“双减”特色经验材料：积极落实双减政策,让师生动起来全面开展社团活动,让校园活起来

〃双减〃特色经验材料：积极落实双减政策，让师生动起来全面开展社团活动，让校园活起来随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，"双减"迅速成为近两个月来的教育"热词"O我校积极落实"双减"政策、全力开展社团活动，力争让师生动起来，让校园活起来。〃双减”落实让师生动起来"双减”从学校层面讲，是减轻义务教育阶段学生作业负担，其真正意义上，对教师、对课堂、对课后服务都提出了更加高效的要求，是加法，我校从课堂、作业、课后服务等方面都做了有效探索，具体做法如下：一、使课堂成为教学活动的主战场，需要有更加高效的课堂1、加强课程建设。落实"五育并举”理念，建立德智体美劳全面培养课程体系，这是保证和提升教育教学质量的基本前提。开齐开足课程和课时，上好每门学科的每一堂课，教好每一个学生，促进每一个学生的全面发展。这就需要不断规范学校的教育教学行为，根治"只盯着考试科目"的错误观念和不当行为，通过规范课程设置和课程实施，充分发挥好主渠道的教育作用。鼓励老师超越教材，构建自身的教学体系，形成自己的教学特色，开发和利用一切对学生发展有益的教学手段，主动地做课程的“研究者"而不是教材的“执行者"。2、加强课堂研究。要真正实现"双减"，首先必须在课堂上下功夫，深入研究课堂教与学的方式方法，着重培养学生核心素养和解决现实问题的能力，打破传统以刷题、知识点灌输为主的学习方式，探索建设以学习者为中心、以核心素养为本的课堂教学。如何提高课堂教学效率和质量呢？途径和方法可能有千万种，但其主旨就是一条：把课堂还给学生，把时间还给学生；让学生站到课堂的中央，站到学习的中央；把"讲堂"真正变为"学堂"。3、加强因材施教。"没有差异就没有教育"，原来的教育焦虑产生根源就是没有正视学生的差异，没有理性承认学生的差异，学校评价"用一把尺子量所有的学生"，家长眼里总是盯着"别人家孩子的分数"盲目比较攀比。什么是真正的教育？就是要做到"让人人找到自己的位置、让人人都有机会，让人人都有进步"。什么是真正的质量？"因材施教、个性发展才是真正的质量，进步即是质量’。二、使作业成为教学效果的试金石，需要有更加科学的作业设计1、走出作业设置误区。过去，我们总以为作业不值得研究；以为每个教师都会布置作业；以为作业越多越好，导致"用作业数量替代作业质量"，学生睡眠时间越来越少，学习效率越来越低，身心、健康状况越来越差，导致很多教师作业的设计能力、命题能力每况愈下……2、摒弃作业管理问题。作业管理的主要问题在于：布置作业的随意性，缺乏研究和监管；同课头教师布置作业的单独性，缺乏沟通和协调；作业形式上的单一性，缺乏多样性和趣味性。3、精心设置各科作业。一是在作业类型上要多样化，比如小课题研究、艺术赏析、体育锻炼、社会实践、职业体验、创意制作等都可以成为作业，特别是要科学设计探究性作业和实践性作业。二是在作业内容上要注重贴近生活，尽量将知识嵌入生活情境或学科探索情境，探索跨学科综合性作业，增强作业的趣味性和挑战性，激发学生学习和探究的热情，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。三是实现真正意义的分层布置作业，鼓励教师针对不同水平的学生布置分层作业，充分利用现代信息技术手段进行作业分析、诊断、批改和讲评。科类社团，舞蹈、书法、盘子画、电子琴等4个艺术类社团，男子足球队、女子足球队两个体育类社团。覆盖七八年级共256名学生，每周星期三第二节课后服务时间开展。2、明确了具体的目的和任务。物理、数学社团要摸清学生底子，有针对性的做好学生学科兴趣培养和拔高辅导，至本学年末，社团成员学科成绩均分提高在10分以上；文学社成员在县级报刊发表、或者获奖作品在10篇以上；电脑制作社团、盘子画社团、书法社团成员在校内举办书画、电脑制作作品展1次；舞蹈社团、电子琴社团在学校集体活动中提供优质节目5个以上；男、女足球队保证在新民片区足球赛中出线。3、制定了精细的计划和方案。社团活动组织要求所有成员做到"三定"。一是定人，社团成员必须固定，不得私自游离串团，不得无故缺席活动。负责老师在活动开展前要做好学生的清查和登记，保证活动出勤率；二是定时：社团活动时间定位每周三课后服务二时间，无特殊情况不得随意变动。三是定点：活动地点固定，不得随意更换。活动期间要维护场地整洁，爱护设施设备，使用后注意关闭电源、锁好门窗。二、精心组织大课间活动充分利用每天上午的30分钟大课间活动时间，在校园共设置了4个体育器材开放箱，内置乒乓球、跳绳、健子、羽毛球、篮球等体育活动器材；划设了4大块活动区域，严禁学生在教室逗留、在校园打闹。鼓励学生走出教室，走向运动场，自由选择活动项目，自主选择活动器材，充分运动起来，让学生在享受运动的同时，愉悦身心，增强体质。三、积极举办各类活动每学年开展1次歌咏比赛