一年级下册数学课件

小学数学教材分析人教版一年级下册一、整册教材分析二、单元教材分析三、课时教材分析一、全册教材分析教材编排体系一、认识图形（二）这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辨认和区分所学的平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）和立体图形（长方体、正方体、球、圆柱），这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征。二、20以内的退位减法

本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。

口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。三、分类整理

这部分内容主要为了使学生掌握初步的分类方法。先让学生学会按照一定的标准分类，例如分组、分类别。然后，让学生自己选择不同标准分类，并且对分类结果作出简单的整理与分析。四、100以内数的认识

本单元通过数数、数的组成；数的顺序和大小比较；整十数加一位数和相应的减法让学生认识100以内的数。为了让一年级的学生掌握“100以内数的认识”中的诸多抽象概念，最有效的方法就是让学生更多的接触、经历有关的情境和实例，亲手数或做，在现实背景下才能更具体更深刻的把握数的概念，建立数感。六、100以内的加法与减法（一）这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。它是在100以内书的认识的基础上学习的。主要是通过学生动脑动手来达到熟练快速的得出结果以及为后面的心算作一定的辅助。

八、总复习

本章节本学期主要内容为复习本学期所学知识点。复习共分为六部分：100以内的数，100以内的加法和减法，元、角、分，几时几分，位置与图形，统计。通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识，使学生掌握以计数单位为标准的数数方法。认识计数单位百、数位百位，以及计数单位、数位、位数之间的关系。掌握基本的读数和写数的方法。培养自我评价和反思的意识。难点：100以内的进位加法和退位减法、会看读写几时几分、人民币单位间的换算。本册教材中能力培养的因素和渗透的思想方法1.本册利用生活中的取材，教材有情境中的问题引发学生对数学知识的学习，让学生在情境中产生问题，进而提出问题、分析问题并解决问题，感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望，培养学生的想象力。2.在“空间与图形”上初步培养学生的空间思维能力以及动手操作能力。数学思想方法1.数形结合、建模、转化（20以内的退位减法)2.对应（位置）3.单位（100以内数的认识）4.假设（加减混计算）5.函数（20以内推诿减法表）6.统计本册蕴涵的德育、美育等教育因素本册教材根据学生的年龄特点，设计了富有儿童情趣的学习素材和活动情境；联系儿童实际，根据儿童特点对儿童渗透思想品德教育。教材中精心设计了美丽的校园、长江大桥、快乐的星期天、集体活动、游泳比赛、飞机场、上楼梯、过马路、爬山、小湖等情境，对学生进行热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动、热爱环境、集体精神、珍惜时间、遵守交通规则等教育。教学目标根据《数学课程标准》及以上分析，可以确定本册的教学目标：1.能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。一、教学内容的分析

本单元分为三个部分：1.整十数加、减整十数2.两位数加一位数、整十数3.两位数减一位数、整十数本单元教材是在20以内进位加法和退位减法以及100以内数的认识基础上，

掌握一百以内的加减法，提高学生的计算（口算）能力。三、本单元主要内容二、两位数加一位数、整十数本部分两个例题为例，分别以不同程度学习两位数加一位数和整十数；第1个例题是一个两位数和10以内的数（不进位）的相加，和一个两位数加一个整十数相比较，学会十位加十位，个位加个位的方法计算。

第二个例题是两位数和10以内的数（进位）的加法，用两种方法，第一种凑整十，如24+9，可以将9分为6和3,24加6凑为30，再加上3；第二种是将24分为20和4,4和9相加成13,再加上20；运用十位加十位，个位加个位计算，结合之前20以内的加法。三、两位数减一位数、整十数

例题1例题2三、两位数减一位数、整十数第三个例题主要讲解10以内连加连减的计算和顺序迁移到整十数连加、连减的计算过程，以及带括号数的计算顺序；如，14-9-3；12-5+4和12-（5+4）。例题3我们已经在一年级上册的第九单元学习了“二十以内的进位加法”，和下册第二单元“二十以内的退位减法”中为本单元“100以内的加法和减法”奠定了学习基础。通过本单元学习，学会口算整十数加整十数；口算两位数加、减一位数和整十数：求一个数比另一个数多几、少几的应用题；为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。由于小学一年级学生的理解能力还不够，依旧停留在具体事物运算阶段，所以在教学过程中，教师通常需要借助教具进行教学（例如小木棍和数珠），帮助学生加以理解、运用。在算数中，还以画分析图、比较的方式帮助学生方便计算；并通过动脑想一想、动口说一说的计算过程，体验具体到抽象的实物运算阶段。

五、教学重点、难点、关键本单元的重点是掌握100以内数的加法和减法运算和初步认识数位概念，以及简单的括号内加减运算法则。难点是能熟练、准确地口算100以内两位数加减一位数和整十数以及两位数的连加、连减。解决难点的关键是引导学生通过摆一摆、拨一拨、说一说、想一想等活动帮助学生理解运算，设计形式多样、内容丰富的练习题，提高学生的运算能力。课时教材分析100以内的加法和减法之整十数加、减整十数第六单元第67到68页一、教学内容的分析“整十数加、减整十数”是人教版一年级下册第六单元“100以内的加法和减法”中的内容。在学习这部分内容之前，我们已经学习过“20以内的退位减法”和“100以内数的认识”，对加减法和100以内的数有一定的认识和理解。这一单元教材包括：“整十数加、减整十数”、“两位数加一位数、整十数”、“两位数减一位数、整十数”三个内容。在学习整十数加减整十数的过程中，让学生学会运用已学知识解决问题，并学会更加简便的解决算式，为后面两个课时的学习打下基础。本课时教材分三步骤安排：1、引入。教材从主题图中的发书的情景引入本课时的主题，桌子上分两堆摆放的书本分别有10本和20本，试问同学一共有几本？2、用整算法和分算法来计算。在67页的例题中可以看到，画了三捆小木棒（10个一捆）和一个拨数珠，十位数上画了三个珠子，个位上没有画。针对10+20两位同学提出了两种不同的方法。方法的多样化为学生提供了独立思考的空间，尊重了学生的个性，使不同层次学生的思维能力得到了发展。3、通过做一做来练习刚才学习的方法，巩固加强两种计算方法在学生脑海中的印象。二、教学重点、难点（1）重点：让学生通过自主探索、合作交流，掌握整十数之间的加减法的计算方法，并鼓励学生选择自己喜欢的方法计算整十数之间的加减。（2）难点：理解整十数加减整十数的算理三、练习题分析教材在学完整十数之间的加减法后，通过练习题巩固新知识。其中做一做中有2道练习题，练习十四中有5道练习题。做一做的3道题和练习中的1、2、4题都是直接计算题，第3题和第5题都是根据图来进行计算。一方面对所学知识进行巩固，一方面又锻炼了学生的动脑思维能力。还剩下最后一个拓展题，与前面的习题相比加大了难度，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。四、本课时教材中能力培养的因素和渗透的思想方法本课时教材内容属于“数与代数”中数的计算，培养学生的数感与问题解决贯穿始终。一年级学生处于第一学段，各方面发展还不完