装饰的呢？用到了哪些图案？

除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进行装饰？

2.提出作画要求。

今日，小伙伴们也来当一个小小设计家，把树装扮得美丽些。

〔1〕画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进行装饰。

〔2〕然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰，装饰的要密一点。

3.组织幼儿作画，老师巡回指导。

〔1〕鼓舞幼儿大胆想象，大胆作画。

〔2〕依据个别幼儿的状况实时予以指导或援助。

三、结束部分

1.观赏作品，相互评价。

2.提问：你做喜爱谁的作品呢？他是怎样进行装饰的？

教学反思：

冬天的树叶子掉了，于是活动采用线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色调，但是在这个活动中，我们使幼儿从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往迥乎不同的色调感受。在活动开始前，我下载了很多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品观赏，幼儿感受到了线描画别出心裁的美感，激发幼儿对线描画的爱好，感到线描画是如此有趣，也为进一步学习奠定了基础。由于之前接触得很少，许多小伙伴对于线描画还不是很了解，在作品的反应中可以看到，还要平常多加练习。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。

2、进展动手操作技能，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

活动预备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小伙伴，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

2、引导幼儿观测纸袋小熊猫的制作方法。

纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。

一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的.小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

师：下面请小伙伴来为小熊猫做伙伴，老师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小伙伴要尽量留意跟别人做的不一样。

励技能强的幼儿制作两个不一样的玩偶，援助技能差的幼儿完成作业。

4、总结评价，结束活动。

师评价作品，可从五官位置、色调的选用去评。

儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。

活动延伸：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言进展，培育相互交往的技能。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、能大胆用各种线条、外形来描绘将来城市的房子。

2、活动中留意色调的搭配。

3、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动过程：

1、小伙伴，我们是哪个城市的？你觉得江阴美吗？什么地方最美？老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的？

2、请幼儿观看出名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。

3、提问：你觉得这个建筑什么地方最特别。

4、师：今日老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你预备设计怎样的房子？它有什么特别的功能？

5、幼儿相互争论自己预备设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计》

6、幼儿作画，老师巡回指导。

7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。

活动反思：

本次活动孩子们特别感爱好，首先感觉本活动知识特别的丰富，在简约认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的房子。

优点：老师物质预备和知识预备都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，老师对一部分幼儿的评价语也比较实时、到位。

幼儿表现很积极，想象出各式各样将来的房子：从功能上来说有安全房子，可以防地震、水灾、火灾〔这是一个比较爱观测生活的幼儿所想象的〕；声控房子，是一种高科技，比较先进的房子〔这可以让残疾人住在里面，比较方便，说明是一个有爱心的小伙伴〕；在海底游泳的房子，想进入海底观看各式各样的海洋生物〔这是一个喜爱海洋生物的幼儿想象的〕；会飞的房子，可以去旅