2022年下一年级《写字》教学工作总结

2022年下一年级《写字》教学工作总结**-**年下册一年级《写字》教学工作总结

写字是小学阶段一项重要的根本功训练，对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。熟悉写字的重要性。就本期的写字教学谈谈自己的做法：

一、培育良好的写姿和书写习惯

小学生写字姿态、握笔不正确，危害不小，影响写字的质量，养成不良的习惯，还影响生长发育、不利于身心安康。因此，在教学中，始终不忘抓学生的坐姿、写姿、握笔的姿态，在动笔写字之前都要背诵正确写姿的儿歌，做到写姿不标准就不动笔，对写姿不标准的学生进展个别指导，学生和教师协作，同桌相互监视，发觉写姿不正确的要提示其改正，肯定要做到标准的写姿才动笔写字，从而有效地标准了学生正确的写字姿态、执笔方法、仔细写字的良好习惯。

二、激发学生的写字兴趣

写字教学要激发学生的写字兴趣，学生才会自觉练字，如没有兴趣，字就会写得马马虎虎、敷衍了事。在教学中采纳各种不同的教学方法来鼓舞、激发学生的写字兴趣。如给他们叙述古代书法家王羲之勤学苦练的故事，在班上进展作业展览，写得好的同学的作业贴在“学习园地”里，以此鼓舞写得好的同学和激发其他同学写好字的积极性。其次在每次的写字作业批改中，教师对写得好的学生进展点评，如在作业本上打100分，写上“优”字，打“红五星”等方法，调动学生仔细写字、写好字的兴趣，学生心情高涨、兴趣盎然，收到良好的教学效果。

三、赐予公正评价

公正的评价有利于引导学生对写字的兴趣，养成正确的写字姿态和学会具有根本标准的写字技能。教学中关注学生是否仔细书写、写字的态度是否端正，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握状况，书写的是否端正、干净、标准、正确，多方面进展评价，而不是简洁的只看他写出的字就下结论。只要学生有进步，哪怕是微缺乏道的，哪怕和别的同学比还有肯定的差距，哪怕是字写得不够标准，写姿正确、态度仔细，教师都赐予表扬，让学生感到通过自己的努力，获得收获的喜悦。

四、存在的缺乏

由于学生太多，一节课教师照看不过来，对坐姿、写姿、握笔不标准的学生没有很好的进展订正和辅导，有的握笔还存在着肯定的问题，特殊是有些汉字的的笔顺和字的间架布局等把握的欠好。这些问题都有待于下学期的教学工作中很好地解决。

篇2:2023年度一年级后进生转化工作总结

**年度一年级后进生转化工作总结

后进生通常是指那些智力发育正常有品德不良行为或学习成绩差的学生。后进生人数虽少而对班级的消极影响大，假如不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。一个学期马上完毕在这一学期中我对后进生的转化取得了肯定的效果。现对本学期的后进生的转化作以下的工作总结：

1、应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。班主任应从思想上、学习上、生活上去关怀和爱惜让他们感悟到教师的爱心和期盼从而点燃起盼望之火自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。

2、在学习中对他们进展急躁的辅导对他们不卑视不打击不挖苦爱护好后进生的自尊心用爱心去细心呵护少批判多表扬。

3、因势利导化消极因素为积极因素。帮忙他们找到优、缺点以发扬优点克制缺点。其次应有寻常的心态差生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应享有同其它学生同样的公平和民主也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱作为一个教育者在对待差生时应当具有自我调控的力量。

4、发挥集体力气制造转化环境一帮一结对子给他们配小教师进展结对子帮扶多让他们参与力所能及的活动在学生中树立起他们好的形象让他们感到集体的暖和激发他们的学习的积极性。

5、深入了解因势利导，后进生并不是先天的缺乏而是后天的很多不良因素所造成的。深入了解其家长及其社会关系、心理特征、兴趣爱好、道德品德找出根本问题并多给后进生关爱和信任对其进展赏识鼓励渐渐让他们克制了自身的缺点真正的把后进生的转化落实到实处才能将后进生转化成一名成绩较好的学生。

6、利用多种渠道常常与家长联系互通后进生的学习状况取得了家长的支持与协作。指导家长要正确的教育自己的子女共同搞好后进生的转化工作。