2022年高二学业水平考试语文复习教案

学业水平考试复习教案必修一复习目的：1、第一单元的复习重点是情感与意象。在鉴赏这些诗歌时，一方面要体会诗歌所体现的思想情感，另一方面要分析诗歌中的意象。2、识记第二单元的文言实词、虚词的用法，特别要注意通假字、古今异义词的识记；掌握某些特殊的文言句式；在读懂课文内容的基本上注意学习古文叙事简洁、生动的特点。3、第三四单元掌握重点字词。复习措施：复习学时：两学时。一、课文要点解读。1、《沁园春·长沙》上阕写景，一种“看”字，总领七句，描绘了橘子洲头美丽壮观的深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下阕回忆与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月，形象地概括了初期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任，敢于蔑视反动统治者，敢于改造旧世界的青年革命者。2、《雨巷》是戴望舒的成名作，诗人因此获得“雨巷诗人”的称号。这首诗写得含蓄朦胧。诗中“丁香同样的姑娘”是一种美好抱负的象征，它是美好的却又是迷朦而不可及的。体现了诗人孤单、消沉的情绪。３、《再别康桥》以辞别康桥时的感情起伏为线索，抒发了诗人对母校的一片深情。对康桥的赞美，其实就是对岁月的感慨，对爱、自由和美的追求。４、《大堰河──我的保姆》是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌，也是一首带有自传性质的抒情诗。作者通过对自己的乳母的回忆，体现了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感谢之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。5、《左传》是国内第一部叙事具体的编年体史书，相传为春秋末年左丘明所著。它善于描写战争和记述人物的言行，记事条理清晰，论述精确，详略得当。《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为《春秋》作传，因此被称作“春秋三传”。6、《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的某些活动和社会面貌，着重记载了策士谋臣的方略和言论。7、《史记》是国内第一部纪传体通史，作者是西汉伟大的史学家、文学家、思想家。《史记》记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约30的历史，分为十二《本纪》、三十《世家》、七十《列传》、八《书》、十《表》等，共130篇。鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。8、《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一种侧面反映了那个疯狂时代的惨无人道的现实；小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，体现了作者深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。9、散文家梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》通过对一次演讲的论述，塑造了一种有思想，有修养，有个性，博闻强记，睿智认真，感情丰沛的梁任公的形象，体现了作者对任公的敬佩之情。10、《短新闻两篇》都是新闻，“新闻”，就是有关新近发生的事实的报道，它应当具有真实、及时、有价值的特性。《别了，“不列颠尼亚”》，这篇新闻特写真实、精确地记录了中国历史上的重大事件――香港回归。它选择了英方撤离这样一种独特角度，具体地描述了中英双方在香港举办的交接典礼，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一种历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。《奥斯维辛没有什么新闻》是美国记者罗森塔尔战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，把自己和其她参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的重要内容来写。譬如，这儿“阳光明媚”，“绿树成阴”，孩子们在快乐地嬉戏，作者却说这是“最可怕的事情”，“像一场恶梦”。11、《包身工》是一篇报告文学作品，报告文学的特点是迅速及时地报告现实生活中有代表性的人物、事件、问题及其发展趋势。它所反映的人和事必须是真实的，但容许有一定的艺术加工。《包身工》按照时间顺序，抓住“包身工”们一天生活中的三个重要场景，即起床、吃饭、工作，从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活。12、新闻报道强调及时性的特点，关注当下的事件，同步也容许引入某些背景材料。《飞向太空的航程》在论述国内“神舟”五号飞船成功发射的基本上，用很大的篇幅论述国内的航天史，这些资料的披露自身就具有新闻价值，也使得事件自身的意义更加突出。标题“飞向太空的航程”既实指“神舟”五号飞船发射的过程，又指中国的航天事业通过了几代人不懈的努力终于进步的摸索过程。二、复习各单元基本知识第一单元基本知识一、根据拼音写出中文。qìn（）园春màn（）江百gě（）寥kuò（）zhēng（）嵘挥斥方qiú（）万户hóu()浪è（）飞舟寂liáo（）páng（）徨惆chàng（）彳chù()凄wǎn（）颓pǐ（）xié（）来青xìng（）浮zǎo（）长gāo（）漫sù（）斑lán（）shēng（）箫青tái（）荆jí（）麦zāo（）chì（）骂团jī()niǔ（）怩火bō（）二、给加点字注音沁香（）分泌（）谩骂（）漫江（）惆怅（）为虎作伥（）苍茫（）沧桑（）阻遏（）碣石（）彷徨（）惶然（）惋惜（）哀婉（）颓圮（）杞人忧天（）祭祀（）沉淀（）纸锭（）绽放（）彷徨（）牌坊（）惆怅（）稠密（）丝绸（）无耻谰言（）斑斓（）波澜（）朔风（）追溯（）挑衅（）河畔（）碾碎（）辗转（）堤堰（）揠苗助长（）偃旗息鼓（）凌侮（）陵墓（）棱角（）忸怩（）纽扣（）枢纽（）心扉（）雨雪霏霏（）长篙（）蒿草（）枯槁（）三、根据所给出的内容写出相应的词语1、形容山势高峻突出，引申为不平常。（）2、奔放，劲头十足。遒，强劲有力。（）3、激浊扬清，批评坏的，表扬好的。（）4、（心事重重）地走来走去，犹疑不决。（）5、把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。（）6、坍塌，毁坏。（）第三单元基本知识一、根据拼音写出中文。精hàn()yǔn()身不恤屠lù()演yì()zhān()仰枯zào()hàn（）卫yǔn()石邮chūo()翻Yì()shàn()养暴zào()chà()异作yī()屋yán()tán()冠相庆dié()血叱zhà()jī()拿zhān()仰肆无忌dàn()影dié()chà()紫嫣红编jí()dàn()精竭虑通dié()间dié()二、给加点字注音长歌当哭()菲薄（）桀骜()租赁()不惮（）尸骸（）喋血（）创伤（）惩创（）绯红（）沉着（）殒身不恤（）浸渍（）作揖（）解剖（）堕（）入地狱吠（）叫立仆（）莅（）临激亢（）戊戌（）（）谦逊（）酣（）畅三、根据所给出的内容写出相应的词语1、形容性情倔强。骜，不顺从。（）2、意思是用写文章来替代哭泣。长歌，引吭高歌，这里指写文章。当，当作。（）3、牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。（）4、形容声势威力很大。（）5、形容人来人往，非常热闹。（）6、平日老在家里呆着，很少出门。（）7、见闻广博，记忆力强。（）8、形容人身材矮小而精明强干；也用来形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。（）9、形容差别很大。（）10、立即倒下。（）11、浸润，渗入。（）四、选词填空正告告诉1、她把这件事（）了妻子。2、我们要（）那些忽视法律的亡命之徒，玩火者必自焚。拷问考问1、我居然被她（）住了2、我（）自己的心灵:什么时候,我们会象这个弱智的年轻人同样,这样安静地生活着每一天。偶尔偶尔1、2、答案：一、悍、殒、戮、绎、瞻、燥、捍、陨、戳、译、赡、躁、诧、揖、檐、弹、喋、咤、缉、瞻、惮、碟、姹、辑、殚、牒、谍二、dàng、fěibó、àolìndànháidiéchuāngchuàngfēicōngyǔnzìyīpōuduòfèipūlìkàngwùxūxùnhān三、桀骜、长歌当哭、殒身不恤、叱咤风云、熙熙攘攘、深居简出、博闻强识、短小精悍、迥乎不同、立仆、浸渍四、告诉、正告考问、拷问偶尔、偶尔第四单元基本知识整顿一、根据拼音写出中文。紫jīng()易zhì()停bó()超zài()登zǎi()mēng骗()měng古()婆suō()è梦()xī笑()zhuàn写()chú菊()zhì息()bō夺()bāo皮()夏yǎn()lòng堂()游shùi()qì据()dìng壳()ǎo断()ào口()执niù()hǒng骗()起hòng()气hōnghōng()ruò（）大污miè()chuǎi测()chuāi着()挣chuài()yì年()héng亘()hèng财()酝niàng()zuō坊()一鼓zuò气()二、辨析下列中文的字形撤离车辙清澈步履木屐草屦废墟嘘寒问暖谄媚陷阱循着遁世黯然谙熟元宵节诞生涎皮（1）戊戌戍戎戒戊：读wù，注意字形——内中空空，注意字义——天干第五位，如“戊戌”。戌：读xū，注意字形——内中一短横，注意字义——地支第十一位，如“戊戌”。戍：读shù，注意字形——内中一小点，注意字义——军队驻守，如“卫戍”“戍守”等。戎：读róng，注意字形——短横左出头，注意字义①兵器的总称，如“兵戎相见”；②指军队，军事，如“投笔从戎”。戒：读jiè，注意字形——“戎”字里面多一竖，注意字义①提防，如“警戒”；②改掉不良嗜好，如“戒毒”；③指佛教徒必须遵守的准则，也泛指应当戒除的事，如“戒律”“斋戒”。（2）采彩采：本义是“摘”，如“采花”“采摘”。另故意思跟“精神”“神情”有关，如“无精打采”“神采奕奕”。彩：本义跟“颜色”有关，如“彩旗飘飘”。另故意思跟“夸奖的欢呼声”有关，如“喝采”。三、掌握下面词语的词义婆娑：形容回旋和舞动的样子；枝叶纷披的样子。生杀予夺：指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生，让人活着；杀，叫人死亡；予，予以；夺，剥夺。不假思考：用不着想。形容说话做事迅速。人事沧桑：当事人和世事变化很大。记忆犹新：对往事的记忆还像新的同样。不同凡响：形容事物不平凡，很杰出。凡响，平凡的音乐。一鼓作气：第一次击鼓（可以）振作（士兵们的）勇气。作，振作。后泛指做事要趁鼓起劲头的时候一口气干完。茫然：①完全不懂得的样子。②失意的样子。木然：一时痴呆不知所措的样子。实验：为了察看某事的成果或某物的性能而从事某种活动。实验：为了检查某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。震动：指颤抖，使颤抖，物体受外力影响而迅速、剧烈地颤抖，多指一次；重大的事情、消息等使人心不能安静。振动：是指物体通过一种中心位置，不断做往复运动，摆动多次。必修二教学目的:复习巩固字词,特别是文言文中重要实词和虚词的意义和用法;巩固文学常识,回忆文章的背景知识,加深对文章的理解;复习重点篇目的思想情感、写作手法等。背诵默写诗歌和文言文。教学重点：字词、文学常识的复习巩固；默写第二单元的诗歌和第三单元的文言文；对重点篇目的复习。教学难点：文言文字、词、句、篇的理解。教学措施：诵读法、解说法和练习法第一单元基本知识整顿一、给下列加点字注音。蓊蓊郁郁（）点缀（）踱步（）袅娜（）霎时（）斑驳（）（）渺茫（）琐屑（）颤抖（）幽僻（）弥望（）羞涩（）酣眠（）峭楞楞（）鹢首（）藻（）敛裾（）瞌睡（）（）凋（）谢混混沌沌（）潭柘（）寺一椽（）房檩（）驯鸽（）岐（）韵平仄（）橄榄（）（）颓（）废潜（）意识萧（）索落蕊（）细腻（）嘶（）叫廿（）四桥普陀（）山急不暇（）择揠（）苗助长嵌（）瞥（）见涸辙（）（）移徒（）婆娑（）猗（）郁蕈（）菌打颤（）脉脉（）沾裳（）乘凉（）颤栗（）动脉（）衣裳（）千乘之国（）独处（）纤腰（）曲折（）肤浅（）到处（）纤夫（）曲调（）薄荷（）浅笑（）度（）假提（）防罪恶累累（）流水浅浅（）度（）德量力提（）醒硕果累累（）夹袄（）疏落（）着急（）折叠（）夹板（）落枕（）着数（）折耗（）夹肢窝（）落下（）穿着（）折腾（）二、根据拼音写中文（hān）_____眠峭____(léng)羞____(sè)(yī)_____郁(xùn)____鸽(xiāo)____索细____(nì)(sī)____叫(yà)____苗助长(hézhé)________之鲋(túi)____废移_____(xǐ)婆_____(suō)(dī)____防疏____(suò)(chàn)____动幽____(pì)(diàn)_____记(xī)_____戏(wǎn)____然敛____(jū)(mài)____络(diān)____量(xī)_____笑委____(wǎn)拮____(jū)(mò)____脉(diǎn)____脚(xī)_____微(wǎn)____惜(jū)____住三、成语填空____苗助长____德量力____辙之鲋罪恶______急不____择一叶知____不能自____直____了当陆离____________含情瓜熟______落四、根据所给出的内容写出相应的词语。1.形容树木茂盛的样子。（）2.形容柔美的样子。（）3.形容水没有声音，好象饱含深情的样子。（）4.原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。（）5.风度、仪表，一般指美好的姿态。（）6.理解事物的状况，进而结识它的意义或辨别它的滋味。（）7.既下意识，心理学上指不知不觉、无意识的心理活动。（）8.意志消沉，精神萎靡。（）9.形容深幽旷远。（）10.看见一片落叶就懂得秋天要来临了。比方发现一点预兆就料到事物发展的趋向。（）11.无法控制自己的感情。（）12.最贵重的宝物。（）13.指居住、安顿下来。（）14.攀缘，牵引。（）15.指援引她物而上；攀拉援引。还可指依附、投靠。（）16.坚持已见，不肯变通。（）17.烽火台报警之烟。也借指战争。（）答案一、wěngzhuìduóniǎoshàbānbómiǎoxièchànpìmísèhānléngyìzǎojūkēshuìdiāodùnzhèchuánlǐnxùnqízègǎnlǎntuiqianxiaoruinisiniantuoxiayaqianqiehezhexisuoyixunzhanzhanmomaichangshangchengshengchuchuxianqianququboboqianjianduduoditileileijiajiagaluolaolazhaozhaozhuozheshezhe二、酣楞涩猗驯萧腻嘶揠涸辙颓徒娑提落颤僻惦掂踮嬉嘻熹宛婉惋裾据居脉脉三、揠度涸累累暇秋已截斑驳脉脉蒂四、1.蓊蓊郁郁2.袅娜3.脉脉4.斑驳5.丰姿（风姿）6.领略7.潜意识8.颓废9.幽远10.一叶知秋11.不能自己12.至宝13.安顿14.缘引15.攀缘16.固执17.烽烟第四单元基本知识复习《就任北京大学校长之演说》1、解释下列词语。[刮目相见][时阅数载][长足][长（zhǎng）斯校][提携（xié）]姑不具论][宗旨既乖][敷衍][砥砺（lì）][营营][切磋（cuō）][店肆（sì）][视事][潜修][裨（bì）][商榷（què）]2辨析系列形似字（1）①肄（yì）：学习，如“肄业”。②肆（sì）：不顾一切，如“放肆”。（2）①砥（dǐ）：细的磨刀石，如“砥石”。②抵（dǐ）：抵消，如“相抵”。③低（dī）：从下向上距离小；离地面近。如“低空”。④柢（dǐ）：树根，如“根深柢固”。（3）①裨（bì）：益处，如“裨益”。②俾（bǐ）：使，如“俾众周知”。③婢（bì）：婢女，如“奴婢”。④髀（bì）：大腿，如“抚髀长叹”。3、近义词辨析（1）①造诣：学问、艺术等所达到的限度。如造诣很高。②水平：A.、跟水面平行的，如水平方向。B、在生产、生活、政治、思想、文化、艺术、技术、业务等方面所达到的高度。如提高思想水平和业务水平。③水准：A、地球各部分的水平面。B、水平。三者都可以用来形容人在文化方面达到的限度。“造诣”，专指某门学科或某门艺术方面所达到的限度，可以用“深”、“高”等词语搭配。“水平”，词义范畴较大，使用频率较高，一般不与“深”搭配。“水准”与“水平”有时可以通用，但使用频率较低，特别在口语运用中。（2）①商榷：商讨。如，这个问题尚待商榷。②商量：互换意见。如，遇事要多和群众商量。③商讨：为理解决较大的较复杂的问题而互换意见；商量讨论。如，会议商讨了两国经济合伙问题。三者均有互换意见的意思。“商榷”，就解决较大的、较复杂的问题而言，使用频率较低，一般不带宾语。如，一般不说“共同商榷国家大事”。“商量”，使用频率较高，可以带宾语。“商讨”使用频率次于“商量”，可以带宾语。（3）①会面：会面；会见。如，两国领导人会面。②会见：跟别人相见。如，会见亲友。③会面：会面，彼此对面相见。如，跟这个老同窗近年没会面了。三者均有会面的意思。“会面”，词义范畴较小，就较庄严的场合，具有较高地位和一定身份的人而言。“会见”，词义范畴大，既适合一般场合，也适合庄严场合。“会面”，一般不带宾语《我有一种梦想》1、根据拼音写出中文pán石()nì迹()shú罪()liào望()liào铐()hài人听闻()义愤填yīng()dì造()心急如fén（）束fù()无jì于事()tuì变()2、解释下列词语骇人听闻：义愤填膺：安之若素：心急如焚：息息有关：无济于事：摇摇欲坠：3、辨析下列形似字（1）①赎（shú）：立功赎罪②椟（dú）：买椟还珠③牍（dú）：连篇累牍④犊（dú）：舐犊情深⑤黩（dú）：穷兵黩武⑥渎（dú）：亵渎（2）①瞭（liào）：瞭望②缭（liáo）：缭乱③撩（liáo）：撩拨④燎（liáo）：燎原⑤嘹（liáo）：嘹亮⑥镣（liào）：镣铐⑦潦（liáo）：潦草（3）①诞（dàn）：诞生②蜒（yán）：蜿蜒③涎（xián）：垂涎（4）①鹰（yīng）：鹰犬②膺（yīng）：荣膺③赝（yàn）：赝品（5）①缔（dì）：缔造②谛（dì）：真谛③蒂（dì）：烟蒂4、近义词辨析（1）独立：独力：指只依托自己的力量做。如：独力经营。（2）庄严；庄严：侧重于端庄持重。只能用于人。约束：侧重使受到应有的或不应有的限制。也可用于贬义，如约束太多。反义词是“放任”。（4）骇人听闻：指使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。耸人听闻：指故意说夸张或惊奇的话，使人震惊。（5）休戚有关：休，欢乐。戚，哀愁。指彼此间祸福关联，多指人或阶层、团队之间。息息有关：指呼吸有关联，比方关系密切。可指事物与事物之间。《在马克思墓前的发言》1、给加点的字注音估计（）哀悼（）肤浅（）繁芜丛杂（）忌恨（）空白()诬蔑（）豁然开朗（）领域（）诅咒（）诽谤（）卓有成效（）2、给下列多音字注音量：①估计（）胆量（）空：①空白（）空调（）3、辨析下列形似字①衷(zhōng)心哀(āi)伤②竞(jìng)争竟(jìng)然③诅(zǔ)咒沮(jǔ)丧4、解释下列词语不可估计：浮浅：繁芜丛杂：豁然开朗：嫉恨：诬蔑：诽谤：浅尝辄止：5、辨析下列近义词（1）①领域：指结识的范畴，也用于一般的社会活动合用范畴较大。:如甚至在数学领域均有独到的发现。②范畴：哲学术语，只能用在思维逻辑等方面，合用范畴较小。:如本质和现象是唯物主义辨证法的基本范畴。两者都是名词，都可以指一定的范畴。（2）①摸索：指在不明方向、缺少经验的状况下一点一点的寻找，对象多为方向、门径、经验等。有“试探”的意思。:如由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。②摸索：侧重在进行进一步的研究，试图发现，求得隐藏的事物，对象多为本质、本源、奥秘、规律等。书面语色彩更为浓厚。如爱因斯坦的相对论使我们对宇宙奥秘的摸索工作进入了一种全新的境界。1、解释下列词语。[刮目相见]比方另眼看待。[时阅数载]时间通过几年。阅，通过。[长足]形容进展迅速。[长（zhǎng）斯校]当此校校长。[提携（xié）]比方在事业上扶植后辈。[姑不具论]暂且不作论述。具，陈述。[宗旨既乖]宗旨既然错误。乖，错误。[敷衍]这儿指学习不认真。[砥砺（lì）]磨练。[营营]形容辛苦劳累。[切磋（cuō）]比方共同窗习，互相研究讨论。[店肆（sì）]店铺。[视事]到职开始工作。[潜修]进一步钻研。[裨（bì）]有益。[商榷（què）]商讨。1、根据拼音写出中文pán石(磐)nì迹(匿)shú罪(赎)liào望(瞭)liào铐(镣)hài人听闻(骇)义愤填yīng(膺)dì造(缔)心急如fén（焚）束fù(缚)无jì于事(济)tuì变(蜕)2、解释下列词语骇人听闻：使人听了感到十分震惊。义愤填膺：形容心中布满了愤怒。安之若素：安定镇定，跟平常同样。心急如焚：心里急得像火烧同样。形容十分焦急。息息有关：呼吸有关联，比方关系密切。无济于事：对于事情没有什么协助。摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。比方地位或基本极不稳固，立即就要倒台的样子。一、给加点的字注音估计（liáng）哀悼（dào）肤浅（fū）繁芜丛杂（wú）忌恨（jì）空白(kòng)诬蔑（miè）豁然开朗（huò）领域（yù）诅咒（zǔ）诽谤（bàng）卓有成效（zhuó）二、给下列多音字注音量：①估计（liáng）胆量（liàng）空：①空白（kòng）空调（kōng）三、辨析下列形似字①衷(zhōng)心哀(āi)伤②竞(jìng)争竟(jìng)然③诅(zǔ)咒沮(jǔ)丧四、解释下列词语不可估计：不能估计。浮浅：肤浅；肤浅繁芜丛杂：本指杂草杂树生长茂盛，这里指马克思此前形形色色的唯心主义对人类历史的解释。豁然开朗：指一下子浮现了开阔明朗的境界。也形容一下子搞通了思想，领悟了道理，心情十分舒畅。嫉恨：因嫉妒而愤怒；憎恨。诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。诽谤：无中生有，说人坏话，毁人名誉；诬蔑。浅尝辄止：刚入门就不再钻研。第二、三单元《赤壁赋》知识点梳理（一）通假字

1．举酒属客举匏尊以相属（属，通“嘱”劝酒）

2．浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”乘）

3．山川相缪（缪，通“缭”连结、盘绕）

4．杯盘狼籍（籍，通“藉”，凌乱）

5．举匏尊以相属（尊，通“樽”，酒杯）

（二）词类活用

1．歌窈窕之章扣舷而歌之（歌，名作动唱）

2．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（舞，使……起舞；泣，使……哭泣）

3．正襟危坐（正，形作动整顿）

4．月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状向南）

5．西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东）

6．方其破荆州，下江陵，顺流而东也（下、东：名作动，攻占，向东进军、东下）

7．况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，名作动，捕鱼砍柴）

8．侣鱼虾而友麋鹿（侣、友：意动用法以……为伴、以……为友）

（三）古今异义

1．白露横江，水光接天（古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一）

2．凌万顷之茫然（古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不懂得的样子）

（四）一词多义

1．望：

七月之望（名词，阴历的每月十五日）

望美人兮天一方（动词眺望，向远处看）

2．歌：

扣舷而歌（唱）

歌曰（歌词）

倚歌而和之（歌声）

3．如：

纵一苇之所如（往）

浩浩乎如冯虚御风（像）

飘飘乎如遗世独立（像）

4．然：

其声呜呜然（……的样子，像声词词尾）

何为其然也（这样）

5．长：

抱明月而长终（永远）

而卒莫消长也（增长）

6．于：

苏子与客泛舟游于赤壁之下（在）

月出于东山之上（从）

徘徊于斗牛之间（在）

此非孟德之困于周郎者乎（被）

托遗响于悲风（给）

7．而：

羽化而登仙（表承办）

扣舷而歌（表修饰）

倚歌而和之（表修饰）

正襟危坐而问之（表修饰）

侣鱼虾而友麋鹿（表并列）

逝者如斯而未偿往也（表转折）

耳得之而为声（表因果）

8．之：

凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志词）

扣舷而歌之（音节助词）

倚歌而和之（代词，代“歌”）

哀吾生之须臾（助词，取独）

9．其：

而不知其所止（代词，它，指“一苇”）

其声呜呜然（代词，那）

何为其然也（代词，指箫声）

方其破荆州（代词，她，指曹孟德）

（五）特殊句式

1．苏子与客泛舟游于赤壁之下（介宾短语后置）

2．徘徊于斗牛之间（介宾短语后置）

3．何为其然也（宾语前置）

4．而今安在哉（宾语前置）

5．此非孟德之困于周郎者乎（被动句）

6．而又何羡乎（宾语前置）

7．凌万顷之茫然（定语后置）

8．是造物之无尽藏也。（判断句）

9．渺渺兮予怀（主谓倒装）

三、成语

1．沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

2．正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。

3．世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。

4．不绝如缕：像细线同样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。

5．杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。

四、其她重点字词

七月既望（农历每月十六）

白露横江（笼罩）

纵一苇之所如（纵：任，如：往）

凌万顷之茫然（越过）

浩浩乎如冯虚御风（浩浩：广阔，辽远；冯虚：凌空、凭空）

渺渺兮予怀（悠远的样子）

倚歌而和之（倚：循，依；和：唱和）

余音袅袅，不绝如缕（袅袅：形容声音婉转悠长，缕：细丝）

正襟危坐（端正）

方其破荆州（方，当）

固一世之雄也（本来）

哀吾生之须臾（半晌）

知不可乎骤得（骤：忽然；骤得容易得到）

则天地曾不能以一瞬（曾：竟，连……都……；一瞬：一眨眼，比方时间短暂）

而吾与子之所共食（共同享用，也作“适”）

五、重点句子翻译

1．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

翻译：像蜉蝣同样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒

2．挟飞仙以遨游，抱明月而长终

翻译：同仙人一起遨游，与明月一起长存

3．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬

翻译：如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不断止

4．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适

翻译：这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享有《兰亭集序》知识点梳理1．通假字

虽趣舍万殊，静躁不同趣通取

后之视今，亦由今之视昔由通犹

2．古今异义

茂林修竹古：长今；常用义为“修理”、“修饰”

列坐另一方面古：旁边、水边今：常用义为质量差

或取诸怀抱古：兼词，“之于”合音今：常用义为众

曾不知老之将至古：读zeng，竟今：读zeng多作姓

向之所欣古：过去、本来今：常用义为方向

终期于尽古：至、及今：无此义

亦将有感于斯文古：这些文章今：常用义为文雅，又指文化或文人

3．词类活用

A．形容词作名词

群贤毕至贤士

少长咸集年轻人，年长的人

B．形容词作动词

齐彭殇为妄作看作相等

C．名词作动词

映带左右环绕

一觞一咏喝酒

D．数词作动词

固知一死生为虚诞看作同样

4．一词多义

列坐另一方面旁边水边

又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎

凡用兵之法，全国为上，破国次之次一等

余船以次俱进顺序

因此兴怀，其致一也情致

假舆马者，非利足也，而致千里达到

家贫，无从致书以观得到

此人可就见，不可屈致也招致

此地有崇山峻岭，茂林修竹高

况修短随化，终期于尽长

怠者不能修，而忌者畏人修学习进步

是故事修而谤兴，德高而毁来办好

况修短随化，终期于尽至、及

不期修古，不法常可盼望、规定

会天大雨，道不通，度已失期时间期限

5．虚词运用

因此因此兴怀，其致一也表因素

因此游目骋怀，足以极视听之娱以此用来

吾知因此距子者，吾不言表措施

仰观宇宙之大，俯察品类之盛助词表定语后置

之曾不知老之将至用在主谓间，取消句子独立性

及其所之既倦动词往达到

每览昔人兴感之由助词的《游褒禅山记》知识点梳理一、通假字1、长乐王回深父。父，通“甫”，古代对男子的美称。二、词类活用1、始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。2、名之曰褒禅。名：名词活用为动词，命名，称呼。3、有泉侧出。侧：名词作状语，在一侧。4、问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词用作名词，深度。5、好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽，走到头。6、而其见愈奇。见：动词作名词，见到的景象。7、盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，达到的人。8、火尚足以明也。明：形容词用作动词，照明。9、不得极夫游之乐也。极：形容词作动词，尽情享有。10、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：形容词用作名词，险远的地方。11、世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。传：动词作名词，流传的文字。名：名词作动词，阐明白。三、一词多义（扩展）（一）虚词“乃”1、以其乃华山之阳名之也副词，表达判断，可译为“是”“就是”2、君子不齿，今其智乃反不能及，何也副词，竟，居然，居然3、良乃人，具告沛公副词，于是4、于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出副词，才（二）实词“道”1、有碑仆道名词，路、道路2、师者，因此传道受业解惑也名词，道理3、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首名词，主张4、何可胜道也哉动词，说、讲5、策之不以其道名词，措施（三）实词“盖”1、日初出大如车盖名词，车盖2、盖失强援，不能独完连词，承办上文，表达因素，可译为“由于”“是由于“是由于”等3、况刘豫州王室之胄，英才盖世动词，超过，赛过4、盖其又深，则其至又加少矣助词，有“大概”的意思（四）实词“文”1、独其为文犹可识，曰“花山”名词，文字2、不以木为之者，文理有疏密名词，纹理3、属予作文以记之名词，文章4、文过饰非动词，掩饰（五）实词“然”1、至于颠覆，理固宜然代词，如此，这样2、吴广觉得然形容词，对、对的3、有穴窈然形容词词尾，“……的样子”4、然视其左右，来而记之者已少连词，表转折，但、但是（六）虚词“其”1、用作代词，可以作第一、二、三人称代词；可以作批示代词（这，那）；以其乃华山之阳名之也。第三人称代词，它而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。第一人称代词，自己则或咎其欲出者。批示代词，指代“欲出者”，译作“那”则其好游者不能穷也。批示代词，指代“好游者”，译作“那些”有蒋氏者，专其利三世矣。批示代词，译作“这”于乱石间择其一二扣之批示代词，译作“其中的”2、用作副词1）加强祈使语调，相称于“可”、“还是”。

攻之不克，围之不继，吾其还也。（我们还是回去吧）2）加强揣测语调，相称于“恐怕、或许、大概、也许”。圣人之所觉得圣，愚人之所觉得愚，其皆出于此乎？其是之谓乎！3）加强反问语调，相称于“难道”、“怎么”。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？其可怪也与？3、固定用法“何其”，译作“多么”

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（多么衰落啊！）四、重点句式（一）固定句式1、其孰能讥之乎？（难道……吗？）2、何可胜道也哉！（哪里……呢！）3、此因此学者不可以不深思而慎取之也。（这就是……的缘故。）（二）状语后置文言文中介词构造往往放在动词背面，表达地点，时间，比较等意义。如：1、古人之观于天地、山川“于天地……”作状语修饰限定动词“观”，“对天地……”2、唐浮图慧褒始舍于其址“于其址”作状语修饰限定动词“舍”，“在……”3、请辞于军“于军”作状语限定动词“辞”的对象，“向军队”4、州司临门，急于星火。“于星火”表达“比星火……”5、青，取之于蓝，而青于蓝。划线“于蓝”表达“比蓝……”表比较6、皆断头注槊上，植（于）市门外“（于）市门外”表达“在市门外……”7、具告以事“以事”表达“把事情……”（三）定语后置文言文中有诸多句子将定语放在中心语之后。如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。“利”“强”作为中心语“爪牙”“筋骨”的定语，后置。求人可使报秦者。（想找个可以出使去答复秦国的人）“可使报秦”作为中心语“人”的宾语，后置。我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双数量词“一双”作为“白璧”的定语，后置。《离骚》

知识点梳理一、重点词语

1．掩涕：长太息以掩涕兮（掩面拭泪）

2．谇：謇（jiǎn）朝谇（suì）而夕替（谏争）

3．替：謇朝谇而夕替（废弃，贬斥）

4．虽：虽九死而未悔（纵然，虽然）

5．众女：众女嫉余之蛾眉兮（喻指许多小人）

6．蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮（喻指崇高德行）

7．遥诼：谣诼（zhuó）谓余以善淫（造谣，诽谤）

8．偭：偭（miǎn）规矩而改错（背向，引申为违背）

9．度：竞周容觉得度（法度，准则）

10．溘：宁溘（kè）死以流亡兮（忽然，忽然）

11．异道：夫熟异道而相安（不同道）

12．尤：忍尤而攘诟（罪过）

13．伏：伏清白以死直兮（守，保持）

14．相道：悔相道之不察兮（观测，选择道路）

15．及：及行迷之未远（趁着）

16．止息：驰椒丘且焉止息（停下来休息）

17．初服：退将复修吾初服（当时的衣服，比方原先的志向）

18．岌岌：高余冠之岌岌兮（高耸的样子）

19．游目：忽反顾以游目兮（放眼观看）

20．缤纷：佩缤纷其繁饰兮（繁多）

21．未变：虽体解吾犹未变兮（不会变化）

二、通假字

1．错：偭（miǎn）规矩而改错（通“措”，措施）

2．邑：忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（通“悒”，哀愁苦闷）

3．圜：何方圜之能周兮（通“圆”）

4．离：进不入以离尤兮（通“罹”，遭受）

5．章：芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，明显）

6．反：延伫乎吾将反（通“返”，返回）

三、一词多义

1．长：

①长太息以掩涕兮（副词，长期）

②长余佩之陆离（使……加长）

2．善：

①亦余心之所善兮（觉得是好的）

②谣诼（zhuó）谓余以善淫（擅长）

3．觉得：

①制芰（jì）荷觉得衣兮（用……做）

②余独好修觉得常（觉得）

4．修：

①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（美好）②退将复修吾初服（整顿）

③余独好修姱觉得常（美，美好）

5．虽：①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（惟，只是）

②虽九死其犹未悔（虽然，纵然）

四、词类活用

1．鞿羁：余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束）

2．淫：谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事）

3．群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群）

4．死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死）

5．屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）

6．步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行）

7．高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高）

8．长：长余佩之陆离

（使动，使……加长）

五、古今异义的词

1．浩荡：怨灵修之浩荡（①古义：荒唐。②今义：形容水势广阔而壮大）

2．工巧：固时俗之工巧兮（①古义：善于投机取巧。②今义：技艺巧妙）

3．改错：偭（miǎn）规矩而改错（①古义：变化措施。②今义：改正错误）

4．穷困：吾独穷困乎此时也（①古义：处境困窘。②今义：经济困难）

5．流亡：宁溘（kè）死以流亡兮（①古义：随流水而消逝。②今义：因灾害或政治因素被迫离开家乡或祖国）

六、句式

1．不吾知其亦已兮（宾语前置）

2．唯昭质其犹未兮（固定句式）

3．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置）

4．余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。（被动句）

5．虽体解吾犹未变亏（被动句）

七、难句翻译

1．余虽好姱（kuā）以鞿（jī）羁兮，謇朝谇而夕替。译：我只是崇尚美德而约束自己啊，早上进谏而晚上即遭贬黜。

2．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。译：这也是我心向往的美德啊，纵然九死也不懊悔。

3．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。译：宁愿忽然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出世俗小人这种丑态。

4．进不入以离尤兮，退将复修吾初服。译：到朝廷做官而不被（君王）接纳，又遭受指责啊，就退隐了，

重新整顿我当时的衣服。

5．制芰荷觉得衣兮，集芙蓉觉得裳。译：裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装。

6．不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。译：不理解我也罢了啊，只要我本心的确是美好的。

7．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。译：再加高我高高的帽子啊，再加长我长长佩带。

8．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。译：世上的清芳和污浊杂糅在一起啊，唯独我明洁的品质还没有亏损。

9．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？译：虽然被肢解我还是不会变化啊，难道我的志向是可以挫败的吗？

《诗经》两首

知识点梳理（一）

通假字1．氓之蚩蚩，抱布贸丝（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子）2．匪来贸丝，来即我谋（“匪”通“非”，不是）3．将子无怒，秋觉得期（“无”通“毋”，不要）4．于嗟鸠兮，无食桑葚（“于”通“吁”，表感慨）5．士之耽兮，犹可说也（“说”通“脱”，解脱）6．淇则有岸，隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）（二）古今异义词1．泣涕涟涟（泣涕，古义：为眼泪|今义：鼻涕）

2．总角之宴，言笑宴宴（宴，古义：为欢聚|今义：为酒席）3．不遑启居（启，古义：是跪|今义：指启动。居，古义：指安坐|今义：指居住。）4．君子所依，小人所腓（君子，古义：文中指主帅|今义：指有品德的人。小人，古义：文中指士卒|今义：指品行差的人。）（三）一词多义1．言：①句首助词。如：言既遂矣。②相称于“而”。如：静言思之。2．以：①把，介词。如：秋觉得期。②而，连词。如：以望复关。3．作：①本义是起来起身，引申为兴起，产生。如：薇亦作止。②开始。如：天下之难比作于易。③创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。④劳动，劳作。如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。⑤为，成为，引申为充当，充作。如：君当作磐石，妾当作蒲苇。4．曰：①动词词头，无实意。如曰归曰归。②叫做，称作。如：明有奇巧人曰王叔远。③说。如：子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”5．止：①语尾助词。如：岁亦莫止。②脚，足。如：当斩左止者，笞五百。③停止，停留，又引申为使动用法。如：止子路宿。④制止，制止。如：残贼公行，莫或止之。⑤容止，礼貌。如：人而无止，不死何候。6．载：①记录，记载。如：史载田横事。②年。如：自去舟职，五载复还。③装载。如：有好事者船载以入。引申为承当，承受。如：载舟载舟，所宜深思。④乘坐，乘车。如：直上载公子车。⑤祝词，起加强语调作用，多用于动词或形容词词头，可译为“且”“又”。如：“载欣载奔”。⑥副词，开始。如：春日载阳，有名仓庚。7．靡：①挥霍。如：生之者甚少，而靡之者甚多。②无，没有。如：靡不有初，鲜克有终。引申为不。如：天高地迥，号呼靡穷。③倒下，后退。如：左右皆靡。8．烈：①火势猛。如：夫火烈，民望而畏之。引申为放火烧，如：益烈山泽而焚之。又引申为剧烈。如：穷冬烈风。②光明，显赫。如：君有烈名。③事业，功业。如：奋六世之余烈。④厉害，严重。如文人画士之祸之烈至此哉。9．阳：①山的南面，水的北面。②阳光，太阳。如：斜阳草树，寻常巷陌。③温暖。如：春日载阳。④表面上，假装。如：则阳收其身，而实疏之。10．孔：①小洞，窟窿，又引申为渠道。如：利出一孔者，其国无敌。②很,甚。如：孔武有力。③大。如：孔道之夷，何不遵乎。11．华：①同“花”。如：桃之夭夭，烁烁其华。②开花。如：始雨水，桃李华。③美丽有光彩。如：华服丽人。④繁华。如：其街市之繁华。⑤精髓。如：物华天宝。⑥敬辞。如：华诞，华居。12．思：①思考。如：学而不思则罔，思而不学则殆。②怀念，挂念。如：已行，弗不思也。③心情，情思。如：慨当以慷，忧思难忘。④助词，无实义。如：今我来思，雨雪霏霏。13．戒：①防备，警戒。如：既和既戒，既备万事。②告诫，警告。如：观往事以自戒。14．雨：①众多。如：齐子归止，其从如雨。②离散。如：一别如雨。③动词。下雨或雨同样的落下来。如：是岁之春，雨麦岐山之阳。④灌溉。如：水能自雨田。⑤润泽。如：吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。必修三教学目的:复习巩固字词,特别是文言文中重要实词和虚词的意义和用法;巩固文学常识,回忆文章的背景知识,加深对文章的理解;复习重点篇目的思想情感、写作手法等。背诵默写诗歌和文言文。教学重点：字词、文学常识的复习巩固；默写第二单元的诗歌和第三单元的文言文；对重点篇目的复习。教学难点：文言文字、词、句、篇的理解。教学措施：诵读法、解说法和练习法教具准备：多媒体第一学时《林黛玉进贾府》理解曹雪芹及其著作和《红楼梦》在中国文学史上的地位拼音敕造盥沐阜盛甬道轩昂惫懒笑靥商埠课文注解熟悉人物肖像描写的精彩片断,如林黛玉、三纯、贾宝玉、王熙凤课文内容把握林黛玉、贾宝玉、王熙峰三个人物不同的性格特性林黛玉贾宝玉王熙凤体会安排人物出场上的匠心。例如,王熙凤的出场是如何写的？《祝愿》有关鲁迅的简介和她的作品故事起名《祝愿》的含义。

明确：故事起于祝愿，结于祝愿，情节的发展与祝愿有密切联系。同步，祥林嫂是在祝愿中死去，题为“祝愿”就用祝愿的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。此外，祝愿是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是由于这祝愿而逼上绝境的。可见，故事取名为《祝愿》具有深刻含义。

归纳人物形象。

祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤快善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与对抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。

鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。她迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。她自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是她授意或得到她默许的，是导致祥林嫂惨死的人物。

作品中的“我“是一种具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。“我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以协助。在故事构造上，“我”又起着线索作用，祥林嫂毕生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映，“我”是事件的见证人。

课文下的字词注音和注释《蜀道难》一朗读课文，订正字音噫吁嚱（yixūxi）

鱼凫（fú）

秦塞（sài）

萦绕（yíng）

石栈（zhàn）猿猱（náo）

扪参（shē抚膺(yī巉岩（chán）

峥嵘（zhēngróng）飞湍(tuā咨嗟（zījiē）

喧豗（huī）

砯崖（pīng）

崔嵬（wéi）

吮血（shǔn）二、作者简介李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的出名诗人。三、诗歌分析

叹

险

景物凄清——以“何时还”起可

畏

山水险恶

主旨句二见申

戒

杀人惨景——以“早还家”结神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒芜、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的氛围。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地呈现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。四、背诵诗歌《杜甫诗三首》一、作者简介杜甫（712～770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。二、背景简介《秋兴八首》写于大历元年（766）年秋天。当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险；此外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。《秋兴八首》就是在这样国家仍然动乱不安、诗人仍旧客居她乡的社会背景下写成的。八首诗各自独立而又互相勾连，一脉相通，在思想内容和艺术创新方面都达到了一种很高的境界。本课选读的是第一首，从命意上看，有领起的作用，可以说给全组诗歌定下了一种基调，那就是抒羁旅之愁，悲家国之事。秋兴，从字面上说就是因秋感兴之意。《咏怀古迹五首》也是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。夔州一带有诸多古迹，有些历史人物的故事进一步人心，千古流传。《咏怀古迹五首》每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同步也抒发了自己毕生漂泊、功业无成的感慨。本课选读的是第三首，借咏王昭君的事迹抒发自己怀才不遇的情怀。《登高》也是杜甫在夔期间的杰作，写于大历二年（767）的秋天。这一年的重阳节，杜甫约她的一种远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。三、背诵诗歌，巩固字词秋兴xìng塞上sà孤舟一系jì

催促cuī

寒砧zhēn群山万壑hè朔漠shuò

青冢zhǒng省识春风面xǐng渚清沙白zhǔ

千载zǎi繁霜鬓bìn兼天：连天。

她日：往日。急暮砧：傍晚时急促的捣衣声。

紫台：紫宫，宫廷。朔漠：北方的沙漠。省识春风面：省，才；春风面，形容王昭君的美貌。渚：水中小块的陆地。

落木：指秋天飘落的树叶。《琵琶行》理解白居易的生平和写作本文的背景。背诵全诗,牢记名句。如,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识？3．正字音湓浦口铮铮悯然贾人迁谪荻花管弦呕哑六幺嘲哳钿头虾蟆陵4．古今异义词由于向前老大5．多义词言命数为暂轻泣（它们在文中浮现,意义分别是什么）作者是如何描写琵琶女的音乐的?琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线,将情、景、事高度融合在一起。诗人送客闻琴（暗写）彼此相见,琵琶女奏《六幺》《霓裳》（明写）“感我此言”“却坐促弦”（明写）找出文中有哪些状语后置句,哪些省略句琵琶女的遭遇反映了如何的现实？这首诗的主旨是什么？《李商隐诗两首》一、作者简介李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。她年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党觉得她背恩负德。牛党掌权后，她始终在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，尚有一类描写爱情生活的无题诗，最为后裔读者所爱慕。她的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》。二、背诵诗歌，积累字词锦瑟sè惘然wǎng无端duān马嵬wéi宵柝tuò

沧海cāng晓筹chóu徒闻tú更九州gèng四纪jì虎旅lǚ徒闻：空闻，指没有根据的传闻

晓筹：筹，更筹，敲击报时的竹签，这里指时间惘然：迷惘，茫然

未卜：卜，预料驻马：军队发生哗变，停留不前

无端：没有由来地，无缘无端地宵柝：夜间巡逻时用的梆子

可待：可，难道，哪能三、主题探讨《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，对于《锦瑟》一诗的主旨，历来歧见纷纭，的确是一种千古之谜。①．咏瑟诗。有人觉得这首诗的内容是咏“瑟”这种乐器的，言“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”四句是分别写了瑟的适、怨、清、和四种乐调。③．政冶诗。尚有诸多学者把它当做政治诗来读。并从诗人的经历中寻找蛛丝马迹，阐幽发微。④．爱情诗。觉得《锦瑟》是一首写恋情的诗，是一种垂暮老人回眸锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。⑤．伤世诗。觉得此诗的主旨是“怅触人生，情怀历乱”。它向读者传达的是一种人生的感受、感悟和迷惘之情。诗歌约作于作者晚年，当是她回忆往事，对毕生坎坷而发的感慨，尽管描写委婉，旨意朦胧，但显然有其寄托。李商隐在诗中隐去了平生所历具体之事，以缘情造物的写法，含蓄委婉地从多种不同角度抒写了自己坎坷的际遇和哀怨感伤之情，痛惜华年流逝、抱负成空。四、背诵并默写《马嵬诗》。第二学时《寡人之于国也》一、朗读并背诵课文二、回忆知识点（一）通假字1、则无望民之多于邻国也2、

颁白者不负戴于道路矣3、

无失其时4、

涂有饿殍而不知发（二）古今异义1、河内凶2、

七十者可以食肉矣3、

弃甲曳兵而走4、

或百步而后止（三）词类活用1、填然鼓之2、

树之以桑3、

五十者可以衣帛矣4、

谨庠序之教5、

是使民养生丧死无憾也（四）特殊句式1、是亦走也2、

非我也，兵也3、

则无望民之多于邻国也4、

五十者可以衣帛矣5、

然而不王者，未之有也三、文章分析《孟子》善用比方和寓言来说理，论辩技巧十分高明，这在本文中均有明显的体现。运用多种驱诱论敌就范的手法，文辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用排比、对偶句，笔锋咄咄逼人。《劝学》理解荀子及其思想字音参省臾镂刻跬步通假字如知明而行无过“知“通“智”课文内容文章的重点是什么？三个分论点是什么？用了什么论证措施？（比方论证）背诵重点段落“积土成山,风雨兴焉……”一段《过秦论》一、文学常识

1、文题“论”，文体。本文为史论。2、作者贾谊：西汉洛阳人。政论家、文学家。二、字词与语句

1、通假字

外连衡而斗诸侯衡通横合从缔交，相与为一从通纵

秦有余力而制其弊弊通敝信臣精卒陈利兵而谁何何通呵

蹑足行伍之间，而倔起于阡陌之中倔通崛天下云集响应，赢粮而景从景通影

序八州而朝同列，百有余年矣有通又孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业没通殁

2、古今异义

不爱珍器重宝肥饶之地今：爱慕、热爱古：吝惜

伏尸百万，流血漂橹今：划船的工具古：盾牌

然后践华为城，因河为池今：泛指河流古：专指黄河

山东豪杰遂并起亡秦族也今：山东省古：崤山以东地区

有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意今：全球、世界古：一定范畴的国家

分裂山河今：有矛盾而分开古：划分

3、虚词把握

秦孝公据崤函之固助词（定语后置标志）

陈涉瓮牖绳枢之子助词相称于“的”

夫晋，何厌之有助词（宾语前置标志）

振长策而御宇内连词表修饰关系

尊贤而重士连词表并列关系

秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣连词表转折关系

一夫作难而七庙隳连词表因果关系

4、词类活用句

a)名词作状语

有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意像用席子、包裹、口袋同样

内立法度外连衡而斗诸侯在国内对国外

南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡向南、向西、向东、向北等

天下云集响应，赢粮而景从像云彩那样像回声那样像影子那样

南取百越之地，觉得桂林、象郡向南

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱在北方

然陈涉瓮牖绳枢之子用瓮用绳子

b)使动句

外连衡而斗诸侯使（诸侯）相斗

会盟而谋弱秦使（秦）衰弱

焚百家之言以愚黔首使（百姓力量）愚蠢

以弱天下之民使（天下百姓）衰弱

序八州而朝同列使（同列）来朝

却匈奴七百余里使（匈奴）退却

吞二周而亡诸侯使（诸侯国）灭亡

c)名词作动词

子孙帝王万世之业也做帝王

履至尊而制六合本意为鞋子，此处意为登上

d)形容词作动词

且夫天下非小弱也变小变弱

尊贤而重士看重

e)动词作名词

追亡逐北逃跑的士卒

f)成语

度长絜大量一量长短，比一比大小

同年而语比方同样看待，相提并论

6、文言句式

a)判断句

然陈涉瓮牖绳枢之子、甿隶之人、而迁徙之徒也

b)被动句

身死人手，为天下笑者，何也

C、省略句

铸以（之）为金人十二

委命（于）下吏

蹑足（于）行伍之间，倔起于阡陌之中

三、理解与分析

1、构造层次

第一部分论述秦王朝兴亡过程

(1)势力的崛起

(2)进一步扩张

(3)始皇统一天下

(4)王朝的覆灭

第二部分分析秦王朝灭亡因素

对比:陈涉与六国比

秦的盛与衰比

结论：仁义不施而攻守之势异也

2、写作借鉴

（1）以观点统率材料，叙议结合；

（2）对比的论证措施；

（3）语言铺排渲染的辞赋色彩。《师说》1．韩愈简介本文的写作背景2．字音句读嘉经传官盛则近谀郯子老聃苌弘3．本文是如何论证“古之学者必有师”的？4．基本知识古今异义词学者小学从而不必众人重要词语解释其下圣人也亦远矣句读术业有专攻士大夫之族年相若不拘于时词的活用吾从而师之而耻学于师孔子师郯子《动物游戏之谜》一、文章构造分析第一部分（１～４段）列举动物游戏的现象。第二部分（５～８段）游戏类型及特性。一层（５段）：写动物游戏的类型。二层（６～８段）：简介动物的特性。第三部分（９～１５段）简介现今世界上对动物游戏研究的几项成果。一层（９段）指出动物游戏行为引起研究者的爱好。二层（１０～１４段）简介人们对动物游戏行为的集中见解三层（１５段）指出要解开动物游戏的秘密，还要进一步研究。二、文章内容本文是一篇简介动物游戏的科普文章。在简介动物游戏现象的基本上，简介了现今世界上人们对动物游戏观象的研究成果，启示人们积极地去探求动物游戏的目的。三、写作特色１、综合运用多种阐明措施。如举例子，作诠释，下定义，作比较。２、语言精确、平实、通俗易懂。四、语言特色科普文章的语言，很注重精确、概括，避免模糊、偏颇。如“战斗游戏时，动物互相密切地厮打，看似战斗剧烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害”。“厮打”体现动物战斗游戏的高仿真和动物行为的特点这样的例子在课文中尚有诸多，可以进一步体会。必修四第一学时复习要点：复习第一、二、四单元语言基本知识和默写。复习措施：自习巩固，重点点拔，讨论式。教具准备：多媒体课件教学过程一、根据拼音写中文绣tà

(闼)

汗cén(涔涔)

qiāng(戕)害

残gēng(羹)冷zhì(炙)

国cuì(粹)

cuàn（篡）夺

万恶不shè（赦）

羽扇guān(纶)巾

qiáng(樯)橹

二、给加点字注音

嫡亲（dí

）

当垆（lú

）

临邛（qióng）

隅头（yú）

孛老（bó）

孱头（càn

）

变徵（zhǐ）

刬的（chǎn）

鳏寡（guān）

徘徊（pái）

撚断（niǎn）

浣纱（huàn）

恓惶（xī）

祗候（zhī）

盗跖（zhí）

瀽水（jiǎn）

罪愆（qiān）

蟊贼（máo）

冠冕（guān）（miǎn）

戕害（qiāng）

脍（kuài）炙人口

国玺（xǐ）

三、解释下列加点字

1）这早晚窦秀才才敢待来也：时候

2）就准了这四十两银子：折合，抵偿

3）只