译林版八年级英语上册Unit 5 第4课时教案

Unit5WildanimalsGrammar一、教学目标.掌握本课重点词汇和短语：closed,bat,bee,lost,save,getlost,thesame...as.掌握本课重点句型：Ifwedonothing,soontheremaybenoneleft.Atfourmonthsold,shestartedtogooutsideforthefirsttime.Whenshewassixmonthsold,shebegantoeatbamboo.Whenshewas20monthsold,shelearnttolookafterherself..能够正确使用may来表示可能性。.能够正确使用动词不定式。.了解更多有关野生动物的信息。二、教学重点及难点重点：.能够正确使用may来表示可能性。.能够正确使用动词不定式。难点：指导学生使用may和todo谈论动物。三、教学过程Task1Step1Warming-upShowsomepicturesofgiantpandasandaskstudentsthequestions.【设计意图】通过复习课文内容，引导学生使用含有may的句子回答问题，从而引出本课时的学习内容。Step2PresentationGetSstotalkaboutanimalswithmay.ShowtipsaboutmayandmaynotandhelpSsunderstandtheusages.【设计意图】通过对话情境，呈现和教授may的使用，帮助学生理解may用来谈论可能性的用法。Step3PracticeGetSstocompletewhatMilliesaysusingmaywiththewordsinbrackets.【设计意图】通过填空的形式，引导学生操练并巩固may的使用，同时关注may加动词原形表示可能性的用法。Step4ProductionGetSstointroducetheanimalsusingmay.【设计意图】创设对话情境，激发学生的学习热情和活动兴趣，在语言产出中对语法现象从感性认识上升到理性认识，同时增强对目标语法项目的理解。Task2Step1PresentationGetSstolookatthepictureandtalkaboutthequestion.【设计意图】通过创设情境询问周末计划，引入todo的使用。IntroduceaplanforvisitingthezooandthenaskSstotalkabouttheplan.【设计意图】以去动物园去玩为场景来引出动词不定式的讲解，帮助学生初步感知t。do的用法。ExplainhowtouseC6to-infinitives,\【设计意图】呈现使用todo搭配的动词,并区分remember/forgetdoing和remember/forgettodo,帮助学生加深理解。Step2PracticeGetSstotrytofind“verb+to-inflnitives“inthepassageasquicklyaspossible.【设计意图】引导学生在文中找到动词不定式的用法，再次让语法点回到语用环境中，检测学生识别不定式的使用情况。GetSstofillintheblanks.【设计意图】通过补全句子，强化不定式的构成和搭配，帮助学生内化目标语言。GetSstocompletetheconversationbetweenAmyandherdad.【设计意图】通过补全对话，帮助学生在语境中进一步内化目标语言。Step4ProductionGetSstotalkabouttheanimalswithmayandtodo.【设计意图】通过就动物话题开展讨论，强化学生对语法点的综合运用，帮助学生达到学以致用的效果。Step5SummarySummarizewhatthey'velearntinthisclass.Step6HomeworkMakemoresentenceswithmayandverbs+Z6?-infinitives.Finishtheexercisesintheworkbook.【设计意图】引导学生在真实生活中使用目标语言，完成练习巩固今日所学。四、板书设计Unit5WildanimalsGrammarIfwedonothing,soontheremaybenoneleft.Atfourmonthsold,shestartedtogooutsideforthefirsttime.Wh