五年级第6课视频截取看分明

课题

视频截取看分明

备课□体方式□人

课时分配

时问题收集与学情分析

、学喜欢看视频这是学生学习本课知识的一个动力所在。、学对截取视频操作拿捏不准。

教学目标

知识与能力过程与方法

了VCD、、频文件等概念，学会播放影片。掌截取视频片段的操作方法。通过任务操作，掌握截取视频片段。重点：掌截取视频片教学重难点

段的操作方法。难点：对取视频的操

情感态度价值观

培养学生感受生活，体验美好生活，爱惜生活的情操。作能拿捏得准。教学形式德育渗透内容

教师指导与学生活动相结合培学生感受生活，体验美好生活，爱惜生活的情操。教学生珍惜生活的美好时光。

学法指导教学辅助手段准备检查

□多媒体□教具□辅助材料

探究学习与任务驱动课件□具□实验准备□其他准备□教过程设计：一、问题导入教师演示展示文字、图片、视频文件。问：word这个文本文档我们学过jpg、bmp是么文件？学生：图片那avi、是什么文件？学生：视频师：你能举出更多视频的扩展名吗？生：mpegflv、wmv等。师：我们可以用什么软件播放视频？学生思考回答：暴风影音、土豆、优酷Media…师：这节课我们一起来学习用影播放视频。引出该课题：视频截取看分明（板书）二、新课学习（一）播影片探究任务（提供素材视频、视频）限时3分打“QQ影”播放软件的窗口。

□问题设计及教学呈现重点提示以简单问题导入新课解决识别播放器的知识点任务驱动，感受学习的乐趣单

按钮，显示“打开”对话框。双“第6课文件夹中的一个“视频可在窗口中播任务中发问放这个视频文件。继播放“视频”文件。

题，从而让学生自主解决问题/

任务结束，师生交流以上问题。问题：怎样能全屏播放？问题：全屏播放，怎样可恢复到窗口播放模式？问题：用键盘的哪个键可以完成调节音量的大小和影片的进退？问题：如何可以让影片暂停与播放。（学生探究后发现：播放时，双击影片画面，可以全屏播放影片；全屏播放时敲一下键以恢复到窗口播放模式格键是暂停播放，上下方向键可以调节音量的大小，左右方向键可以控制影片的进退。回车键可进入全屏与窗口播放模式段在师生问答交流中呈现。（二）截影片片段（1探究任务（限时分钟供材“视频前、后分别有部分是水花，要求学生截取掉）任务要求：播影片。右影片画面，单击快捷菜单中的截取视频命令。拖左侧的滑块，使窗口显示要截取片段的起始画面。拖右侧的滑块，使窗口显示要截取片段的终止画面。单“保存”按钮，截取视频片段。单“播放”按钮，播放截取的视频片段。任务结束，教师评价学生任务情况，强调学生易错操作。（2问题交流出示小明与小红聊记录（PPT问题：小明发的表情图片是什么格式的？师：我们也可以从视频中截取这样的片段，用影的GIF截”命令。三、扩展练习右击影片画面，单击快捷菜单中的GIF截”命令，把截取的视频片段保存为格的动画文件，以自己的“姓名”命名提交到教师机。以学生的生活实几每位同都有自己的都曾用过QQ聊及发表情图片）出发，让学生自制有趣的GIF动图片。从而巩固本课重点内容。视频截取看分明播影片

任务驱动解决本课重难点教导学生除操作任务外，可多探索一些功能分层教学的体现，提供给程度好的学生，学习的粮食。板书设计作业设计

探究任务截影片段任务要求尝试保VCD中的视频片段。尝试用他影音播放文件播放视频文件、截取视频片段。/

课后检查反思

从课堂表现看，学生对用影播放器播放视频，并不陌生，并基本都能认识到全屏和退出全屏的操作方法。特别地，学生对GIF截”的操作最感兴趣，这是因为大部分学生都有自己的QQ号并熟悉在里天发表情，其中的动态表图片学生最喜欢发也特别想自己能自制这样的表情图片，于是当我讲到我们可以用数码相机拍摄自己的一些搞怪表情录像，然后通过QQ影音播放，再通过右键GIF截取”就可以将录像变成态图片，我们把它添加到自定义表情里，就成了以我们为主角的