幼儿园大型活动策划方案

Word———幼儿园大型活动策划方案幼儿园活动以（儿童）全面进展为目标，综合提升幼儿的整体学习力量;区域活动考虑到幼儿进展个别的差异性，以幼儿的共性进展为目标。以下是我细心收集整理的幼儿园活动（策划方案），下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园活动策划方案1

一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了_的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了深厚的爱好，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了珍宝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换或许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧!由于在他们这个年龄对什么也布满了奇怪：春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花草作为（教育）活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步熟悉春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，观赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的秀丽的春天主题活动产生了。

二、主题教育目标1.能运用各种感官和途径熟悉了解春天的特征，明白春天是一个秀丽和播种的季节。

2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。

3.在观赏与春天有关的文学作品中体验文字的美丽，学习创编与春天有关的（故事）或儿歌。

4.情愿把自己的讨论发觉与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。

三、主题活动预备1.请家长帮助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2.带幼儿观看四周自然景物的变化，渗透有关春天的学问。

3.联系春游地点，做好春游预备。

4.带给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

四、主题网络的构建主题网络设计：

(一)活动一--春天在哪里活动目标：

1.在观看、体验中感受春天的特征和完善。

2.能够主动沟通自己的发觉，英勇大方地说出自己的见解。

3.能用自己喜爱的方式表达对春天的喜爱，激发喜爱大自然的情感。

活动预备：儿歌、篮子等。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一个初步的熟悉，我们组织幼儿来到户外找春天。

1.户外谈话：此刻是什么季节了?你是怎样明白的?

2.找春天：幼儿四散开结伴在院子四周找春天，看谁找到的春天景象多。

3.复习儿歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会（唱歌）的小黄鹂)。

4.爱护花草。

(二)活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：

1.初步把握用树叶粘贴小动物的基本（方法）。

2.能依据树叶的外形，颜色进行联想和创作。

3.愿意与父母共同制作，增进亲子间感情。

活动预备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

活动过程：

1.导入活动，引趣幼儿爱好。

师：我们收集了很多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的?它是什么树上的?这些树叶能够用来做什么?

2.老师示范依据树叶的外形粘贴成各种小动物的方法。

提问：用浆糊怎样贴?用双面胶怎样贴呢?

老师（总结）：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

3.交代要求，幼儿操作，老师指导。

幼儿和父母一齐操作，老师巡回指导。鼓舞孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的外形转变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。

(三)活动三--春天的花朵活动目标：

1.会用指纹画表达春天的小花2.把握指纹画的步骤和方法3.发幼儿学习美术的爱好和对大自然的热感情感活动预备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：

活动重点：把握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

1、谈话导入师：春天到了，处处开满了颜色艳丽的小花。小伴侣喜不喜爱呀?这天老师就教小伴侣用我们的小手画出可爱秀丽的小花。小伴侣想不想学阿?

2、老师示范1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.老师把沾了颜料的手指擦洁净，同样的方法，把花瓣转成一朵朵美丽的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告知小伴侣们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一齐。)3、幼儿自己动手操作1.老师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。2.幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。

4、活动结束1.老师评价幼儿的作品，以鼓舞为主，激发幼儿学习美术的爱好。2.展现幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓舞幼儿再接再厉。

幼儿园活动策划方案2

幼儿园主题活动方案名称：夏季与冬季

活动前言：夏季是四季中最热的季节，而冬季则是最冷的季节，那么针对这两个季节小伴侣们都了解几点呢?你能够说出冬季与夏季分别种什么花吗?明白冬季与夏季的相关的特征吗?这天就让我们一齐来看有关的话题吧!

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以（辩论）的形式进行沟通，提高语言表达的规律性。

活动预备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、可粘贴的小红花。

活动过程：

1.出示挂图，引入话题

老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小伴侣（说说）：它们分别在什么季节开花。

2.老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样貌的?夏天给你留下了什么印象?

(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

3.引入论题，分组争论

老师提出问题：你喜爱冬天还是喜爱夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。

4.讲解规章，绽开辩论

辩论规章：

(1)两组幼儿轮番发言。

(2)一次理由充分的发言能够为本队赢得一朵小花。

(3)一方发言之后，另一方能够反对，理由充分的，同样能够赢得小花。

幼儿辩论中，老师留意准时引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅

幼儿园教案：此活动以辩论的方式开展更多的熬炼孩子们的口才，开发宝宝们的思维，同时也使孩子们对冬夏两个季节特征了解的更加透彻，平常在家里父母也能够多与孩子们以这样的方式来学习的噢!

幼儿园活动策划方案3

活动目标

1、知道冬天给人身体的感觉及熟悉雪人的形成。

2、体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜爱过冬天。

3、加强幼儿冬天不怕冷，按时、乐观上幼儿园的意识。

教学重点、难点

重点：让幼儿喜爱上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。

难点：怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从今乐观上幼儿园。

活动预备

音乐《雪人不见了》，雪花剪纸，手机拍照

活动过程

1、幼儿和老师一起表演舞蹈《雪人不见了》，幼儿第一次听这个音乐仿照舞蹈动作，引导幼儿听歌词。

通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”，雪人是冬天才会消失的。

2、老师提问：“你知道雪人是怎么来的吗?”通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的也许内容编成一首儿歌，让幼儿通过简洁的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。

3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓舞幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，老师拍照，激发幼儿的乐观性，几次嬉戏后，老师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗?”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣，培育喜爱冬天的意识。

4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有许多方法可以变得暖暖的，例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，老师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞”，放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变温和的过程。

老师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，熬炼身体，好吗?

5、活动结束，带幼儿到室外玩仿照雪人的嬉戏。

儿歌：

雪娃娃

（小雪）花，（大雪）花。

大家来堆雪娃娃。

雪娃娃，不说话。

站在那里笑哈哈。

幼儿园活动策划方案4

活动目标

1、知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。

2、运用形体动作表现不同的心情。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。

2、挂图：《千变人》

活动过程

1、展现挂图《千变人》。

请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的?借此玩（配对）嬉戏。

老师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是欢乐、生气、还是可怕呢?

请幼儿说一说，自己在什么状况下会兴奋、可怕、大方或者生气。

2、幼儿争论：

(1)、什么时候会兴奋。

(2)、什么时候会生气。

(3)、什么时候会哭。

(4)、什么时候会可怕。

幼儿回答后师小结。

3、拓展幼儿思维

欢乐的时候还可以用什么表情或动作表达，可怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。

4、播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，老师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。

活动延长

让幼儿分组沟通活动中好玩的事。

幼儿园活动策划方案5

一、活动意义

“六一（儿童节）”是孩子们的节日，也是家长们的节日。崇高的母爱会使我们（对子）女的健康和生存环境倍加关注，我们也盼望每个孩子长大以后，都有对家对学校对社会的美妙记忆和理解。为庆祝一年一度的“六一”国际儿童节，让小伴侣们度过一个欢乐而有意义的节日，给家长们制造关怀孩子的机会，汇一城为孩子们细心预备了精彩纷呈的文艺汇演。六一期间童真荡漾，让孩子们在欢快的汇一城度过一个欢乐难忘的“六一”儿童节。通过本次活动的开展，提高汇一城的知名度和美誉度，吸引更多的消费者来此观看，也让家长和小伴侣们来体验欢乐、共享欢乐。

二、活动时间：2022年6月1日(待定)

三、活动主题：

汇聚欢快心连一城

把欢乐还给孩子，让欢乐永驻童心

关爱手牵手欢快共拥有

四、活动地点：____

五、活动目的

扩大消费者对____的熟悉与了解，加深与消费者之间情感联系，以期培育其忠诚度的形成;

通过将六一儿童节这个噱头引入其中，可极大吸引儿童的关注度，使儿童对汇一城购物广场的心中留下一个良好的印象，间接地影响其父母对汇一城购物的广场熟悉与态度;

加深消费者对广场的外在形象与内在了解，试图建立品牌偏好，引发偏好性的购买行动;

活动给参加活动的儿童伴侣一个惊喜、一份欢乐、一份难忘的记忆、一个一生都难以忘记的儿童节。

六、活动概况

三大嬉戏乐园(凡在汇一城消费才可参与)

1.、亲子互动乐园：

每个家庭可以在白Tshit上面自行设计属于自己家庭的亲子装，

2、家庭欢快乐园：

留下每个家庭的笑容，印上杯子处，让共性的马克杯登记当天的欢快。(现场拍照，然后把照片印在马克杯上，马上制作，完毕后的杯子赠送给所属来宾，约15分钟/个杯子)

3、征集乐园：(照片在____官方微博上进行投票和现场投票，角逐出最欢快笑脸等奖项。)

方式一：每个小伴侣笑脸参选作品都需要写清晰地址，姓名、电话。将作品邮寄或送到现场、@官方微博、发邮件到主办方邮箱。可获礼品一份

方式二：进行街拍，工作人员在汇一城场内找小伴侣进行街拍和赠送礼品。

时间邮筒：(凡在汇一城消费才可参与)

每个家