人教版化学九年级下册第十一单元《盐-化肥》测试卷4份含答案

人教版化学九年级下册第十一单元《盐-化肥》测试卷第十一单元卷一1．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一下列生活中常见物质的主要成分，属于盐的是（）A．醋 B．生石灰 C．纯碱 D．烧碱【专题】选择题【难度】易【分析】电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物是酸，电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物是碱，由金属离子和酸根离子组成的化合物属于盐．【解答】解：A、醋的主要成分是醋酸，醋酸属于酸．故选项错误；B、生石灰是由钙元素和氧元素组成的氧化物．故选项错误；C、纯碱是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐．故选项正确；D、烧碱是氢氧化钠的俗称，属于碱．故选项错误．故选C．【点评】本题主要考查盐的概念，解答时要分析各种物质的组成，然后再根据盐概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论．2．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一在溶解、过滤、蒸发三种实验操作中均要使用玻璃棒，下列有关说法中正确的是（）A．溶解中使用玻璃棒是为了捣碎块状固体B．过滤中使用玻璃棒是为了加快过滤速度C．蒸发中使用玻璃棒是为了加快蒸发速度D．溶解中使用玻璃棒是为了加快溶解速度【专题】选择题【难度】易【分析】根据溶解、过滤、蒸发中玻璃棒的作用，进行分析判断．【解答】解：A、溶解中使用玻璃棒是搅拌，加快溶解速率，故选项说法错误．B、过滤中使用玻璃棒的作用是引流，故选项说法错误．C、蒸发中使用玻璃棒，作用是搅拌，是为了防止局部温度过高，造成液滴飞溅，故选项说法错误．D、溶解中使用玻璃棒是搅拌，加快溶解速率，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟悉溶解、过滤、蒸发中玻璃棒的作用是解答此类试题的关键．3．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物是（）A．Al（NO3）3 B．CaCO3 C．Al2（SO4）3 D．Fe（NO3）3【专题】选择题【难度】易【分析】地壳中元素含量由高到低依次是氧、硅、铝、铁，空气中含量最多的元素为氮元素，结合化学式的书写方法进行分析．【解答】解：地壳中含量最多的金属元素是Al，含量最多的非金属元素是O，空气中含量最多的元素为氮元素，观看四个选项，只有A符合题意，所以它们组成的化合物是Al（NO3）3．故选A【点评】本题难度不大，熟练掌握地壳、空气中各种元素的含量是正确解答此类题的关键．4．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一下列鉴别化肥的方法不合理的是（）A．用观察法可鉴别氮肥和磷矿粉B．用闻气味的方法可鉴别碳酸氢铵和氯化铵C．用加硝酸银溶液的方法可鉴别硝酸钾和氯化钾D．用加入熟石灰研磨的方法可鉴别硫酸铵和氯化铵【专题】选择题【难度】易【分析】A、根据氮肥和磷矿粉的颜色进行解答；B、根据碳酸氢铵不稳定进行解答；C、根据氯离子的检验方法进行解答；D、根据铵盐的性质进行解答．【解答】解：A、常见的化肥中氮肥一般是白色固体，磷肥是灰白色固体，因此可通过观察鉴别出氮肥和磷肥，故A正确；B、碳酸氢铵不稳定，容易生成氨气，氨气有刺激性气味，因此用闻气味的方法可鉴别碳酸氢铵和氯化铵，故B正确；C、氯化钾和硝酸银反应会生成氯化银白色沉淀，因此用加硝酸银溶液的方法可鉴别硝酸钾和氯化钾，故C正确；D、熟石灰与硫酸铵和氯化铵反应都能生成氨气，因此不能用加入熟石灰研磨的方法鉴别硫酸铵和氯化铵，故D错误．故选：D．【点评】本题是生活中常见的物质的鉴别方法，在生活中要学会用所学的化学知识来解决生活中的常见问题，这就是我们化学学科的魅力所在．5．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一鉴别碳酸盐常用的试剂是（）A．硝酸银溶液 B．氢氧化钠溶液C．氯化钡溶液 D．盐酸和澄清的石灰水【专题】选择题【难度】易【分析】碳酸盐的特点是可以与酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊【解答】解：根据碳酸盐的特点，可以与酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以检验碳酸盐常用的试剂是盐酸和澄清石灰水，碳酸盐能使硝酸银和氯化钡产生沉淀，但含有氯离子或硫酸根离子的物质也能使硝酸银和硫酸钡生成沉淀，氢氧化钠溶液与碳酸盐一般不反应没有现象；故选D．【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别物质的性质，然后选择的试剂要出现一定特有的现象才能鉴别．6．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一下列叙述中，正确的是（）A．酸和碱中都一定含有氢、氧两种元素B．能跟碱反应生成盐和水的化合物不一定是酸C．有盐参加的反应都是复分解反应D．生成盐和水的反应都是中和反应【专题】选择题【难度】易【分析】根据已有的概念进行分析，酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，中和反应是指酸和碱的反应．【解答】解：A、酸中一定含有氢元素，不一定含有氧元素，例如HCl，故A错误；B、能跟碱反应生成盐和水的化合物不一定是酸，例如二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故B正确；C、有盐参加的反应不一定是复分解反应，例如铁和硫酸铜溶液的反应时置换反应，故C错误；D、生成盐和水的反应不一定都是中和反应，例如金属氧化物和酸的反应，故D错误；故选B．【点评】本题考查了有关的概念，完成此题，可以依据概念进行．要求同学们熟练掌握有关的概念并理解，以便灵活应用．7．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一要完成下列变化，能通过盐酸一步反应实现的是（）①CaCO3→CaCl2②Fe2O3→FeCl2③Cu（OH）2→CuCl2④Fe→FeCl3⑤CaO→CaCl2．A．①②⑤ B．②③⑤ C．③④ D．①③⑤【专题】选择题【难度】易【分析】根据碳酸盐和酸反应会生成盐，氧化铁和酸反应生成铁盐，不会生成亚铁盐，碱和酸反应会生成盐和水，铁在发生置换反应时生成亚铁盐进行分析．【解答】解：碳酸盐和酸反应会生成盐，氧化铁和酸反应生成铁盐，不会生成亚铁盐，碱和酸反应会生成盐和水，铁在发生置换反应时生成亚铁盐．①碳酸钙和盐酸反应会生成氯化钙、水和二氧化碳，能通过盐酸一步反应实现，故①正确；②氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，不会生成氯化亚铁，不能通过盐酸一步反应实现，故②错误；③氢氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，能通过盐酸一步反应实现，故③正确；④铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，不能生成氯化铁，不能通过盐酸一步反应实现，故④错误．⑤氧化钙和盐酸反应生成氯化钙，可以转化．正确．故选：D．【点评】本题考查了常见物质间的转化，完成此题，可以根据物质的性质进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用．本体注意限制条件是和盐酸能反应实现，而不是只有和盐酸反应才能实现这个要求．8．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一往盛盐酸的试管里加入镁，完全反应后再往试管里滴入氢氧化钠溶液，有白色沉淀出现，此沉淀物是（）A．MgCO3 B．MgSO4 C．MgCl2 D．Mg（OH）2【专题】选择题【难度】易【分析】分析具体的反应的过程，①往盛盐酸的试管里加入镁，盐酸与镁会反应生成氯化镁与氢气②往试管里滴入氢氧化钠溶液，是氢氧化钠与氯化镁的发生反应．【解答】解：盐酸与镁的反应生成物中含有氯化镁，而氯化镁会与氢氧化钠反应生成氢氧化镁的白色沉淀，所以此沉淀物是氢氧化镁．故选D【点评】此题是酸碱盐之间反应的考查，解决的重点是对过程中一些具体的反应的了解与掌握，属基础性知识考查题．9．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一“粗盐提纯”的实验中，蒸发时，下列操作正确的是（）A．把浑浊的滤液倒入蒸发皿里加热蒸发B．开始析出晶体后，要用玻璃棒不断搅拌液体C．蒸发皿中出现较多固体时，就停止加热D．待滤液完全蒸干时，才停止加热【专题】选择题【难度】易【分析】蒸发是利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出溶质的过程，根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．【解答】解：A、把还浑浊的滤液倒入蒸发皿里加热蒸发，会造成所得食盐中含有泥沙等杂质，应将过滤后澄清的滤液倒入蒸发皿里加热蒸发，故选项说法错误．B、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，而不是开始析出晶体后才用玻璃棒不断搅拌，故选项说法错误．C、蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法正确．D、蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握蒸发操作的实验原理与注意事项等是正确解答本题的关键．10．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一尿素[CO（NH2）2]是一种高效化肥，它属于（）A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥料【专题】选择题【难度】易【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．【解答】解：尿素中只含有营养元素氮元素，属于氮肥．故选A．【点评】解答本题要充分理解化肥的分类方法，只有这样才能对各种化肥方面的问题做出正确的判断．11．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一只用一种试剂就能将NaOH、Na2CO3、Ba（OH）2三种溶液区分开来，这种试剂是（）A．H2SO4 B．HCl C．CaCl2 D．NH4Cl【专题】选择题【难度】易【分析】根据NaOH、Na2CO3、Ba（OH）2三种物质的性质及变化现象的不同，分析所选试剂与三种物质发生反应时所出现的现象，利用所出现的不同现象完成三种物质的区分，化学现象一般表现为产生气体，生成沉淀、无现象．【解答】解：A、氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应，生成硫酸钠和水，反应无明显现象；碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，有气体放出；氢氧化钡与硫酸发生中和反应，生成硫酸钡沉淀和水，出现白色沉淀；因此，使用硫酸可以区分三种溶液．故A正确；B、氢氧化钠、氢氧化钡都可与盐酸发生中和反应，分别生成氯化钠和水、氯化钡和水，反应无明显现象；碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，有气体放出；因此，使用盐酸不能区分出三种物质中的氢氧化钠和氢氧化钡．故B不正确；C、氢氧化钠、氢氧化钡与氯化钙溶液混合时，因形成微溶于水的氢氧化钙而出现浑浊；碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，出现白色沉淀；因此，使用氯化钙溶液不能区分出氢氧化钠和氢氧化钡．故C不正确；D、氢氧化钠和氢氧化钡都为碱，可以与氯化铵反应放出氨气；而碳酸钠与氯化钙不能发生反应而无明显现象；因此，使用氯化铵不能区分氢氧化钠、氢氧化钡．故D不正确；故选A．【点评】使用一种试剂同时鉴别多种物质，所选试剂与多种物质发生反应时，能出现多种明显不同的现象才能满足鉴别的要求．12．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一甲乙两工厂的生产污水中各含有下列五种离子中的三种（两厂含有一种相同的离子）：H+、Cu2+、K+、NO3﹣、OH﹣．若两厂单独排放都会造成严重污染，若将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后污水会变成只含有一种溶质的无色澄清溶液，此溶液可做化肥．下列关于污水的分析，正确的是（）A．OH﹣和Cu2+来自同一工厂 B．Cu2+和K+来自同一工厂C．K+和OH﹣来自同一工厂D．H+和K+来自同一工厂【专题】选择题【难度】易【分析】根据两厂单独排放都会造成严重的污染．若将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后污水会变成只含一种溶质的无色澄清溶液，利用离子的共存来判断两厂废水的成分，因0H﹣与H+、Cu2+不能共存，且每个工厂的生产污水中各含有下列五种离子中的三种，则含H+、Cu2+的污水中的阴离子为NO3﹣，即其中一个厂污水中的离子为：H+、Cu2+、NO3﹣；则另一厂污水中离子为K+、NO3﹣、0H﹣．【解答】解：A、因OH﹣和Cu2+能结合生成沉淀，则不能来自同一工厂，故A错误；B、根据离子的共存及两厂污水中各含三种离子，两厂污水中的离子分别为：H+、Cu2+、NO3﹣；K+、NO3﹣、0H﹣，故B错误；C、根据离子的共存及两厂污水中各含三种离子，其中一厂污水中有K+、NO3﹣、0H﹣，故C正确；D、根据两厂污水中的离子可知，H+和K+不来自同一工厂，故D错误；故选C．【点评】本题考查利用复分解反应的条件及溶液不显电性来判断工厂污水中的离子，具有较强的实际应用性，要求学生能将所学知识进行迁移应用，注意与习题信息结合及思维的严密性．13．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是（）A．HCl和Ca（OH）2B．H2SO4和Na2CO3C．AgNO3和BaCl2 D．KCl和CuSO4【专题】选择题【难度】易【分析】根据复分解反应发生的条件，若两种物质相互交换成分有沉淀、气体或水生成，则能发生化学反应，据此进行分析判断．【解答】解：A、HCl和Ca（OH）2相互交换成分生成氯化钙和水，能发生复分解反应，故选项错误．B、H2SO4和Na2CO3相互交换成分生成硫酸钠、水和二氧化碳，能发生复分解反应，故选项错误．C、AgNO3和BaCl2相互交换成分生成氯化银沉淀和硝酸钡，能发生复分解反应，故选项错误．D、KCl和CuSO4相互交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生复分解反应，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握复分解反应发生的条件（有沉淀、气体或水生成）并能灵活运用是正确解答本题的关键．14．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生．下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是（）A．一定有碳酸钠 B．可能有氢氧化钠C．一定有碳酸钙 D．可能有氢氧化钙【专题】选择题【难度】易【分析】根据根据物质的性质和相互反应想现象，依据题干中明显的现象特征为突破口．（1）关键特征“取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物”．（2）中“过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生”，抓住这些特征可快速解答．【解答】解：固体粉末加足量水，有不溶物说明有碳酸钙，滤液中加盐酸有气泡产生，说明滤液中有碳酸钠，故固体粉末中一定有碳酸钠；碳酸钙可能是固体粉末中就有的成分，也可能是氢氧化钙与碳酸钠反应生成的，故固体粉末中可能有氢氧化钠，可能有氢氧化钙，可能有碳酸钙；故说一定有碳酸钙不正确．故选C．【点评】本题属于文字叙述型推断题，给出物质范围和实验现象，要求考生推出混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的是什么物质．解答时以文字信息为序，寻找并抓住“题眼”，逐步分析“筛选”．这就要求考生熟悉这类题目的常见“题眼”，也就是解题的“突破口”．15．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一将下列各组物质放入水中，有化学反应发生，但既无沉淀生成，又无气体放出，且溶液为无色的一组是（）A．CaCl2、KOH、Na2CO3 B．K2CO3、BaCl2、HClC．K2SO4、H2SO4、NaOH D．CuSO4、HNO3、NaCl【专题】选择题【难度】易【分析】A、根据碳酸根离子会与钙离子生成沉淀进行分析，B、根据碳酸根离子会与氢离子生成气体进行分析，C、根据氢离子会与氢氧根离子生成水进行分析，D、根据铜离子在溶液中显蓝色进行分析．【解答】解：A、氯化钙会与碳酸钠反应生成白色的碳酸钙沉淀，而要求无沉淀生成，故A错误，B、虽然碳酸钾和氯化钡会生成会生成碳酸钡沉淀，但是该沉淀会溶于酸，碳酸钡会与盐酸反应生成二氧化碳气体，而题中要求无气体放出，故B错误，C、硫酸和氢氧化钠反应生成了水和硫酸钠，酸碱中和，会反应，生成的水无沉淀、气体，溶液是无色，故C正确，D、无反应，且硫酸铜在溶液中常显蓝色，而题中的溶液是无色的，故D错误，故选C．【点评】在解此类题时，首先查看有没有带色的离子，然后再检验是否会生成气体或沉淀．注意初中学过的带色的离子有铜离子、铁离子、亚铁离子，需要识记．16．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一用化学式填空：1）在建筑业中可大量用作建筑材料，还可在保健方面用作补钙剂的是；2）在医疗上可作为治疗胃酸过多病症的一种药剂，在生活中是焙制糕点的是3）在工业上可用于玻璃、造纸、纺织印染和洗涤剂生产的盐是；4）在医疗上可用于配制生理盐水，在农业上可用来配制溶液选种的是．【专题】填空题【难度】易【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．【解答】解：（1）在建筑业中可大量用作建筑材料，还可在保健方面用作补钙剂的是碳酸钙，其化学式为：CaCO3．（2）碳酸氢钠在医疗上可作为治疗胃酸过多病症的一种药剂，在生活中是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，其化学式为：NaHCO3．（3）碳酸钠在工业上可用于玻璃、造纸、纺织印染和洗涤剂生产，其化学式为：Na2CO3．（4）在医疗上可用于配制生理盐水，农业上可用来配制溶液选种的是氯化钠，其化学式为：NaCl．故答案为：（1）CaCO3；（2）NaHCO3；（3）Na2CO3；（3）NaCl．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．17．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一用一种试剂除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），写出有关的化学方程式1）氯化钾（碳酸钾）；2）氯化亚铁（氯化铜）；3）硝酸铁（氯化铁）；4）硝酸钠（硝酸钡）．【专题】填空题【难度】易【分析】除去杂质的原则是既能除去物质中含有的杂质，又不能带入新的物质即不能带入新的杂质．书写化学方程式可以根据质量守恒定律方面的内容进行．【解答】解：（1）用盐酸除去碳酸钾，盐酸和碳酸钾反应生成氯化钾、水和二氧化碳．化学方程式为：K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑；（2）铁能与氯化铜反应，铁可以除去氯化亚铁中的氯化铜，化学方程式为：CuCl2+Fe═FeCl2+Cu；（3）使用硝酸银能与氯化铁反应，硝酸银可以除去硝酸铁中的氯化铁，化学方程式为：FeCl3+3AgNO3═Fe（NO3）3+3AgCl↓（4）硫酸钠可以除去硝酸钠中的硝酸钡，化学方程式为：Ba（NO3）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3【点评】进行物质除杂时，所选的试剂只能与杂质反应不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质．18．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一小明同学在做《粗盐中难溶性杂质的去除》实验时，用到了如图所示装置1）请指出该装置图中的一处错误；2）改进装置后过滤，发现滤液仍然浑浊，其原因可能是什么？（写出一条即可）3）经初步提纯所得精盐是否为纯净物？请写出你的判断和理由．【专题】填空题【难度】中【分析】（1）过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．（2）根据过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作，都能造成滤液浑浊；另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果；进行分析解答．（3）经初步提纯所得精盐中含有氯化钠、氯化钙、氯化镁等，进行分析解答．【解答】解：（1）过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流．（2）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等．（3）经初步提纯所得精盐中含有氯化钠、氯化钙、氯化镁等多种物质，属于混合物．故答案为：（1）缺少玻璃棒引流；（2）滤纸破损（或滤液高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等）；（3）不是纯净物；精盐中含有氯化钠、氯化钙、氯化镁等．【点评】本题难度不大，掌握粗盐的组成成分、过滤的原理与注意事项（“一贴、二低、三靠”）等是正确解答本题的关键．19．初中化学九年级下人教版第十一单元卷一取25g某石灰石样品于一只烧杯中，并向烧杯中加入146g稀盐酸，恰好完全反应后测得烧杯内剩余物质的质量为162.2g，已知石灰石中的杂质不与稀盐酸发生反应1）反应中生成二氧化碳的质量为；2）计算所加稀盐酸中溶质质量分数．【专题】计算题【难度】中【分析】（1）根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量；（2）根据化学方程式和生成二氧化碳的质量进行计算．【解答】解：（1）反应生成二氧化碳的质量为：25g+146g﹣162.2g=8.8g；（2）设参加反应的盐酸的质量为x=x=14.6g稀盐酸中溶质质量分数为：×100%=10%．故答案为：（1）8.8g；（2）稀盐酸中溶质质量分数为10%．【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．第十一单元卷二1．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二下列常见的物质中，不代表同一种物质的是（）A．氯化钠、盐 B．氢氧化钠、苛性钠C．碳酸钠、纯碱 D．碳酸氢钠、小苏打【专题】选择题【难度】易【分析】根据物质的化学名称和俗称解题，氯化钠俗名叫食盐，属于盐类；氢氧化钠的俗名苛性钠、火碱、烧碱；碳酸钠的俗名纯碱或苏打；碳酸氢钠的俗名是小苏打．【解答】解：A、氯化钠俗名叫食盐，属于盐类，因此不代表同一物质，故选项正确；B、氢氧化钠的俗名苛性钠、火碱、烧碱，因此代表同一物质，故选项错误；C、碳酸钠的俗名纯碱或苏打，因此代表同一物质，故选项错误；D、碳酸氢钠的俗名是小苏打、因此代表同一物质，故选项错误；故选A．【点评】本考点考查了物质的名称和俗名，要加强记忆常用物质的俗名，理解应用．对学生能力要求不高，仅是基础知识的直接考查．2．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮，种植食叶蔬菜（如青菜）应施用较多的化肥是（）A．磷肥 B．NH4NO3 C．K2SO4 D．微量元素肥料【专题】选择题【难度】易【分析】氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、还能提高产量．【解答】解：种植食叶蔬菜（如青菜）应施用较多的化肥是氮肥；硝酸铵中含有氮元素，属于氮肥．故选B．【点评】解答本题要掌握各种化肥的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．3．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二下列依据实验目的设计的实验方案中合理的是（）A．除去铁制品表面的铁锈，用过量的稀硫酸长时间浸泡B．验证甲烷中含有H2，点燃，在火焰上方罩一只干冷烧杯，观察内壁是否出现液滴C．鉴别化肥KNO3和NH4Cl，取样与熟石灰混合研磨，闻气味D．检验NaOH是否变质，取样，加水溶解后滴加酚酞试液，观察溶液颜色是否变红【专题】选择题【难度】易【分析】A、铁锈的主要成分是氧化铁，稀硫酸能和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，能和氧化铁反应生成氯化铁和水；B、甲烷燃烧生成水和二氧化碳，氢气燃烧生成水；C、硝酸钾不能和氢氧化钙反应，氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气；D、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠溶液和氢氧化钠都是显碱性溶液，都能使酚酞试液变红色．【解答】解：A、除去铁制品表面的铁锈，用过量的稀硫酸长时间浸泡时，稀硫酸不但能和氧化铁反应，还能够和铁反应，该选项设计不合理；B、甲烷燃烧生成水和二氧化碳，氢气燃烧生成水，点燃，在火焰上方罩一只干冷烧杯，观察内壁是否出现液滴不能判断甲烷中是否含有氢气，该选项设计不合理；C、取样与熟石灰混合研磨，无明显现象的是硝酸钾，产生刺激性气味的是氯化铵，该选项设计合理；D、碳酸钠溶液和氢氧化钠都是显碱性溶液，都能使酚酞试液变红色，无论氢氧化钠是否变质，加水溶解后滴加酚酞试液，溶液都变红色，该选项设计不合理．故选：C．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．4．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二只用一种试剂来鉴别氢氧化钠、氢氧化钙、稀硫酸三种溶液，这种试剂是（）A．酚酞试液 B．石蕊试液 C．碳酸钠溶液 D．二氧化碳【专题】选择题【难度】易【分析】A、根据酸碱指示剂的显色进行分析；B、根据酸碱指示剂的显色进行分析；C、根据碳酸钠会与硫酸、氢氧化钙反应进行分析；D、根据二氧化碳和氢氧化钠反应没有现象进行分析．【解答】解：A、氢氧化钠和氢氧化钙都是碱，都会使酚酞变红色，不能鉴别，故A错误；B、氢氧化钠和氢氧化钙都是碱，都会使石蕊变蓝色，不能鉴别，故B错误；C、碳酸钠会与氢氧化钙生成碳酸钙沉淀，会与硫酸反应生成二氧化碳气体，不会与氢氧化钠反应，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、二氧化碳水与氢氧化钙生成沉淀，会与氢氧化钠反应，没有现象，不会与硫酸反应，故D错误．故选C．【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．5．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二粗盐提纯实验中，搭建蒸发装置时，下述操作中应首先进行的是（）A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上【专题】选择题【难度】易【分析】根据已有的蒸发操作的注意事项结合图示进行分析解答即可．【解答】解：根据组装仪器的先后顺序“从下向上，从左向右”的原则，其操作步骤应该是放好铁架台后，先将酒精灯放置在铁架台上，然后根据酒精灯的高度调节铁圈的位置，再进行其他操作．故选A．【点评】掌握常见的实验操作是正确解答本题的关键．6．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二下列物质的主要成分与化学式相符合的是（）A．纯碱NaOH B．天然气CH4 C．生石灰Ca（OH）2 D．苏打NaHCO3【专题】选择题【难度】易【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．【解答】解：A、纯碱是碳酸钠的俗称，化学式为Na2CO3，故错误；B、天然气的主要成分是甲烷，其化学式为CH4，故正确；C、生石灰是氧化钙的俗称，化学式为CaO，故错误；D、苏打是碳酸钠的俗称，化学式为Na2CO3，故错误．故选B．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．7．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二海水提镁的反应之一：MgCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Mg（OH）2↓，该反应属于（）A．化合反应 B．复分解反应 C．置换反应 D．分解反应【专题】选择题【难度】易【分析】根据化学反应的四种基本类型的定义和特点分析，由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应；由一种物质生成两种或两种以上的其它物质的化学反应，叫做分解反应；一种单质与一种化合物起反应生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应；两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应叫复分解反应【解答】解：MgCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Mg（OH）2↓，该反应是由两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应．故选：B．【点评】本题考查反应类型的判断，学生应明确四种基本反应类型的概念，并能结合概念与反应的物质的种类及反应的特点来分析．8．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二下列与生活相关的说法中错误的是（）A．碳酸氢钠是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一B．碳酸钙可以用作补钙剂C．工业用盐亚硝酸钠可以代替食盐用于烹任D．氯化钠所提供的氯离子是胃液的主要成分，具促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用【专题】选择题【难度】易【分析】A、根据碳酸氢钠的用途进行分析判断．B、根据碳酸钙的用途进行分析判断．C、根据亚硝酸钠有毒进行分析判断．D、根据氯化钠在人体中的生理作用进行分析判断．【解答】解：A、碳酸氢钠受热能分解、能与酸反应生成二氧化碳，可以用于食品工业，故说法正确．B、碳酸钙含有钙元素，可以用作补钙剂，故选项说法正确．C、工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）有毒，不能代替食盐用于烹饪，故选项说法错误．D、氯化钠所提供的氯离子（Cl﹣）是胃液的主要成分之一，具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用，故选项说法正确．故选C．【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．9．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害．据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药的毒性降低．因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间，浸泡蔬菜时可加入适量（）A．纯碱 B．白酒 C．白糖 D．食醋【专题】选择题【难度】易【分析】本题考查溶液的酸碱性和习题信息处理．由信息知用清水，特别是碱性溶液浸泡冲洗蔬菜，可使残留在蔬菜上的农药毒性降低．因此浸泡蔬菜时最好加入适量的碱性溶液．【解答】解：从四个选项中找出显碱性的物质就是本题答案．A、纯碱显碱性，故A正确．B、白酒显中性，故B错误．C、白糖显中性，故C错误．D、食醋显酸性，故D错误．故选A．【点评】本题考查了常见物质的酸碱性，完成此题，可以依据已有的知识进行．10．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是（）A．HCl和Ca（OH）2 B．Na2CO3和H2SO4C．AgNO3和BaCl2 D．KCl和CuSO4【专题】选择题【难度】易【分析】发生复分解反应的基本条件是有沉淀生成、气体产生或有水生成，三个条件至少具备一个．【解答】解：A、反应方程式为2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O，生成了水，所以A能发生复分解反应；B、反应方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O，有气体和水生成，所以B能发生复分解反应；C、反应方程式为2AgNO3+BaCl2=Ba（NO3）2+2AgCl↓，有沉淀生成，所以C能发生复分解反应；D、KCl和CuSO4混合，既不能生成沉淀，也不能生成气体和水，因此不能发生复分解反应，所以D项符合题意．故选D【点评】本题主要考查复分解反应发生的条件，所以要对常见的物质状态及水溶性必须熟悉．11．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二选择下列部分实验操作可完成两个实验，甲实验为除去粗盐中难溶性的杂质，乙实验为配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液．下列说法正确的是（）A．操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的B．甲实验和乙实验都要用到的实验操作①C．甲实验在操作⑤时，将水全部蒸发后停止加热D．乙实验在操作③时，若俯视读数，会使所配制溶液的溶质质量分数偏小【专题】选择题【难度】易【分析】A、操作①和⑤分别是溶解、蒸发操作，进行分析判断．B、粗盐提纯中难溶性杂质的去除的操作步骤是溶解、过滤、蒸发，配制一定质量分数的溶液的步骤：计算、称量（量取）、溶解，进行分析判断．C、根据蒸发操作中停止加热的时机，进行分析判断．D、用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，进行分析判断．【解答】解：A、操作①和⑤分别是溶解、蒸发操作，玻璃棒的作用分别是搅拌，加快溶解速率；搅拌，防止液体飞溅；玻璃棒的作用是不完全相同的，故选项说法错误．B、粗盐提纯中难溶性杂质的去除的操作步骤是溶解、过滤、蒸发，配制一定质量分数的溶液的步骤：计算、称量（量取）、溶解，甲实验和乙实验都要用到的实验操作①，故选项说法正确．C、甲实验在操作⑤时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误．D、乙实验在操作③时，若俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握粗盐提纯的步骤与注意事项、配制一定质量分数的溶液的步骤与注意事项是正确解答本题的关键．12．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二将下列溶液分别滴入到氯化钡溶液（pH=7）、氢氧化钠溶液和稀硫酸中，能观察到三种不同现象的是（）A．碳酸钾 B．氯化钠 C．酚酞 D．硫酸镁【专题】选择题【难度】易【分析】根据已有的知识进行分析，要观察到不同的实验现象，则可以是产生不同颜色的沉淀、产生气体或是没有明显的现象．【解答】解：A、碳酸钾和氯化钡溶液反应产生白色沉淀；碳酸钾和氢氧化钠溶液不反应，没有明显的现象；碳酸钾和稀硫酸反应产生二氧化碳气体，会有气泡产生，故A符合题意；B、氯化钠和氯化钡溶液不反应，没有明显的现象；氯化钠和氢氧化钠溶液不反应，没有明显的现象；氯化钠和稀硫酸不反应，没有明显的现象，故B不符合题意；C、氯化钡溶液呈中性，不能使酚酞试液变色；氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红；稀硫酸呈酸性，不能使酚酞试液变色，观察不到三种现象，故C不符合题意；D、硫酸镁与氯化钡溶液反应产生白色沉淀；硫酸镁与氢氧化钠溶液反应产生白色沉淀；硫酸镁与稀硫酸不反应，观察不到三种现象，故D不符合题意；故选：A．【点评】本题考查了常见物质之间反应的实验现象，完成此题，可以依据物质的性质进行．13．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二下列几组物质中，按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可将它们分离的是（）A．氧化铜和铁粉 B．氯化钾和氯化钠C．水和酒精 D．硫酸钠和硫酸钡【专题】选择题【难度】易【分析】按照“溶解、过滤、蒸发”的步骤进行分离的物质，必须需要满足两种固体物质的溶解性不同，必须具备：一种不能溶于水，另一种物质能溶于水．【解答】解：A、氧化铜和铁粉均难溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项错误．B、氯化钾和氯化钠均易溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项错误．C、酒精是液体，且酒精易溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项错误．D、硫酸钠易溶于水，而硫酸钡不溶于水，能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项正确．故选：D．【点评】本题考查了混合物的分离，理解过滤的原理（是将不溶于液体的固体分离的方法）、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键．14．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二下列化肥不溶于水的是（）A．磷矿粉 B．氯化铵 C．碳酸氢铵 D．硫酸钠【专题】选择题【难度】易【分析】根据磷矿粉难溶于水，氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钠分别属于铵盐、钠盐，结合酸碱盐的溶解性，进行分析判断．【解答】解：A、磷矿粉难溶于水，故选项正确．B、氯化铵属于铵盐，易溶于水，故选项错误．C、碳酸氢铵属于铵盐，易溶于水，故选项错误．D、硫酸钠属于钠盐，易溶于水，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，主要考查常见化肥、常见盐的水溶性，熟记常见盐的溶解性规律是解答本题关健．15．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二某溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，下列各组离子在该溶液中能大量共存的是（）A．SO42﹣、NO3﹣、Ba2+、Cl﹣ B．Cu2+、Na+、NO3﹣、K+C．K+、CO32﹣、NO3﹣、Cl﹣ D．H+、Ba2+、K+、NO3﹣【专题】选择题【难度】易【分析】根据石蕊试液在碱性溶液中变蓝，因此该溶液为碱性溶液，若离子间两两结合不能产生沉淀、气体或水，则能共存分析．【解答】解：某溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，说明溶液显碱性，A、SO42﹣、Ba2+能结合产生硫酸钡沉淀，不能共存，故选项错误；B、铜离子和氢氧根离子结合产生氢氧化铜沉淀，不能共存，故选项错误；C、四种离子在碱性溶液不能产生沉淀、气体或水，因此可以共存，故选项正确；D、氢离子和氢氧根离子结合产生水，不能共存，故选项错误；故选：C．【点评】本题考查离子的共存问题，判断离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水．16．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二如图，几种物质是常见的盐，请回答下列问题．1）在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液，现象是．2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成CO2，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有（写离子符号）．3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的化学方程式为；硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是．【专题】填空题【难度】中【分析】（1）Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；（2）2H++CO32﹣═H2O+CO2↑；（3）CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓、根据复分解反应发生的条件来判定；【解答】解：（1）根据复分解反应发生的条件（有气体、有沉淀或有水生成），在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液会反应：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；CaCO3沉淀为白色沉淀；故答案为：白色沉淀（2）碳酸盐与酸都能反应因；2H++CO32﹣═H2O+CO2↑；有气体生成；故答案为：CO32﹣（3）根据复分解反应的概念；相互交换成分生成另外两种化合物和质量守恒定律写出它的化学方程式：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓；根据复分解反应发生的条件（有气体、有沉淀或有水生成），因硫酸铜与氯化钠是两种盐，若能反应交换成分必须有沉淀，否则不能；故答案为：没有沉淀生成【点评】本题考查了复分解反应发生的条件：有气体、有沉淀或有水生成以及书写化学方程式、电离方程式的一些知识．17．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二请你利用石灰石、纯碱、水等来制备一定质量的氢氧化钠，写出相关的化学方程式，并注明反应类型．（）；（）；（）．【专题】填空题【难度】中【分析】根据碳酸钙、氧化钙、水、碳酸钠的化学性质，结合化合反应、分解反应和复分解反应的概念，就可以得出本题的答案．【解答】解：石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙在高温条件下反应生成氧化钙和二氧化碳．该反应的化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑．氧化钙与水反应生成氢氧化钙．该反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2．氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠．该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．故答案为：CaCO3CaO+CO2↑；CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．【点评】本题主要考查氢氧化钠的制取和化学方程式的书写，从而加深了对碱和盐的化学性质和反应规律的理解和应用．难度较大．18．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二如图是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图：1）仪器a的名称；2）操作A中托盘两边各放一张大小相同的纸片，其作用是；3）操作B中还需要用到的仪器是；4）操作C过滤时倒入液体的液面要低于滤纸边缘主要是为了防止（填序号）；A、过滤速度慢B、滤纸破损C、杂质未经过滤就进入滤液．【专题】填空题【难度】中【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答．（2）根据托盘天平的使用方法进行分析解答．（3）根据要量取10mL水，应选择10mL规格的量筒；向量筒内加液时，先用倾倒法加液到近刻度线，再改用胶头滴管加液到刻度线，据此进行分析解答．（4）根据过滤操作液面要低于滤纸边缘的目的进行分析解答．【解答】解：（1）仪器a的名称是铁架台．（2）操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片，可以防止药品腐蚀托盘．（3）量取10mL水，应选择10mL规格的量筒；向量筒内加液时，先用倾倒法加液到近刻度线，再改用胶头滴管加液到刻度线，用到的玻璃仪器是10mL量筒和胶头滴管．（4）为了防止杂质未经过滤就进入滤液，造成滤液浑浊，过滤时倒入的液体液面要低于滤纸边缘．故答案为：（1）铁架台；（2）防止药品腐蚀托盘；（3）胶头滴管；（4）C．【点评】本题难度不大，掌握常见仪器的名称、托盘天平的使用方法、量筒的使用方法、过滤操作的注意事项等是正确解答本题的关键．19．初中化学九年级下人教版第十一单元卷二取硫酸钠和氯化钠的混合物15g，加入180g水使其完全溶解，再加入100g氯化钡溶液恰好完全反应，过滤，得271.7滤液（不考虑实验过程中质量的损失）．计算：1）该混合物中硫酸钠的质量分数（计算结果精确到0.1%）；2）反应后所得滤液中溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）．【专题】计算题【难度】中【分析】向硫酸钠和氯化钠组成的混合溶液中加入氯化钡溶液，硫酸钠与氯化钡发生反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，而混合溶液中的氯化钠不与氯化钡反应；至恰好完全反应后，所得溶液为氯化钠溶液，其溶质氯化钠由两部分组成：一部分为原混合物质中的氯化钠，另一部分则是反应生成的氯化钠；综上所述，原混合物中的硫酸钠的质量，根据反应的化学方程式，可由生成沉淀的质量而求得；所得溶液中溶质质量分数，则是原混合物中氯化钠与生成氯化钠质量总和与所得溶液的质量比．【解答】解：生成硫酸钡的质量：15g+180g+100g﹣271.7g=23.3g设硫酸钠质量为x，生成的氯化钠质量为yx=14.2g，y=11.7g（1）该混合物中硫酸钠的质量分数：×100%=94.7%；（2）反应后所得滤液中氯化钠的质量为：11.7g+（15g﹣14.2g）=12.5g反应后所得滤液中溶质的质量分数：×100%=4.6%．故答案为：（1）该混合物中硫酸钠的质量分数94.7%；（2）反应后所得滤液中溶质的质量分数4.6%．【点评】利用质量守恒定律，可以很方便地解决反应后所得溶液的问题：反应后溶液质量=固体混合物质量+溶解所加水的质量+加入氯化钡溶液的质量﹣生成的沉淀质量．第十一单元卷三1．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三归纳推理是一种重要的化学思维方法．下列归纳推理正确的是（）A．碱溶液能使酚酞溶液变红，那么能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液B．镁、锌、铁能与盐酸反应生成氢气，那么它们与稀硫酸反应也能生成氢气C．中和反应生成盐和水，那么生成盐和水的反应一定是中和反应D．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐【专题】选择题【难度】易【分析】A、根据显碱性的不一定是碱溶液，进行分析判断．B、根据活泼金属与酸反应能生成氢气，进行分析判断．C、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断．D、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断．【解答】解：A、碱溶液能使酚酞溶液变红，但能使酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项推理错误．B、镁、锌、铁能与盐酸反应生成氢气，它们与稀硫酸反应也能生成氢气，故选项推理正确．C、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项推理错误．D、碳酸盐与盐酸反应放出气体，但与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握碱的化学性质、中和反应的特征、金属的化学性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键．2．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三下列各组物质，用水做试剂就能鉴别开的是（）A．液体：汽油、酒精、糖水B．气体：氢气、氧气、二氧化碳C．固体：碳酸钠、碳酸钙、食盐D．固体：碳酸氢钠、碳酸钙、硫酸铜【专题】选择题【难度】易【分析】鉴别物质的方法：（1）（溶解法）溶解法常用于鉴别不溶性物质与可溶性物质．如碳酸钠和碳酸钙都是白色粉末，把它们分别放入水中，能溶解的是碳酸钠，不能溶解的是碳酸钙．（2）（观察法）一些物质在颜色、气味等存在不同之处，可用观察的方法鉴别它们．例如，铜和和铝的颜色不同，通过观察，红色的是铜，银白色的是铝；酒精和水都是无色液体，但酒精有特殊的气味，水无气味，通过鼻子闻就可以很容易把它们区分开．【解答】解：A、液体：汽油、酒精、糖水．汽油不溶于水，酒精、糖水易溶于水，不易鉴别．用水做试剂不能鉴别开．B、气体：氢气、氧气、二氧化碳．氢气、氧气难溶于水，二氧化碳易溶于水．用水做试剂不能鉴别开．C、固体：碳酸钠、碳酸钙、食盐．能溶解的是碳酸钠和氯化钠，不能溶解的是碳酸钙．用水做试剂不能鉴别开．D、固体：碳酸氢钠、碳酸钙、硫酸铜．能溶解的是碳酸氢钠，不能溶解的是碳酸钙，溶解为蓝色溶液的是硫酸铜；这组物质，用水做试剂就能鉴别开．故选D．【点评】了解常用物质的溶解和根据物质的化学性质与物理性质的差别及应用，进行鉴别和推断常用物质的方法技巧．3．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三下列有关粗盐提纯的实验操作错误的是（）A． B． C． D．【专题】选择题【难度】易【分析】A、称量食盐时，对于易潮解的药品，应该放在玻璃器皿中称量；B、溶解粗盐时，用玻璃棒搅拌，可以加速溶解；C、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；D、蒸发时，注意玻璃棒不断的搅拌，防止液体飞溅．【解答】解：A、称量物质时，物质不能直接放在托盘上，会污染托盘；且应“左物右码”，故A正确；B、溶解粗盐时，用玻璃棒搅拌，可加速溶解，图中操作正确，故B正确；C、过滤液体时，没有注意“三靠”，“三靠”为：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁，滤液溅出，故C错误；D、蒸发时，注意玻璃棒不断的搅拌，图中操作正确，故D正确．故选C．【点评】玻璃棒的作用：本实验3次用到玻璃棒1．溶解时：搅拌，加速溶解4．过滤时：引流3．蒸发时：搅拌，使液体均匀受热，防止液体飞溅．4．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三以下化肥属于复合肥料的是（）A．NH4NO3 B．KNO3 C．K2SO4 D．Ca3（PO4）2【专题】选择题【难度】易【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．【解答】解：A、NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥，不是复合肥；B、KNO3中含有氮元素和钾元素，属于复合肥；C、K2SO4中含有钾元素，属于钾肥，不是复合肥；D、Ca3（PO4）2中含有磷元素，属于磷肥，不是复合肥；故选：B．【点评】解答本题关键是要知道化学肥料的分类，并能灵活进行判断．5．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三下列生活中常见物质的主要成分，属于盐的是（）A．纯碱 B．生石灰 C．醋 D．烧碱【专题】选择题【难度】易【分析】根据盐的概念分析，由金属离子和酸根离子组成的化合物属于盐．【解答】解：A、纯碱是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐．故选项正确；B、生石灰是由钙元素和氧元素组成的氧化物．故选项错误；C、醋的主要成分是醋酸，醋酸属于酸．故选项错误；D、烧碱是氢氧化钠的俗称，属于碱．故选项错误．故选A．【点评】本题主要考查盐的概念，解答时要分析各种物质的组成，然后再根据盐概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论．6．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三蒸馒头时，在发酵面团中加入某种物质，既能除去面团发酵过程中产生的酸，又能使馒头松软，加入的这种物质是（）A．NaOH B．Na2CO3 C．CaO D．NaCl【专题】选择题【难度】易【分析】加入的物质能与面团发酵过程中产生的酸反应生成气体，才会使馒头松软．【解答】解：A、氢氧化钠具有极强的腐蚀性，不能用于食品工业，故A错误；B、碳酸钠可以与面团发酵过程中产生的酸反应生成二氧化碳气体，故B正确；C、氧化钙具有腐蚀性，不能用于食品工业，故C错误；D、氯化钠不与面团发酵过程中产生的酸反应，故D错误，故选B．【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．7．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三下列各组物质的溶液，不用其他试剂，不能将它们鉴别出来的是（）A．CuSO4、HCl、MgSO4、NaOH B．H2SO4、FeCl3、NaOH、NaClC．NaCl、Ba（OH）2、Na2CO3、Na2SO4 D．K2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl【专题】选择题【难度】易【分析】在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别．【解答】解：A、CuSO4溶液是蓝色的，首先鉴别出蓝色的CuSO4溶液；能与CuSO4溶液反应产生蓝色沉淀的是NaOH溶液，能与NaOH溶液反应产生白色沉淀的是MgSO4溶液，无明显变化的是HCl，故不加其他试剂可以鉴别．B、FeCl3溶液是黄色的，能与FeCl3溶液反应产生红褐色沉淀的是NaOH溶液，再将剩余的两种溶液分别滴加只红褐色沉淀中，能使沉淀消失的是硫酸，无明显变化的是氯化钠溶液，故不加其他试剂可以鉴别．C、组内四种物质的溶液两两混合时，Ba（OH）2溶液与Na2CO3、Na2SO4溶液反应均能产生白色沉淀，但其余两两混合均没有明显现象，故不加其他试剂无法鉴别．D、组内四种物质的溶液两两混合时，其中有一种溶液与其它三种溶液混合时出现一次白色沉淀和一次放出气体，该溶液为碳酸钠溶液；与碳酸钠溶液产生气体的溶液为盐酸，产生白色沉淀的为氯化钡；与碳酸钠溶液混合无任何明显现象的为K2SO4溶液；故不加其他试剂可以鉴别．故选：C．【点评】解答不另加试剂就能鉴别的题目时，若选项中有带色的离子，首先鉴别，然后再鉴别其它的物质；若都没有颜色，可将溶液两两混合，根据混合后的现象进行鉴别．8．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三能一次鉴别AgNO3、Na2CO3、NaCl三种溶液的试剂是（）A．盐酸 B．NaOH溶液 C．BaCl2溶液 D．KNO3溶液【专题】选择题【难度】易【分析】根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．【解答】解：A、盐酸与AgNO3溶液反应氯化银白色沉淀，与Na2CO3溶液反应生成二氧化碳气体，与NaCl溶液不反应，可以鉴别，故选项正确．B、NaOH溶液与Na2CO3、NaCl溶液均不反应，不能鉴别，故选项错误．C、BaCl2溶液与AgNO3、Na2CO3溶液反应分别生成氯化银、碳酸钡白色沉淀，不能鉴别，故选项错误．D、硝酸钾溶液与AgNO3、Na2CO3、NaCl三种溶液均不反应，不能鉴别，故选项错误．故选：A．【点评】本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．9．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（）A．让滤纸边缘低于漏斗口B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘【专题】选择题【难度】易【分析】根据过滤操作时要注意一贴、二低、三靠解答．根据过滤操作的注意事项来完成解答，如过滤时液面要低于滤纸边缘，这样可以防止液体从滤纸和漏斗之间通过等；【解答】解：A、滤纸的边缘要低于漏斗口，防止液体从漏斗外壁流出，故正确；B、过滤时，为防止为防止液体洒到桌面，要用玻璃棒将待过滤的混合物引流入漏斗中，故错误；C、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，从而加快过滤的速率，故正确；D、液面要低于滤纸的边缘，防止液体从滤纸和漏斗间流出，故正确；故填：B．【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．要熟练掌握过滤操作极其注意事项．10．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）A．人的血液呈碱性，则人的体液都呈碱性B．NaCl溶液能够导电，则所有液体都能导电C．KNO3溶液无色透明，无色透明的液体都是溶液D．酸性溶液能使石蕊变红，能使石蕊变红的溶液都是酸性溶液【专题】选择题【难度】易【分析】A、根据人的体液有的呈酸性解答；B、根据质溶于水只有能电离出阴阳离子的溶液才具有导电性解答；C、根据溶液是指由一种或多种物质分散到另外一种物质里形成的均一、稳定的混合物解答；D、根据酸性溶液能使石蕊变红解答．【解答】解：A、人的血液呈碱性，则人的体液有的呈酸性，如胃酸，故错误；B、物质溶于水只有能电离出阴阳离子的溶液才具有导电性，如酒精溶于水形成的溶液就不能导电，故错误；C、无色透明的液体不一定是溶液，如水是均一的、稳定的液体，但不是溶液；故错误；D、酸性溶液能使石蕊变红，能使石蕊变红的溶液都是酸性溶液，故正确．答案：D．【点评】本题难度不大，充分理解溶液是特征是解题的关键．解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．11．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是（）A．NaCl和Ca（OH）2 B．H2SO4和Na2CO3C．AgNO3和BaCl2 D．KOH和H2SO4【专题】选择题【难度】易【分析】根据复分解反应发生的条件，若两种物质相互交换成分有沉淀、气体或水生成，则能发生化学反应，据此进行分析判断．【解答】解：A、NaCl和Ca（OH）2相互交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生复分解反应，故选项正确．B、碳酸钠与硫酸相互交换成分生成硫酸钠、水和二氧化碳，能发生复分解反应，故选项错误．C、硝酸银溶液和BaCl2溶液相互交换成分生成氯化银沉淀和硝酸钡，能发生复分解反应，故选项错误．D、氢氧化钾与硫酸溶液相互交换成分生成硫酸钾和水，能发生复分解反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握复分解反应发生的条件（有沉淀、气体或水生成）并能灵活运用是正确解答本题的关键．12．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三在某溶液滴入稀盐酸，能产生使澄清石灰水浑浊的气体，这说明某溶液中含有的离子是（）A．Ca2+ B．CO32﹣ C．SO42﹣ D．OH﹣【专题】选择题【难度】易【分析】根据碳酸盐能与酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，检验碳酸盐最简单的方法是滴加稀盐酸，观察是否有能使澄清石灰水变混浊的气体产生．【解答】解：碳酸盐能与酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，在贝壳上滴稀盐酸，能产生使澄清石灰水浑浊的气体，即生成了二氧化碳；说明贝壳中含有碳酸根离子，其离子符号为CO32﹣．故选：B【点评】本题难度不大，掌握检验碳酸盐常用的方法（滴加盐酸，若产生气体，再检验是否有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生）是正确解答本题的关键．13．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三在《一定质量分数的氯化钠溶液的配制»和«粗盐中难溶性杂质的去除》两个实验中都能使用到的（）A．烧杯、玻璃棒、托盘天平、量筒B．烧杯、玻璃棒、托盘天平、试管C．托盘天平、量筒、烧杯、漏斗D．蒸发皿、酒精灯、烧杯、铁架台【专题】选择题【难度】易【分析】根据配制溶质质量分数一定的溶液的步骤分析解答需要的仪器，粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程），据此进行分析解答．【解答】解：一定质量分数的氯化钠溶液的配制，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒．粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程）、计算产率，所需的仪器分别是烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯、托盘天平（称量粗盐和精盐的质量）．A、两个实验中都能使用到烧杯、玻璃棒、托盘天平、量筒，故选项正确．B、两个实验中均无需使用试管，故选项错误．C、一定质量分数的氯化钠溶液的配制的实验中无需使用漏斗，故选项错误．D、一定质量分数的氯化钠溶液的配制的实验中无需使用铁架台、蒸发皿，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、粗盐提纯的原理、所需仪器是正确解答本题的关键．14．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三实验室有三瓶化肥标签脱落，只知道它们分别是碳酸氢铵（NH4HCO3）、氯化铵（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一种，为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为X、Y、Z，并进行如下实验（此处箭头表示得出实验结论）根据上述实验，下列说法错误的是（）A．X物质为尿素B．Y物质为碳酸氢铵C．常温下如要鉴别Y、Z两种样品，能采取闻气味的方法D．如果实验Ⅱ中Y、Z两种样品没有另取，则会使检验结果不准确【专题】选择题【难度】易【分析】A、根据加熟石灰无刺激性气味推断X；B、根据碳酸氢铵与盐酸反应产生二氧化碳，氯化铵与盐酸不反应分析；C、根据碳酸氢铵常温易分解产生有刺激性气味气体分析；D、根据碳酸氢根离子与酸反应生成二氧化碳考虑；【解答】解：A、碳酸氢铵（NH4HCO3）、氯化铵（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]三种物质中加熟石灰无刺激性气味的尿素，而碳酸氢铵和氯化铵中含有铵根离子会和熟石灰反应产生刺激性气味的氨气，故X是尿素正确；B、因为碳酸氢铵能与盐酸反应产生氯化铵、水、二氧化碳，氯化铵与盐酸不反应，所以Y物质为碳酸氢铵，故说法正确；C、因为碳酸氢铵、氯化铵都是铵态氮肥，但是碳酸氢铵常温能分解产生刺激性气味的氨气，而氯化铵常温不分解．所以能采取闻气味的方法鉴别，故说法正确；D、在实验Ⅰ加熟石灰是氢氧根离子与铵根离子的反应，在实验Ⅱ中加稀盐酸是从碳酸氢铵和氯化铵的阴离子方面来区分，所以两者的样品没有另取也不影响检验结果．故说法错误．故选D．【点评】本题主要是考查了铵态氮肥的检验和碳酸氢根离子与酸反应产生气体，应熟悉物质之间的化学反应及反应的现象，能利用现象来确定物质．15．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三下列化肥与熟石灰混合研磨，能闻到氨气味的是（）A．氯化钾 B．硫酸钾 C．过磷酸钙 D．硫酸铵【专题】选择题【难度】易【分析】铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气，氨气是一种有刺激性气味的气体，熟石灰是一种碱，能和含铵根离子的物质反应释放氨气．【解答】解：氯化钾、硫酸钾、过磷酸钙等物质中不含铵根离子，不能和氢氧化钙反应生成氨气，硫酸铵属于铵态氮肥，能和氢氧化钙反应生成氨气，氨气是一种有刺激性气味的气体．故选D【点评】铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气，氨气是一种有刺激性气味的气体，解答本题要正确的分析物质中是否含有铵根离子，这是解答题目的关键．16．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三化学就在我们身边．现有氯化钠、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢铵、碳酸氢钠五种物质，用化学式填空：1）焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一．2）厨房中重要的调味品是．3）纯碱不是碱是．4）可用于补钙剂的是．5）农业上常用作氮肥的是．【专题】填空题【难度】易【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．【解答】解：（1）可用作发酵粉的是小苏打，小苏打是碳酸氢钠的俗称，故填：NaHCO3；（2）氯化钠俗称食盐，是厨房中重要的调味品；故填：NaCl；（3）纯碱不是碱，而是一种盐，是碳酸钠的俗称；故填：Na2CO3；（4）碳酸钙中含有钙元素，能与人体胃液中的盐酸反应生成可被人体吸收的钙离子，故填：CaCO3；（5）碳酸氢铵中含有氮元素，在农业上可用作氮肥；故填：NH4HCO3．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．17．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三写出下列物质的化学式：氯化亚铁氧化铝硝酸镁．【专题】填空题【难度】易【分析】化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．【解答】解：氯化亚铁中铁元素+2价，氯元素﹣1价，所以氯化亚铁的化学式为FeCl2；故填：FeCl2；氧化铝中，铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，所以氧化铝的化学式为Al2O3；故填：Al2O3；硝酸镁中镁元素+2价，硝酸根﹣1价，所以硝酸镁的化学式为Mg（NO3）2．故填：Mg（NO3）2．【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键．18．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三粗盐中含有较多的杂质，小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验．1）仪器E的名称是，在实验中用得最多的仪器是（填序号）．2）称量食盐应放在仪器A的盘，蒸发时防止液滴飞溅的操作是．3）“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发，正确的操作顺序为（填序号）．【专题】填空题【难度】易【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，根据粗盐提纯的实验步骤和实验过程中用到的仪器，进行分析解答．（2）根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，蒸发操作的注意事项，进行分析解答．（3）根据粗盐是一种含有少量泥沙的食盐，据此分析确定粗盐提纯的步骤．【解答】解：（1）仪器E的名称是蒸发皿．粗盐提纯实验的步骤（溶解、过滤、蒸发），每步用到的仪器有，溶解时：烧杯、玻璃棒；过滤：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台带铁圈；蒸发：蒸发皿、玻璃棒、铁架台带铁圈、酒精灯；用到次数最多的是玻璃棒．（2）托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，称量食盐应放在仪器A的左盘；蒸发时为防止液滴飞溅，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅．（3）粗盐是一种含有少量泥沙的食盐，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程）、计算产率．故答案为：（1）蒸发皿；玻璃棒；（2）左；用玻璃棒不断搅拌；（3）③②④①．【点评】本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、步骤、操作注意事项等并能灵活运用是正确解答本题的关键．19．初中化学九年级下人教版第十一单元卷三向碳酸钠和氯化钠的混合物15.6g中加入100g稀盐酸，恰好完全反应后，得到111.2g溶液．试计算：（精确到0.1%）①产生二氧化碳多少克？②所得溶液中溶质的质量分数是多少？【专题】计算题【难度】中【分析】根据质量差可以计算生成二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量可以计算碳酸钠、生成氯化钠的质量，进一步可以计算所得溶液中溶质的质量分数．【解答】①解：产生二氧化碳的质量为：15.6g+100g﹣111.2g=4.4g，答：产生二氧化碳的质量是4.4g．②解：设碳酸钠的质量为x，生成氯化钠的质量为y，=，=，x=10.6g，y=11.7g，碳酸钠和氯化钠的混合物中，氯化钠的质量为：15.6g﹣10.6g=5.0g，所得溶液中溶质中，溶质氯化钠的质量为：11.7g+5.0g=16.7g，所得溶液中溶质的质量分数为：×100%=15.0%，答：所得溶液中溶质的质量分数为15.0%．【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，解答时要注意差量法计算生成二氧化碳质量的简便之处．第十一单元达标测试卷可能用到的相对原子质量：O：16S：32K：39Ba：137一、选择题(本题包括15小题，1～10小题每题2分，11～15小题每题3分，共35分)1．小深同学用思维导图梳理了Na2CO3的相关知识，其中描述错误的是()2．五一国际劳动节期间，化学兴趣小组来到学校的学农基地，发现原本翠绿的葡萄叶片变黄，为使葡萄叶片转绿，学农基地应为这些葡萄追施的化学肥料是()A．CO(NH2)2B．Ca3(PO4)2C．KClD．KH2PO43．下列物质分类不正确的是()A．醋酸属于酸 B．纯碱属于碱C．小苏打属于盐 D．冰水共存物是纯净物4．有关“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，说法不正确的是()A．多加水，让粗盐加速溶解B．玻璃棒用了4次，但作用各不相同C．粗盐经过溶解、过滤、蒸发、结晶可以得到初步提纯D．当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用余热使滤液蒸干5．“部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)”是学习化学的重要工具，下表是截取溶解性表中的一部分，有关①处物质的说法不正确的是()A．①处物质的化学式是FeCl2B．①处物质的名称是氯化铁C．①处物质可溶于水D．①处物质类别属于盐6．下列实验方案或措施不