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文档简介

第第页初中生物知识探究

探究问题：手皮肤各个部位的触压觉相同吗？

探究假设：手皮肤各个部位的触压觉不相同

试验步骤：用笔的尖端刺激手的各个部位，看看各个部位的反应快慢状况

探究结论：手皮肤各个部位的触压觉不相同

上面对生物试验中手皮肤的触压觉知识的内容学习，同学们都能很好的掌控了吧，盼望同学们在考试中取得很好的成果哦。

甲状腺激素对蝌蚪发育的影响

步骤：1〕将两个相同的水槽编成甲乙两组。两组均放入2000ml河水，并各培育10只同种、同一批的小蝌蚪。

2〕甲组每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；作为对比，乙组不加甲状腺激素，其他培育条件相同。每两天换1000ml水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶3〕结果如下

后肢长出的平均时间/d前肢长出的平均时间/d尾脱落的平均时间/d尾脱落时的平均体长/cm

甲组47260.7

乙组59371.3

盼望上面对甲状腺激素对蝌蚪发育的影响试验知识的讲解学习，同学们都能很好的掌控上面的内容，相信同学们会学习的很好的吧。

观测肾的结构

步骤：1〕将一个完整的猪肾置于解剖盘中，先观测肾的'形状和颜色〔形状似菜豆，内侧凹陷，红褐色〕，再用手捏捏〔表面光滑，手感松软〕，问一问气味。

2〕用户解剖针将肾纵切，观测内部结构。

3〕用显微镜观测肾单位的玻片标本。

通过上面对观测肾的结构试验知识的学习，盼望同学们对上面的内容都能很好的掌控，相信同学们会学习的更好的哦。

探究呼吸时二氧化碳体积分数的改变

探究问题：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有改变吗？

探究假设：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有改变(呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多)

试验步骤：1)将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。

2)用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。

3)将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。〔1号比2号浑浊〕

探究结论：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多

以上对探究呼吸

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