八年级政治教学计划9篇

八年级政治教学计划集锦9篇八年级政治教学规划篇1

【教材分析】

“五十六个民族五十六朵花”让学生了解我国绚丽多彩的民族文化，是加强民族团结、弘扬民族精神的根底，是培育民族魂、民族情的根底。

【学情分析】随着年龄的增长，除了自我意识的增加，马上跨入九年级的学生视野逐步扩展，生活范围渐渐从家庭、学校、扩展到社会。了解各民族的文化风采，是肩负民族振兴的使命，是做一个负责任公民的内在要求。

【教学目标】

1.知道我国各民族共同制造了辉煌绚烂的文化，每个民族以不同的风格展现着自己的风采，感受民族风采，体会博大精深的民族文化。

2.培育学生爱我中华，爱我家乡的情感，增加对民族文化的认同感。

3.培育搜集和处理资料、信息的力量。

【教学重难点】

感悟博大精深的民族文化

【教学方法】

情景教学(猜一猜、说一说、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小组合作探究

【教学预备】

制作学案和PPT

1、教师预备我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、预备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

3、把学生分成若干个学习小组，搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。

【集体备课意见】

1、本框内容不属中考考试内容，但是民族团结、增加民族文化的认同感，弘扬民族精神的根底，还是要从感性上多感悟和体会，从感性熟悉到理性熟悉。

2、师生搜集丰富多彩的感性材料，奇妙设置情境，由情境话题绽开课堂争论，在师生、生生合作中明理导行。建议以活动为主，活动的设计让学生有很大的参加度，同时在问题的设置上又注意思索和归纳，这样，让学生通过自己的活动参加得出结论，增加学生的学习兴趣，增加对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。

3、教学设计中要充分考虑到我国民族**的国情，又要运用历史、辩证的观点去对待民族**

【教学过程】

导入新课：

【播放歌曲】(听歌曲，激发感情)

《五十六个民族五十六朵花》，五十六朵争奇斗艳的花，让我们一起来观赏、领会。

活动一：【民族文化展现会】把每个小组的沟通成果进展全班展现：

1、依据搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等课前分成若干的学习小组，分别展现。

2、学生用多种方式在班上沟通汇报。形式如：讲故事、表演、演讲、图片等

例：歌舞秀民族：学生唱出一句民族歌曲或展现一个民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族?

思索：为什么依据服饰、歌曲、舞蹈就能辨别出是哪个民族?你还知道哪些辨别民族的标志?举例说明一下。

3、教师依据学生汇报，择机展现补充资料。(如幻灯片：黄帝陵、书法作品观赏)

你还知道其它民族文化的资料吗?(生自由发言，教师相机补充)

归纳：五十六个民族绚丽多彩的文化，构成了博大精深的中华民族的文化画卷。

活动二：【魅力中国】东方文化的魅力(阅读教材92页帮助资料，展现“中国文化年”、“中国文化周”活动的图片资料)

争论分析：世界各地消失的“中国热”，反映了什么问题?

归纳：博大精深的中华文化是我们民族的傲慢，也是世界的傲慢。

活动三：【民族特色游】

通过民族展现会我们知道各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。我国各民族都有着自己独特的风俗习惯，在建筑、雕刻、和园林设计等方面给世界留下了一份份宝贵的自然和文化遗产。今日让我们一起去旅游吧!

多媒体展现：古城丽江古城、布达拉宫、苏州园林、故宫、孔庙孔府孔林等。

对话：1、以上这些景点你去过哪些地方?印象最深刻的是什么?

2、你最想去哪个地方?理由是什么?

3、你的家乡有哪些文化名胜或旅游景点?向大家推举一下。

在旅游中我们流连忘返，被这些名胜古迹的建筑文化所吸引，同时还品尝了当地的饮食文化、感受了当地的历史服饰等文化。在长期的历史进展过程中，不同民族又都有不同的风格，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。

每个地方都有自己独特的文化。是不是每个民族在进展的过程中都是毫不相干的呢?不是。比方语言文字，消失融合现象，这是各民族相互学习、相互借鉴的结果。

归纳：在长期的交往中，各民族相互学习、相互借鉴，共同制造了辉煌绚烂的文化；每个民族又以不同的风格展现着自己的风采。

本框题小结：今日我们领会了各民族丰富多彩的风俗文化，请同学们用一句话来抒发你的感受。

齐唱歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

完毕语：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首唱歌出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。下堂课我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和暖和吧!

八年级政治教学规划篇2

一、指导思想：

重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观，价值观和人生观、着眼于学生的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，留意引导学生进展探究性学习，提倡教师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境

二、教学目标：

通过学习，使学生了解重要的政治大事、政治人物、政治现象，以及理解重要的政治概念，引导学生学会收集，整理和运用相关的政治学习材料，启发学生对政治事物进展想象，联想和分析，综合，比拟，概括等认知活动、注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量、进一步认清政治前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人、进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量，培育学生的创新力量和自主学习的力量，提高学生的各方面素养。

三、教学措施：

1、注意学科间学问的融合与渗透

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下把握教学内容、在宏观上，应保持合理的综合教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作。

构造；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透，相互融合和必要联系。

2、注意转变学生的学习方式

提倡真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习，合作学习，探究学习，使学生真正成为学习的主体、在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的，深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间，足够活动的时机的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展“的教学，有效地促进学生的进展。

3、突出力量目标的主导

强调学生思索力量，制造精神和自主探究力量的培育、以力量目标为主导，就是要求教师在教学中要以公平，理解，信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动、在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问，力量和人格培育有机结合起来。

八年级政治教学规划篇3

一、指导思想：

《中共中心关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见》指出，在科学技术快速进展，社会主义市场经济体制逐步建立的状况下，如何指导学生在观念、学问、力量心理方面尽快使用新的要求，是学校德育工作需要讨论和解决的课题之一。

二、学生状况分析：

新教材使思想品德课堂生活化，更加贴近学生生活实际，现在的学生也比拟活泼，作为政治教师，更重要的是调动学生学习的积极性，教给他们为人处世的方法并在日常学习过程中培育他们渐渐形成良好的学习习惯。

三、教材分析：

1、以良好的心理品质教育为主线，融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。

2、学问、觉悟、力量相结合，分层次规定教学要求。

3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。

4、以学生的成长进展为中心，着重心理的训练和提高品德行为力量。

四、教学设想：

1、在教学过程中，坚持理论联系实际。

2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。

3、课本中的小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增加教育效果。

4、每课一练，特殊要加强学生回答下列问题的表达力量。

五、实施素养教学中拟入教学规划应到达的目标为：

1、以课堂课时为根本单位，以课时达标为根底实现大纲要求，务必到达的学生思想素养教育进展整体教学。

2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素养进展。

3、政治思想课教育学生如何做人，如何成长（安康成长）其目的性为较强较实惠，教学中要诱导好。

4、注意实际，面对全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的理论说教。

5、教学中充分注意从学生中反应收集以矫正和调控教学的作用，从而增加学生的学习信念，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。

六、教学进度

致同学们2课时（第一周）

第一单元塑造自我（二——五周）

其次单元善待他人（六——九周）

期中复习和考试（十周）

期中考试质量分析(十一周)

第三单元相处有方（十二——十三周）

第四单元胸怀天下（十四---十八周）

期末复习和考试（十九-----二十周）

教学工作规划具指导性外，在教学中还应随时依据教学实际修改良行，非一成不变，持前面单元的课时安排。仅是一个也许，这是教学中的敏捷性所在。所以在教学过程中应敏捷变通，制造地进展教学。

八年级政治教学规划篇4

教学目标分析

本册教材对学生的心理安康、道德、法律和国情教育等进展有机整合，根据学生身心特征和思想品德形成规律，针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进学生与父母、教师之间的关系；学会正确交友；明辨是非、熟悉自我；学法、知法、懂法、守法；正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和进展学生的阅历、情感和力量，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的熟悉和理解。从而实现情感态度价值观、学问和力量统一的教学法目标。

教学内容分析

1、教材特点：本册教材以学生生活主题模块的方式建构，从学生生活实际动身，通过单元主题引领板块主题及各课内容，有大量丰富多彩的活动和实践，重视以品德教育为核心，并留意自然渗透。每个单元都将情感态度价值观、力量和学问加以整合，使学生良好品德的养成，在认知，情感，力量等各个方面得以均衡进展。

2、学问构造：本册教材以学生生活主题为主线，在学问要求上循序渐进，渐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使学生将所把握的学习生活学问融会贯穿，举一反三，加以应用。

3、学问内在联系：教材考虑了前后照应、层级连接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不行少的一局部。

学情分析

1、学生学问力量根底：学生学问有了很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期，自我意识和自尊心不断增加，他们喜爱疑心、探究、争辩和批判，但同时缺乏足够的理智。

2、个别差异：各方面的缘由，个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为，需要教师特地引导。

3、学生难以理解的问题和简单消失的错误：怎样交友。我分析八年级违纪学生的缘由和现状，许多学生不情愿说出同学做的不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平常学习表现都特别好的。即不能正确区分真正的友情与“江湖义气”或“哥们义气”。还需要教师正确引导。

教学策略

有针对性指导本册教材以德育教育为主，从思想上要让学生有所领悟，并在行动中进展实践，对差生进展补差，优生培优；从而到达本册教材所要到达的要求。

教学手段与方法本册教材有大量丰富多彩的活动和实践，所以以学生活动体验为主，实行小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。教师进展指导。

课件教具自制教具或多媒体资料，并应用于教学。

综合性练习结合学生实际状况，实行敏捷多样的作业方式，培育学生的情感态度价值观目标、学问目标和力量目标的统一性。

其他

教学实施

本册教材从初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，渐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开头思索个人与社会、人类、自然的关系。

本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。

二、教材分析与教学建议

1第一单元自然的声音（6课时）

2第一课人类的朋友

3其次课哭泣的自然

4第三课做大自然的朋友

5其次单元公共利益（6课时）

6第四课共同的需要

7第五课公私之间

8第六课公共利益的维护

9第三单元在同一片土地上（5—6课时）

10第七课中华民族大家庭

11第八课共同的愿望

12第四单元劳动制造世界（6—7课时）

13第九课人类的需要

14第十课敬重劳动者，珍惜劳动成果

15第十一课乐于劳动，擅长劳动

16第五单元市场考察（6课时）

17第十二课走进市场

18第十三课法制：市场经济的护卫者

19第十四课品质：市场的通行证

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一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教育的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、工作目标

1，根据课程规划，完成好八年级《思想品德》(上)的教学目标任务。

2，制造条件，积极开展中学生道德实践活动。

3，依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。把握根本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通;擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人;学会敬重宽容他人，能够公平待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮忙学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的力量，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。

教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。

四、教情分析

我们学校所处的地区经济不兴旺，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生根底都不好，所以我们面临着不少的困难：

1、我们学校有二十六个教学班，每个班学生人数都有70人以上，班大人多不便于开展课堂教学。

2、教学设施设备奇缺，二十多个班只有一个多媒体教室，其它教室简洁的只有黑板和粉笔。

3、学生封闭治理，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校治理的苛刻，导致学生从小参加宽阔社会生活的时机少，社会实践力量差，良好的行为习惯也没有养成。

这些困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新奇的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参加教学活动的积极性;二是如何详细落实教学目标里的力量目标任务，使学生知行统一。

五、教学措施

1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的根本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

八年级政治教学规划篇6

学习是劳动，是布满思想的劳动。为大家整理了八年级其次学期政治教学规划，让我们一起学习，一起进步吧!

1教学目标:

通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培育学生的竞争和合作意识,增加处事力量,促使自身进展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美妙的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解冲突,安康成长。并把握肯定的法律学问,培育学生知法,懂法,用法。

教学内容分析:

共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培育学生的交往力量是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“把握交往艺术,提高交往力量”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和教师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中进展,有“合作竞争求进展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律爱护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四课组成。

教学重点:

通过教学使学生学会交往,提高学生的交往力量。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲公平,善体谅,诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。

教学难点:

对于师生之间,学生与学生之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克制逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、把握交往的艺术。

教学方法:

讲授法、争论法、自学法、练习法。

学情分析:

本届学生绝大多数学习比拟自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比拟集中,作业能仔细完成,这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不留意听讲,作业又不仔细按时完成,教师要多专心。教师严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法,使这一局部学生尽快进入学习状态。

实施目标的方法:

1、重视学生自主学习,留意学生的承受性,注意学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中进展。

2、注意学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关心,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践,争论社会现实与自我成长的问题,依据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的根底。

其次、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

八年级政治教学规划篇7

一、学情分析

总体上讲，本届八年级学生大多数有学习自觉性，求知欲强，在上学期的期末考试中，取得了较好的成绩。也有局部同学无所事事，不思进取，一局部同学的根底比拟差，理解力量较差，学习不仔细，课堂气氛不活泼，学生思维敏捷性不够强，局部学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

二、教材分析：

本学期八年政治教材的内容，全书共有四单元、十课书。

1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容，一是爱在屋檐下，二是我与父母交朋友。这单元的内容主要是叙述家庭是社会的根本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩子的第一位教师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是非常必要的。。

2、其次单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个，一是同侪携手共进。二是教师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同教师，与同学交往消失的相关问题。

3、第三单元我们的朋友遍天下。本单元的内容两个，一是多元文化“地球村”，二是网络交往新空间。这单元的教育属于将来教育，可以培育学生面对将来的开阔视野和开阔胸襟。

4、第四单元交往艺术新思维。这一单元的内容有四个，一是友好交往礼为先，二是竞争合作求双赢，三是心有他人天地宽，四是诚信做人到永久。中学生要融入社会，了解现现代社会的.交际方式，留意自身的言谈举止，学会展现自己，就要学会交往。

三、教学目标：

1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通力量，在学校这个详细情境中与人流畅在沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。

3、从文化的多样性和丰富性入手，最终把握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立剧烈的忙乱骄傲感。同时让我们了解网络交往，学会自我爱护，过安康的网络生活。

4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关怀他人、如何诚信做人等等。

5、本学期初二政治教学力争平均分达55分，优良率25%，及格率是50%。

四、教学措施

（一）做好教学常规工作

1．仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业，全收全改，准时收发。严格要求学生独立完成作业。准时检测。

2．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培育学生的自学力量。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的学问当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的预备及分析总结工作。

3.虚心学习，本期听课要不少于18节，多听与政治科相关教师的课。

4.仔细准时写好规划和总结，按规划实施教学工作。

（二）积极参与教研活动，提高业务水平

1、积极参与教研组、学校的教研活动，积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、留意收集国际国内重大时事要闻，对学生进展时事教育、爱国主义教育。

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。

2、抓优扶差。鼓舞优生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增加了学生自信念。

3、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，准时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

4、加强德育功能，开展课堂活动。

八年级政治教学规划篇8

一、教学目标：

以成长中的学生为动身点，在学生逐步扩展的生活阅历的根底上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮忙学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮忙学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和把握有关权利与义务的根本学问和两者的关系，了解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公正和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

二、教学主要内容：

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的连续，是进一步提高道德水平的需要，更是增加法律意识的需要，有利于进一步增加学生的公民意识。因此，根据课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底”“帮忙学生做负责任的公民”的根本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的仆人

广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命安康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受爱护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公正”、“我们维护正义”。

三、教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律爱护公民的生命和就安康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和安康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和安康，不得侵害和危害别人的安康、生命和权利。

3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害，能够自觉敬重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。

9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规章和程序，没有人可以例外；能够辨别正义行为和非正义行为，养成积极安康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规章和程序为荣，努力做有正义感的公民。

四、教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合