2022-2023年中班数学排序教案8篇

中班数学排序教案8篇中班数学排序教案8篇

中班数学排序教案第1篇

作为一位不辞辛苦的人民老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案及反思《按规律排序》，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、能依据图形的排列规律进行排序。

2、培育幼儿初步的观看与比较力量，提高幼儿的推断推理力量。

活动预备：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、老师："今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？"（想）

"好，我么一起来看，是什么礼物？"

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的爱好。

②老师打开第一个礼物盒："哇！是一个美丽的头饰。"（老师戴在头上）

"好看吗？这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。"

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。

"我们来看看其次个盒子里的礼物是什么？哇！也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们情愿吗？"

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。

3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）

"上面写得是什么？我来读一下。"老师读请柬，"小伴侣今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小伴侣要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。"

"小伴侣，你们想去参与舞会吗？"（想）

老师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。

老师："好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮忙。"

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①老师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的'？

②表扬做的好的幼儿。

③带领幼儿一起去参与舞会。

6、老师："好，舞会开头了，我们一起去参与吧！"

教学反思：这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的基础上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。

中班数学排序教案第2篇

活动目标：

1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探究活动中，尝试和发觉不同的排序方法。

2、进展幼儿的发散性思维，培育幼儿的探究精神。活动预备：

排序材料：积木、动物小人、雪花片

课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）

活动过程：

一、引导幼儿观看活动

提问：1、活动室和原来有什么不同（凳子是两种颜色的）

2、再看看我们今日排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的是一队，一个男孩一个女孩）

3、手指嬉戏：《合拢放开》

今日，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢？（把物体根据肯定的规律排排队。就像刚才小伴侣的队伍，小凳子的队伍还有手指嬉戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。

二、引导幼儿发觉不同的排序方法

A、依据课件，引导幼儿发觉不同的排序方法。

B、供应材料，引导幼儿一起尝试排序。

C、观看图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以按物品的大小、外形、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗？）

D、观赏了解更多种排序方法,巩固对排序的'熟悉。

三、结束部分

今日，我们一起学习了很多种排序的规律，刚才图片里小伴侣操作的材料老师也带来了，小伴侣想试一试吗？

四、课后延长活动

1、操作活动，为幼儿供应多种排序材料供幼儿练习；

2、手工活动《漂亮的项链》（用手工纸条粘合、串联的方法

中班数学排序教案第3篇

作为一名辛苦耕耘的教育工，经常需要预备教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案设计《排序》，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、能发觉、再现物体的序列，体验不同的排序方法，在操作活动中有规律地设计图案，提高动手力量。

2、培育幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。

3、玩具小熊一个，篮子若干。

活动过程：

一、感知规律

1、观看课件，引导幼儿发觉并讲出其中的规律出示玩具小熊，师：小伴侣你们看，这是谁呀？（小熊）

师：小熊他今日可快乐了，由于他搬新家了，让我们一起看看他家的新居子吧！（观看课件画面）小熊的新家美丽吗？（美丽）

师：今日小熊还请了三位好伴侣到家里做客呢，看看他们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）

师：三位好伴侣接到小熊的'邀请可兴奋了，他们要动身啦！

师：（观看课件画面）哦，这三位好伴侣每人都走了一条小路，哇小路上还有好看的小石头呢！让我们一起看看他们走的小路上的小石头是怎样的。

师：先来看小兔，他走的小路上的石头是怎样的呢？（一块红色一块绿色一块红色一块绿色……）

师：小兔走的小路是一格一排列的石头小路。小猫走的小路呢？（一块绿色两块蓝色一块绿色两块蓝色……）

师：小猫走的路是一格二排列的石头小路。小狗呢？（一块红色一块蓝色一块黑色一块红色一块蓝色一块黑色……）

师：小狗走的小路是一、一、一排列的石头小路。

师：小伴侣，你们觉得这三条小路看上去美丽吗？（美丽）为什么？（引导幼儿说出小石头的排列有规律）

2、观看课件，引导幼儿按规律排列

（1）引导幼儿发觉并尝试接着规律排列师：到了小熊家，小熊请三位好伴侣吃点心啦！咦？怎么是个空盘子呀？原来这是个奇妙的盘子哦，盘子上有一些花纹，只要将盘子上的花纹按肯定的规律说下去，好吃的点心就会消失了。你们想不想试一试呀？（想）师：看看小兔拿到的盘子是什么花纹？（一块红色一块黄色一块红色一块黄色）接下来应当怎么排呢？（与老师一起叙述）（一块红色一块黄色一块红色一块黄色……）看看对不对？哇，是什么好吃的点心呀？（萝卜）师：小猫的盘子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下来应当怎样呢？（请幼儿叙述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）是什么点心呀？（小鱼）幼儿与老师一起吃美味的"小鱼"。

师：我们也来帮帮小狗吧！谁情愿来说一说？（正方形、圆形、三角形，正方形、圆形、三角形）接下来呢？（正方形、圆形、三角形，正方形、圆形、三角形……）（骨头消失）

（2）拓展幼儿思维师：小伴侣，除了这些排列，你们还有没有不一样的排列？（两个高人两个矮人……三个大碗两个小碗……）

二、应用创作师：吃完了点心，小熊要请大家唱歌跳舞啦，你们看，小熊装扮的美丽吗？（美丽）那让我们也把自己装扮一下和小熊一起跳舞吧！

1．简洁介绍各小组的活动内容师：老师为你们预备了各种材料：花环和大小彩色花；彩色珠子和线；腰带和彩色丝带。选择你自己喜爱的材料开动吧！

2．幼儿自选小组活动（1）装饰花环（2）串项链（3）装饰彩带裙

三、评价活动师：谁来介绍一下你的作品呢？

相互欣赏，评价个别作品，表扬有创意的幼儿。

四、结束活动

师：孩子们，把自己装扮起来吧！（一起把自己的作品戴在身上欢快起舞）

师：时间不早啦，我们该和小熊说再见了，小熊再见！（挥手离开小熊家）

中班数学排序教案第4篇

身为一位到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我为大家收集的.中班数学优秀教案及教学反思《4种以内颜色按规律排序》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、通过观看、尝试，引导幼儿发觉事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。

2、在操作活动中，进一步提高孩子发觉问题、解决问题及发散性思维力量。

活动预备：

1、魔术师道具一套，黑布一块

2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张

3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔

活动过程：

（一）、入场嬉戏：

老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入“魔术王国”（进场入座）

（二）、闯关嬉戏（请幼儿进入魔术王国）：

1、两名老师拉着一块布，由“魔术师”玩颜色宝宝排队嬉戏，“红—黄—蓝—绿、红—黄—蓝—绿”八张卡纸依次消失

2、幼儿观看，找出卡纸颜色消失的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

3、嬉戏开头：将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌（或头上帽子的颜色），根据卡纸颜色消失的规律，对应自己的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。先请第1组排队，其次组观看，准时发觉问题，然后再交换。老师简洁小结。

4、竞赛：

分2组，每组8个人，分别挂颜色牌进行变颜色排队魔术。要求幼儿之间商议 后打算颜色的排列方法，哪组的方法多（老师在数学板上记录），哪组先闯入第三关（要求用4种颜色变，但不能与闯其次关时的方法相同），顺当闯过第三关。

5、查找宝贝――坐上“魔法列车”，到达桌子上各自的位置（魔术房间）：每张桌子上有个魔术盒（盒内有很多卡片如：“红—红—绿—白—蓝”，“红—红—绿—蓝—白”），每个幼儿在盒内摸出“魔术卡”，在插板上依据作业单的提示，按规律插出棋子来。在限定的时间内谁的方法多，谁先进入宝藏室夺取宝贝。

6、活动结束：小结并发贴纸或红花。

活动反思：

通过排序可以促进幼儿分析、比较力量的进展。本次活动以嬉戏的形式，通过创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话，引导幼儿学习、观看、比较，使其体验更深化、规范、条理化，让幼儿进一步感受数学的规律美。

中班数学排序教案第5篇

作为一名人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，教案有助于同学理解并把握系统的学问。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的中班数学教案按规律排序反思，仅供参考，盼望能够关心到大家。

活动目标

1、能通过观看、推理发觉物品、图形或数字的排序规律。

2、能根据已有规律连续排序。

3、激发幼儿对数学活动的爱好，使之情愿并喜爱参与数学活动。

4、了解排序与我们的生活亲密相关，并学习将排序的学问运用到日常生活中。

5、初步了解按规律排序的小技巧。

6、进展目测力、推断力。

教学重点、难点

1、发觉并按规律进行排序。

2、自己制造规律进行排序。

活动预备

1、材料预备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。

2、阅历预备：熟悉几种平面图形。

活动过程

一、找一找

今日大森林里开联欢会，很多小动物都来参与，我们也去看看吧！

问题：

（1）大森林里真喧闹，谁来参与联欢会？

（2）它们排队有规律吗？什么规律？

二、排一排

1、有些小动物来晚了，我们来根据规律给它们排好队吧。

2、引导幼儿排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。

三、说一说

在我们身边有哪些物品是有规律的？（桌子、椅子、衣服的花纹）

四、摆一摆

1、操作材料练习

问题：

（1）你能看出来这些图形（数字）是怎样排列的吗？

（2）你来试试接着往下排吧？

（3）说说你是怎样排的？

2、我们看了很多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排？

五、共享自己的制造成果和阅历。

六、谈谈排序跟我们生活的亲密关系。

教学反思

整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最终让孩子们摆一摆，让孩子们在展现的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能把握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，留意幼儿的`个体差异，让每个幼儿都有胜利和进步的体验。

我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是根据什么规律摆的，在说时留意要说完整话，用“我是根据……规律排序的”句式完成。最终请小伙伴接着自己的作品往下排，小伴侣来做小老师检查是否正确。

我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小伴侣们有竞争意识，合作意识。

中班数学排序教案第6篇

作为一位无私奉献的人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的中班数学活动教案：好玩的排序，仅供参考，盼望能够关心到大家。

一、【活动目标】

1、通过观看小动物串的手链，发觉根据肯定规律的排序；

2、幼儿在为小兔子过生日的情境中，能够发觉并能完成串珠子的多种排序规律，提高解决问题的力量；

3、幼儿乐于参与活动，喜爱把物体根据肯定的挨次排列起来。

二、【活动预备】

竹签数条、各种"糖葫芦"小卡片（不同颜色、不同大小、不同外形等等）、多媒体课件。

三、【活动过程】

1、谈话导入谈论小伴侣宠爱吃的东西，创设小兔子过生日的情景，小动物们要送小兔子喜爱的手链做生日礼物观看小猪预备的手链：根据一颗红色—一颗蓝色—一颗红色—一颗蓝色等珠，总结小猪的手链根据肯定的挨次串成的'方法叫做排序，引出活动主题：好玩的排序

2、小小帮手串珠子通过观看小动物已经串好的珠子，发觉其中的排序规律，关心小猪、小猴、小象等小动物串好没完成的手链小猪串手链的排序：红—绿—红绿—红……小猴串手链的排序：大—小—大—小—大……小象串手链的排序：圆—方—圆—方—圆……

3、进门闯关创设情景，小动物们来到小兔子家要答对设好的问题才能进门，请幼儿解答问题，完成排序，进入小兔子家为小兔子庆祝生日

4、嬉戏：小伴侣预备的礼物给每个幼儿分好糖葫芦果和竹签，请幼儿动手根据自己喜爱的挨次串好糖葫芦，亲自为小兔子预备生日礼物，完成后请幼儿展现自己的成果，说一说根据什么样的挨次来排序。

四、【活动结束】

老师总结幼儿表现，点评幼儿动手完成的"生日礼物"，最终以《生日欢乐》歌曲结束活动。

五、【教学反思】

本次活动重点是让幼儿感知规律，增加观看力和思维力量；难点是再现或再造规律，能根据肯定的规律进行排序。在教学环节设计上，我才用了由浅入深，层层递进的方法，在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终，激发孩子的爱好爱好，幼儿带着爱好融入其中，易于接受新的学问，这使教学活动能够顺当进行。在嬉戏操作部分，老师应当面对幼儿先进行示范，以便幼儿能更好的进行操作，我在此环节忽视了示范演示，使得课堂在操作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算胜利，但有些孩子未能进行举一反三的操作，在每个环节结束时未准时进行总结，以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向，在以后的区角活动中要连续让幼儿练习排序。

中班数学排序教案第7篇

作为一名老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的《按粗细排序》中班数学优秀公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

活动目标：

1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。

2、进展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培育幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

4、提高数数的爱好和乐观思维的力量。

5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

活动预备：

7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片

活动过程：

一、开头部分

老师这里有一些你们的好伴侣，想不想知道是谁呀！

二、基本部分

1、厚薄的排序（出示厚薄不同的图片，7张）。

你们知道他们是谁吗？可是他们没出名字，很难过，我们来帮他们把名字起了好吗？

他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的'挨次排列）

2、粗细的排序

这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发觉了一些树桩。他们就商议 在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应当怎样支配呢？（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的挨次排，怎样排？引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。

高矮排序

他们玩得很快乐，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。

将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序

三、结束部分

排好队，和幼儿一齐开火车出去。

活动反思：

一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的爱好，使幼儿在爱好中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。

本节课幼儿操作的材料许多，力量差的幼儿有的操作没能完成，这需要老师课下关心幼儿完成，使幼儿体验到胜利的欢乐。

中班数学排序教案第8篇

作为一名为他人授业解惑的教育工，有必要进行细致的教案预备工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的中班数学教案：交替排序，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.学习两组物体有规律的交替排序

2.进展培育幼儿的观看力量

活动预备：

1.音乐《开火车》

2.教学课件、。红色苹果、绿色苹果及小刺猬图片人手一份。

活动重点：根据规律排序

活动过程：

一、师、幼一起玩嬉戏《开火车》，导入主题

1.师：今日我们来玩个开火车嬉戏吧！老师来当火车头，小伴侣来当车厢，我们一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，后面是男孩还是女孩（幼儿一起回答）。感知男女间隔排列。

2.师：火车预备好了吗？那我们动身