2022年手绘风筝节活动方案

第22页共22页2022年手绘风筝节活动方案活动主题：放飞风筝，放飞希望活动时间：____月____日上午____点活动地点：碧桂园梓山湖活动目的：1、邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，共同体验亲子制作风筝的过程，享受全家制作，放飞风筝的乐趣。2、感受春天，感受大自然的美好和梓山湖碧桂园的人文景观。3、树立幼儿园的品牌形象，构建良好的家园关系。活动准备：1、做好宣传工作：宣传春游、放风筝的乐趣和意义。发宣传单，限额老生家长可带一个2--____岁的幼儿家庭共同参与。扩大幼儿园影响力，让更多的人了解梓山湖碧桂园的美丽风光。2、家长和老师要让幼儿学习放风筝，为幼儿参与活动做好经验和技能的准备，共同营造风筝比赛的氛围。3、做好报名、登记和缴费工作，以便幼儿园购买帽子、风筝和车辆安排。4、园方准备物资：风筝若干、画笔、颜料若干，帽子若干、准备好药箱、U盘、IZZA服装;活动前的车辆安排，给车辆编号，还要按班级对号上车，教师带上签到表往返都要打考勤，回来要清点人数。5、家长自备物资：足够的食品、水、毛巾、纸巾、垃圾袋。6、工作人员提前熟悉场地，了解活动方案和流程。7、提前要清理会场、安排班级，会场要早上____点____分就布置好，放音乐迎接家长和幼儿。8、梓山湖方面提供以下支持：(1)舞台、幕布、音响一套、话筒两个、桌子两张、奖品、两辆接送大巴。(2)活动场地的清理包括活动启动场地的障碍物，篮球场和网球场的场地要整理，以保证幼儿活动和安全。(3)碧桂园梓山湖要提供安保人员维护治安和秩序。活动对象：幼儿园全体家长及小朋友、新家长和新小朋友活动流程详解：1、报到，家长和幼儿8:00来到各班签到，发帽子，8:____分班上车到梓山湖碧桂园。2、由主持人和IZZA一起开场。9：003、幼儿园园长致辞、妇联领导致辞、梓山湖领导讲话。9：05—9:204、IZZA带动跳在舞台上跳，家长和幼儿在台下跳。9:20—9:255、介绍活动流程及各班带队老师。9:25—9:306、听音乐按班级先后秩序走向各个场地。9:30—9:357、各班教师组织幼儿和家长一起排好队，再分发风筝和画笔、颜料，手弄脏了可以用自带的纸巾来擦干净。9:35—9;408、五彩风筝各班教师组织幼儿和家长坐下画风筝，风筝画完要做简单的游戏，让风筝干了再放。9:40—10：109、风筝飞飞各班教师组织幼儿分组来放风筝，风筝比赛10:10—11:2010、IZZA和主持人一起宣布获奖名单，由园长和领导颁奖。11:30—11:4511、请教师带上各班的家长和幼儿去草地分享食品。11:50—12：1012、做游戏、欣赏美景拍下美丽的瞬间。12:20—14:2013、集合，上车，回到幼儿园。14:302022年手绘风筝节活动方案（二）活动目的：1.乐意参与亲子放风筝活动，在说说、放放的过程中，了解放风筝的小技巧，增强自信心，体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣。2.在活动中感受春天的美，萌发热爱大自然、热爱春天、热爱家乡的情感。活动准备：风筝、玩沙工具邀请函各位家长朋友：为了使家庭教育和幼儿园教育更好地相结合，我们特邀家长朋友们参加大班组亲子放风筝活动。让我们带着孩子走进大自然、感受春天的美。在亲子互动中，自然而然地增强幼儿的自信心，密切亲子之间的感情，促进幼儿身心健康和谐发展。希望各位家长能准时参加活动。时间：周五(____月____日)上午9：00地点：平水桥海边活动要求：1.请家长利用这几天时间为孩子准备一个自己喜欢的风筝。2.我们的活动地点是平水桥海边，请家长为孩子准备玩沙工具，让孩子能更好的参与活动。3.请家长和幼儿都穿运动服，方便的鞋子，以免沙子进鞋里，为幼儿带好水，注意保暖，在家给幼儿讲好活动的安全要领和注意事项。4.每个家庭至少来两个家长参加活动，最好是父母。5.活动当天，幼儿在家吃早饭，上午9:00准时在平水桥海边集合，家长和幼儿自行出发，路上一定要注意安全。大班组____年____月____日活动名称：五彩风筝童心飞翔--亲子放风筝活动活动时间：____年____月____日活动地点：平水桥海边活动过程：一、教师开场：师：亲爱的小朋友们，大家上午好!今天我们大家相聚在美丽的海边，进行"五彩风筝童心飞翔"放风筝活动，你们高兴吗?幼：高兴二、活动开始1.出示风筝，让幼儿互相传着看一看，引导幼儿观察，初步了解风筝的外观结构。师:老师这里也有一个漂亮的风筝，咱们小朋友们来看一看吧。"老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。"幼儿欣赏儿歌《放风筝》。2.教师介绍放风筝的相关知识和放风筝技巧。师：风筝有许多种类。按风筝的形象分，有动物、植物、人物等形状;按风筝的构造分类，有硬翅、软翅等;按风筝的功能分，有玩具、观赏、特技等;按风筝的大小分，有巨型、大型、中型等。在田野郊外放风筝时要注意，逆风而行，一家人要合作，共同把风筝放飞蓝天。在活动中，我们也能够呼吸新鲜空气，锻炼身体，增强体质。三、观看老师放风筝，学习放风筝的样子和技巧。1.首先观看老师放风筝。2.亲自尝试在父母的帮助下放风筝。四、集体放风筝1.放风筝师：孩子们，我们刚才已经了解了放风筝的技巧，你们想不想和爸爸妈妈一起让你们的风筝飞上蓝天呢?幼：想。师：现在我宣布："五彩风筝童心飞翔"放风筝活动现在开始。2.教师与每个家庭互动合作放风筝。五、幼儿自由玩沙，活动结束。师：大家放风筝开心吗?幼：开心师：风筝有些累了，咱们让风筝先歇一歇。在这美丽的海边，有金黄色的沙子，你们想不想玩沙子呀?让我们尽情的玩吧!家园活动小结：在本次活动中，孩子们学会了放风筝的技巧，也开阔了幼儿的视野。通过家长和孩子齐心合力完成放风筝的活动，增进了家长和孩子之间的亲子关系，锻炼了幼儿的身体协调能力，增强了幼儿的体质。在户外活动中，也使孩子更加亲近自然，感受了大自然的美丽。2022年手绘风筝节活动方案（三）活动名称：放飞风筝放飞梦想活动目标：1、春暖花开之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，放飞风筝，让孩子充分享受自己动手制作风筝的乐趣，感受春天的到来。在孩子成长的过程中留下温馨美好的回忆。2、通过活动，让幼儿学习与风筝相关的故事、诗歌，了解中华民族的传统文化，丰富幼儿的生活经验。活动对象：幼儿园全体老师、家长和小朋友活动时间：____年____月____日—____日(樊城园____月____日上午8：45—12:00大班、学前班，____日____日上午8:45—12:00中、小班。襄城园____月____日上午8：45—12:00)。活动流程及内容：活动时间、活动名称、活动内容、参与人员、活动准备：8:45-9:00集中全体家长幼儿樊城园到诸葛亮广场集合、签到、排队。襄城园在本园操场集合、签到、排队。幼儿、家长早餐自理。老师及到场家长与孩子签到本、笔、暖场音乐。9:00-9:10相见欢1、园长讲话;2、活动主持人宣布开场并介绍参与活动的班级及带队老师;介绍活动过程及玩法。全体热闹的开场音乐，话筒，音响设备，各班班牌等9:10-9:40风筝好有趣1、幼儿家长在老师的带领下进行集体午表演(2一____个)。2、风筝文化有奖竞答。全体话筒、音响、视频、设备、必要的道具9:40-9:50活动准备各班老师给幼儿、家长发风筝材料包、颜料、笔画抹布全体风筝材料包颜料、笔、画、抹布，每家-块地垫。9:50-10:40巧手风筝DIY1、亲子共同设计、绘画独具创意的风筝。2、评选“最佳设计奖”。各家庭风筝材料包颜料、笔、画、抹布，每家-块地垫。10:40-11:00休息收拾现场环境，上洗手间，喝水等，请家长为自己的孩子带足温开水。各班级家长及小朋友垃圾桶11:00-12:00放飞风筝樊城园在活动现场、襄城园西门桥广场放飞风筝。全体12:00-12:30午餐幼儿园给每位幼儿准备一分午点(牛奶、鸡蛋、蛋糕)。家长餐点、茶水自备。活动结束后樊城园由家长将幼儿送回幼儿园交到老师手中。襄城园由家长将孩子带回家。全体午餐。

2022年手绘风筝节活动方案（四）手足口病是由多种人肠道病毒(以柯萨奇a组16型(co____a16)，肠道病毒71型(ev71)多见)引起的一种儿童常见急性传染病，全年均可发病，一般以5-____月为发病高峰，多发生于学龄前儿童，以____岁以下，尤以____岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为发热和手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重症病例可出现无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、神经源性肺水肿、心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，可导致死亡，多由ev71感染引起，致死原因主要为重症脑干脑炎及神经源性肺水肿。病人和隐性感染者均为传染源，通常以大病后____周内传染性最强；主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。一、临床表现该病潜伏期为____天，平均____天，病程一般为____天。(一)普通病例表现急性起病，发热，口腔粘膜出现散在疱疹，手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，疱疹周围可有炎性红晕，疱内液体较少。可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等症状。部分病例无发热，仅表现为皮疹或疱疹性咽峡炎。预后良好。(二)重症病例表现少数病例(尤其是小于____岁者)可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、神经源性肺水肿、循环障碍等，病情凶险，可致死亡或留有后遗症。1.神经系统。精神差、嗜睡、易惊；头痛、呕吐；肢体肌阵挛、眼震、共济失调、眼球运动障碍；无力或急性弛缓性麻痹；惊厥。查体可见脑膜刺激征、腱反射减弱或消失；危重病例可表现为昏迷、脑水肿、脑疝。2.呼吸系统。呼吸浅促、呼吸困难或节律改变，口唇紫绀，口吐白色、粉红色或血性泡沫液(痰)；肺部可闻及湿啰音或痰鸣音。3.循环系统。面色苍灰、皮肤发花、四肢发凉，指(趾)发绀；出冷汗；心率增快或减慢，脉搏浅速或减弱甚至消失；血压升高或下降。二、实验室检查(一)血常规普通病例白细胞计数正常，重症病例白细胞计数可明显升高。(二)血生化检查部分病例可有轻度alt、ast、ck-mb升高，重症病例可有肌钙蛋白(ctni)、血糖升高。crp一般不升高。(三)脑脊液检查神经系统受累时可有以下异常。外观清亮，压力增高，白细胞增多，蛋白正常或轻度增多，糖和氯化物正常。(四)病原学检查肠道病毒(co____a16、ev____等)特异性核酸阳性或分离到肠道病毒。咽、气道分泌物、疱疹液、粪便阳性率较高。应及时、规范留取标本，并尽快送检。(五)血清学检查急性期与恢复期血清ev71、co____a16或其它肠道病毒中和抗体有____倍以上的升高。三、物理学检查(一)胸片可表现为双肺纹理增多，网格状、斑片状阴影，重症病例可出现肺水肿、肺出血征象，部分病例以单侧为著。(二)磁共振神经系统受累者可有异常改变，以脑干、脊髓灰质损害为主。(三)脑电图部分病例可表现为弥漫性慢波，少数可出现棘(尖)慢波。(四)超声心动图左室射血分数下降，左室收缩运动减弱，二尖瓣或者三尖瓣返流。(五)心电图无特异性改变。可见窦性心动过速或过缓，q-t间期延长，st-t改变。四、诊断标准(一)临床诊断病例在流行季节发病，常见于学龄前儿童，婴幼儿多见。1.普通病例。发热伴手、足、口、臀部皮疹，部分病例可无发热。2.重症病例。出现神经系统受累、呼吸及循环功能障碍等表现，实验室检查可有外周血白细胞增高、脑脊液异常、血糖增高，脑电图、脑脊髓磁共振、胸部____线、超声心动图检查可有异常。极少数重症病例皮疹不典型，临床诊断困难，需结合病原学或血清学检查做出诊断。若无皮疹，临床不宜诊断为手足口病。(二)实验室确诊病例临床诊断病例具有下列之一者即可确诊。1.自咽试子或咽喉洗液、粪便或肛试子、脑脊液、疱疹液、血清以及脑、肺、脾、淋巴结等____标本中分离到人肠道病毒(包括co____a16、ev____等)特异性核酸检测阳性。2.自咽试子或咽喉洗液、粪便或肛试子、脑脊液、疱疹液、血清以及脑、肺、脾、淋巴结等____标本中分离出肠道病毒(指包括ev71、co____a____等有明确证据表明可引起手足口病的人肠道病毒)。3.血清标本人肠道病毒型特异性中和抗体滴度〉=1。256，或急性期与恢复期血清肠道病毒的特异性中和抗体有____倍或以上的升高。五、鉴别诊断(一)普通病例。需要与其他儿童发疹性疾病鉴别，如疱疹性荨麻疹、水痘、不典型麻疹、幼儿急疹以及风疹等鉴别。流行病学特点、皮疹形态、部位、出疹时间以及有无淋巴结肿大等可资鉴别，以皮疹形态及部位最为重要。(二)重症病例：1.与其它中枢神经系统感染鉴别(1)其他病毒所致中枢神经系统感染的表现可与重症手足口病相似，皮疹不典型者，应该尽快留取标本进行肠道病毒，尤其是ev71的病毒学检查，结合病原学或血清学检查做出诊断。同时参照手足口病重症病例的处置流程进行诊治、处理。(2)以迟缓性麻痹为主要症状者应该与脊髓灰质炎鉴别。2.与重症肺炎鉴别重症手足口病可发生神经源性肺水肿，应与重症肺炎鉴别。前者咳嗽症状相对较轻，病情变化迅速，早期呼吸浅促，晚期呼吸困难，可出现白色、粉红色或血性泡沫痰，胸片为肺水肿表现。3.循环障碍为主要表现者应与暴发性心肌炎、感染性休克等鉴别。六、重症病例早期识别具有以下特征，尤其____岁以下的患者，有可能在短期内发展为危重病例，应密切观察病情变化，进行必要的辅助检查，有针对性地做好救治工作。(一)持续高热不退。(二)精神差、呕吐、肢体肌阵挛，肢体无力、抽搐。(三)呼吸、心率增快。(四)出冷汗、末梢循环不良。(五)高血压或低血压。(六)外周血白细胞计数明显增高。篇二：手足口病防控应急预案博白县东平中心卫生院2022年手绘风筝节活动方案（五）一、总则手足口病是由肠道病毒(以柯萨奇a组16型(co____a16)，肠道病毒71型(ev71)多见)引起的常见传染病，多发生于____岁以下的婴幼儿。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重症病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等，多由ev71感染引起，致死原因主要为重症脑干脑炎及神经源性肺水肿。病人和隐性感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。肠道病毒传染性强，易引起暴发或流行，必须引起高度重视。为认真做好我镇手足口病防治工作，提高防治水平和能力，及时、有效地落实各项防控措施，做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情传播和蔓延，保障广大人民群众身体健康和生命安全，维护社会稳定，特制定本预案。(一)总体目标及时有效预防和控制手足口病的暴发和流行，指导和规范全镇范围内手足口病疫情的应急处理工作，最大程度减少疫情对公众健康造成的危害，保障公众身心健康与生命安全，维护社会的稳定和经济发展。(二)工作原则政府领导，部门配合；依法防控，科学应对；属地管理，分级负责；预防为主，防治结合；依靠科学，依靠群众。(三)编制依据《____传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《博白县突发公共卫生事件应急应急预案》、《博白县手足口病防治应急预案》等有关规定(四)适用范围本预案适用于在我镇开展手足口病防治应对准备及应急处置工作。二、应急____管理机构及其职责(一)____机构在县卫生局统一领导下，成立手足口病防控工作领导小组，统一指挥、协调防控工作。实行手足口病防控工作主要领导负责制、责任追究制，明确任务，目标和责任。(二)职责分工1、领导小组职责。负责全镇手足口病防控救治工作的____领导，指挥、协调、管理镇域内手足口病防控工作；结合本镇实际制定手足口病应急方案；____开展手足口病应急培训和演练；____专家组对疑似手足口病病例进行会诊；督导检查手足口病应急处理工作；开展爱国卫生运动，普及健康教育知识，提高广大群众特别是婴幼儿防病能力；加强与有关部门的协调与配合，建立部门之间信息沟通和固定联络员制度，及时与有关部门交流协商，形成多部门共同参与的联防联控机制。2、专家组职责：负责对疑似手足口病病例进行会诊；3、防保所职责。负责我镇手足口病疫情及监测资料的收集、汇总和上报；检查、督导全镇卫生所手足口病预防控制和监测工作，开展本镇村医，幼儿园园长手足口病知识培训。4、内儿科。负责每天下午____时至次时____时到本院诊疗的手足口病疑似病例的筛查、诊断、报告、转诊、隔离治疗、院内感染控制等工作。5、门诊部。负责每天早上____时至下午____时到本院诊疗的手足口病疑似病例的筛查、诊断、报告、转诊、隔离治疗、院内感染控制等工作。三、病例诊断(一)、临床诊断病例⑴普通病例。急性起病，发热，手掌或脚掌部出现斑丘疹和疱疹，臀部或膝盖也可出现皮疹。皮疹周围有炎性红晕，疱内液体较少；口腔粘膜出现散在的疱疹，疼痛明显。部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。⑵重症病例。①有手足口病的临床表现的患者，同时伴有肌阵挛或脑炎、急性迟缓性麻痹、心肺衰竭、肺水肿等。②手足口病流行地区的婴幼儿虽无手足口病典型表现，但有发热伴肌阵挛或脑炎、急性迟缓性麻痹、心肺衰竭、肺水肿等。(二)、实验室诊断病例临床诊断病例具有下列条件之一者即可诊断为实验室诊断病例：①肠道病毒(co____a16、ev____等)特异性核酸检测阳性；②分离出肠道病毒，并鉴定为ev71、co____a16或其它可引起手足口病的肠道病毒；③急性期与恢复期血清ev71、co____a16或其它可引起手足口病的肠道病毒中和抗体有____倍以上的升高。四、疫情监测、报告与预案响应(一)监测报告1、建立乡、村二级手足口病监测网络。防保所负责制定监测技术方案，并指导各地实施。各相关科室要按照要求开展手足口病日常监测工作。本院执行职务的医护人员、防保所人员、乡村医生、个体开业医生为手足口病的责任报告人。2、设置监测点。根据手足口病的流行特征及防治工作需要，科学设置手足口病的监测，各相关科室要根据手足口病发病特点和诊断标准开展病人筛查，发现有可疑症状的病人要及时向防保所报告。，每日定时报告监测情况及收治病人的动态情况，实行“零报告”制度。其它各级各类医疗卫生机构要按照手足口病发病特点和诊断标准，(二)预警县卫生行政部门根据医疗机构、疾病预防控制机构提供的监测信息，根据手足口病的发生、发展规律和特点，及时分析其对公众身心健康的危害程度、可能的发展趋势，及时做出预测，提出预防控制措施和建议，报县政府和上级卫生行政部门，及时做出疫情预警。(三)报告在发生手足口病暴发和流行时，县卫生局根据疫情性质和危害，可要求各医疗卫生机构进行日报告；诊断的手足口病要在____小时内进行网络直报。一旦出现暴发疫情，达到本预案中规定的疫情分级标准时，要按照《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》要求，在____小时内通过突发公共卫生事件报告系统进行网络直报。各级各类医疗卫生机构为手足口病的责任报告单位。执行职务的医护人员和检疫人员、疾病预防控制人员、乡村医生、个体开业医生为手足口病的责任报告人。手足口病责任报告单位要按照有关规定及时、准确地报告手足口病及其处置情况。不得迟报、乱报和隐瞒疫情。4、暴发疫情的定义：____周内，同一学校、托幼机构等____单位或自然村中，发生____例及以上手足口病临床诊断病例，或____例及以上手足口病重症或死亡病例为暴发疫情报告标准。暴发疫情的性质应结合病例的临床、流行病学和实验室检测结果进行综合分析、判断。(二)疫情的分级根据手足口病疫情的发生例数、流行范围、扩散趋势和危害程度，结合当前防控工作需要，将手足口病疫情划分为特别重大疫情(Ⅰ级)、重大疫情(Ⅱ级)、较大疫情(Ⅲ级)和一般疫情(Ⅳ级)四级。1、特别重大疫情(Ⅰ级)按照____部有关规定确定。2、重大疫情(Ⅱ级)按照省卫生厅有关规定确定。3、较大疫情(Ⅲ级)按照市卫生局有关规定确定。4、一般疫情(Ⅳ级)有下列情形之一为一般疫情(Ⅳ级)：(1)在全县范围内，____周内发生手足口病____例以上；(2)在全县范围内，同一学校、托幼机构等____单位或行政村中，发生____例以上手足口病临床诊断病例；(3)在全县范围内，____周内发生____例以上手足口病死亡病例。上述有关数量的表述中，“以上”含本数。五、应急响应(一)应急响应原则当辖区内疫情达到本预案中规定的突发公共卫生事件分级标准时，按照分级负责的原则，分别由省、市、县三级卫生行政部门负责重大疫情(Ⅱ级)、较篇三：卫生院手足口病应急预案2022年手绘风筝节活动方案（六）一、总则手足口病是由多种肠道病毒感染所引起的急性传染病，其中ev71感染引起重症病例的比例较大。该病可在多年龄组人群中引起感染，但以婴幼儿发病为主，易在____岁以下婴幼儿中造成暴发流行。临床表现大多数患者症状轻微，以发热，手、足、口腔等部位的皮疹和疱疹为主要特征，少数患者可并发脑炎、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。传染源为病人和隐性感染者，病毒主要通过消化道、呼吸道和密切接触途径传播。为有效预防和控制疫情的流行蔓延，及时做好患者的医疗救治工作，结合我镇实际情况，特制定本预案。(一)总体目标及时有效预防和控制手足口病的暴发和流行，指导和规范全镇范围内手足口病疫情的应急处理工作，最大程度减少疫情对公众健康造成的危害，保障公众身心健康与生命安全，维护社会稳定和经济发展。(二)编制依据《____传染病防治》、《突发公共卫生事件应急条例》、《手足口病预防控制指南〈____年版〉》、《手足口病诊疗指南〈____年版〉》《____省突发公共事件医疗救援应急预案》、《隆回县手足口病应急预案》等有关规定。(三)适用范围本预案适用于本镇突然发生、造成或者可能造成严重危害公众身心健康的手足口病疫情的应急处理工作。(四)工作原则政府领导、部门配合，依法防控、科学应对，属地分管、分级负责，预防为主、防治结合，依靠科学、依靠群众。二、____管理(一)成立城关镇卫生院手足口病领导小组，由罗文任组长，钟艺斌副组长，镇卫生院、中心校、托幼所等为成员单位。领导小组下设办公室，办公室地点设在卫生院，办公室主任由罗文同志兼任。(二)领导小组成员单位工作职责卫生院：负责____、协调、管理本镇手足口病防控工作；普及健康教育知识，提高广大群众自我防病意识；加强与有关部门的协调与配合，建立部门之间信息沟通和联络员制度，及时与有关部门交流协商，形成部门共同参与联防联控机制。中心校、托幼所：切实加强托幼机构、中小学校手足口病的宣传、教育和防控工作，认真落实晨检制度，加强对因病缺课学生的管理，同时全面整治学校环境卫生，加强学校饮水、饮食卫生安全管理。三、疫情判定及分级病例定义按照《手足口病诊疗指南〈____年版〉》和《手足口病预防控制指南〈____年版〉》规定。(一)临床诊断病例1、普通病例：急性起病、发热、口腔粘膜出现散在疱疹，手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，疱疹周围可有炎性红晕，疱内液体较少。可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等症状。部分病例仅表现为皮疹或疱疹性咽峡炎。多在一周内痊愈，愈后良好。部分病例皮疹表现不典型，如：单一单位或仅表现为斑丘疹。2、重症病例：少数病例(尤其是小于____岁者)病情进展迅速，在发病____天左右出现脑膜炎、脑炎(以脑干脑炎最为凶险)、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等，极少数病例病情危重，可致死亡，存活病例可留有后遗症。主要表现：①神经系统表现：精神差、嗜睡、易惊、头痛、呕吐、谵妄甚至昏迷；肢体抖动，肌阵挛、眼球震颤、共济失调、眼球运动障碍；无力或急性弛缓性麻痹、惊厥。查体可见脑膜刺激征，腱反射减弱或消失，巴氏征等病理征阳性。②呼吸系统表现：呼吸浅促、呼吸困难或节律改变、口唇紫绀、咳嗽，咳白色、粉红色或血性泡沫样痰液；肺部可闻及湿罗音或痰鸣