剪纸活动教案集合九篇

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剪纸活动教案篇1

活动：五瓣花

〔一〕目标

1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪纸花朵带来的美。

〔二〕教学重点和难点

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

〔三〕预备

实物投影、范例

〔四〕过程

一、导入

出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最末用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候需要在五分之四的位置上。

三、结束部分

继续把花种在“花园”

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

〔五〕效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺当。孩子们对累加剪纸已经特别得心应手，装饰也能表达出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

小班纸趣教案：欢乐的小鱼

中班折纸活动教案：可爱的小企鹅

剪纸活动教案篇2

教学目的：

1、知识与技能目标：掌控剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简约的手法剪出简约的剪纸作品。

3、情感与立场目标：唤起同学对民间剪纸艺术的喜爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育同学的制造性思维技能和动手技能。进一步提高对形式美的认识和感知美、制造美的技能，能在实际生活中去发觉美、观赏美、制造美。

教学重点：重点掌控剪纸的造型装饰手法，培育同学制造性地设计剪纸作品技能。

教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。

教具预备：

示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过程：

一、创设情境、谈话导入。

l、老师出示多种类的美术作品。〔课件出示〕

师：这些都是什么美术作品？

同学回答：绘画、剪纸等；

师：哪些是剪纸作品？〔同学回答，老师出示课件〕

师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。〔老师板书〕

师：今日老师与你们一起走近剪纸艺术。〔板书课题：民间艺

术――剪纸贴花〕

二、剪纸的基础知识讲解。

1、老师讲解并描述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的憧憬和丰富的艺术想象力。

2．请同学观赏课本剪纸作品。

3．结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式许多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。〔出示课件〕4．老师将剪纸展示给同学问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔同学回答，老师板书剪刀、刻刀等〕

5、让同学仔细观测图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让同学观测图3图4，指出对错。经过比较谈论得出画纹样时需要留意纸的连断的结论，突破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，留意扩展同学的思路。

10、教学制作方法和步骤

〔1〕同学们拿出一张彩纸。

〔2〕拿出笔在纸上画出动物的形状

〔3〕第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

三、同学创作过程

让同学把作品拿起来检查、实时指出优缺点

四、展评作品

组织同学把作品粘贴到黑板上集体讲评。

剪纸活动教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

2、培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

活动重点：

幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

活动难点：

幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。

活动预备：

1、各种窗花的范样。

2、正方形彩色纸假设干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好

1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。

师：小伙伴，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?

师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人发现的。从前人过年就用红纸剪出好看的.图案，贴在窗户上，这就叫窗花。

2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!

二、引导幼儿观测了解折剪窗花的方法

1、师：请小伙伴先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。

2、老师讲解示范剪窗花的方法

①把正方形的纸角对角折三次后再剪。

②剪的时候要留意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种外形可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种外形课形成窗花美丽的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽，剪另外两角会使正方形窗花变成其它外形。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张美丽的窗花。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导

1、提出活动要求：

在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。

总之记住要让人们看的更清晰些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。

2、先请幼儿观测画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。留意幼儿剪的部位和方向，鼓舞幼儿大胆地有制造性地折剪，留意粘贴窗花的方法。

四、结束部分

1、请幼儿相互观赏，并选出有制造性、层次分明的窗花。

2、展览窗花。

剪纸活动教案篇4

设计意图

春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前散步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我认真一看发觉许多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿发觉的对称物品，幼儿确定特别感爱好。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的预备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能依据线条剪出树叶。活动目标

1．能用一次对折的方法折画各种线条，并依据线条剪出树叶。

2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。

活动预备

没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色调纸假设干；剪刀；固体胶。

活动过程

一、观赏树叶，引出课题。

1．今日老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？

2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？

二、观看图片，激发爱好

1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是快乐不起来，你们猜猜树妈妈为什么不快乐？

2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不快乐的！那谁能想个方法来援助树妈妈变出很多树叶宝宝？让她变得很快乐呢？

三、老师讲解示范。

1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜想中讲解剪树叶的过程。

2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。

四、幼儿操作。

提示幼儿给树妈妈剪出美丽的衣服并给贴在树妈妈身上。

五、展示作品

现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很快乐，感谢小伙伴们！是你们把我变得这么美丽，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁美丽好吗！

活动建议

1.此活动相宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。

2.此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以老师把画线条这一步放到了美术活动《各式各样的线条》里面作为前期预备来化解难点。

剪纸活动教案篇5

剪纸〔又叫刻纸〕是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈，欢迎阅读。

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

活动目标：

1．在娴熟开合运用简约的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

3.能依据需要选择合适的纸，充分利用不糜费。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿能娴熟运用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2.物质预备：两人一套剪纸工具〔剪刀、胶棒、彩笔、回收盒〕、大小不同、颜色丰富的彩纸假设干

幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟运用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小伙伴都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作〔放精美的音乐〕，老师观测。

1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？〔选择大小合适的纸张、实时整理不用的材料、保持宁静〕

2.幼儿动手创作，老师观测。

〔1〕重点观测回答下列问题的那几个小伙伴，是不是表现了最初的想法。

〔2〕观测蔡佳硕在转纸过程中的表现。

〔3〕观测幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

关于常规：提示幼儿将剪下来临时不用的纸张分类放好。

三、共享作品，老师评价

1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2.共享评价：

①评价活动前回答下列问题的小伙伴的作品，是不是表现出了自己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓舞幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案篇6

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

活动目标：

1。在娴熟开合运用简约的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

3。能依据需要选择合适的纸，充分利用不糜费。

活动预备：

1。阅历预备：幼儿能娴熟运用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2。物质预备：两人一套剪纸工具〔剪刀、胶棒、彩笔、回收盒〕、大小不同、颜色丰富的彩纸假设干

幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟运用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小伙伴都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3—5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作〔放精美的音乐〕，老师观测。

1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？〔选择大小合适的纸张、实时整理不用的材料、保持宁静〕

2。幼儿动手创作，老师观测。

〔1〕重点观测回答下列问题的那几个小伙伴，是不是表现了最初的想法。

〔2〕观测蔡佳硕在转纸过程中的表现。

〔3〕观测幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

关于常规：提示幼儿将剪下来临时不用的纸张分类放好。

三、共享作品，老师评价

1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2。共享评价：

①评价活动前回答下列问题的小伙伴的作品，是不是表现出了自己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓舞幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案篇7

活动目标：

1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简约的图案进行装饰。

3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的欢乐。

活动预备：

1、前期预备：已有剪单独纹样、对称纹样小伙伴的阅历。

2、物质预备：范例剪纸《手拉手的小伙伴》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。

活动过程：

1、创设春天情境，自由谈话导入。

师：春天到了，天气变温和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小伙伴去郊游啦！

2、观赏剪纸《手拉手的小伙伴》，引导幼儿有目的观测，发觉手拉手剪纸的美。

师：这和我们以前剪纸的小伙伴一样吗？哪里不一样？

小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

观赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。

3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小伙伴？

师：想一想怎样剪出手拉手的小伙伴？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！

〔1〕幼儿相互争论，引导幼儿尝试折叠。〔运用连续折剪的方法〕

〔2〕幼儿自由探究操作，老师巡回观测、发觉幼儿表现手拉手的方法。

4、演示ppt2,解决疑问。

〔1〕师：你们胜利了吗？谁情愿把你的作品拿上来给大家看一看？

师：你胜利了吗？为什么没胜利？谁知道缘由？

师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？

〔2〕演示ppt2，老师以小结方式解决难点。

小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。

5、幼儿再次创作，老师巡回指导：幼儿大胆探究，并与同伴沟通，共享阅历。

6、师生共同布置"大家去郊游"，体验胜利的喜悦。

引导幼儿用剪纸：手拉手的好伙伴丰富春游画面。

剪纸活动教案篇8

(一)目标：

1.尝试围着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸阅历，进行剪贴电话和电话线。

2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。

(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地协作好剪出长长的螺旋线，而且能尽量留意到不把螺旋线剪断。

(三)预备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。

(四)过程：

1.电话本事大

——师：电话有什么用处?

——你见过的电话是什么样子的?

——师放PPT，引导幼儿观测电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。

2.剪贴小电话

——带幼儿观测图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。

——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观测外形，问：这是什么外形?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。

——示范剪螺旋线，引导幼儿观测老师的操作：剪刀围着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?

——展示螺旋线，师：刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?

——师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。

——幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿在剪螺旋线时要留意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。

——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。

3.电话叮铃铃

——将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)

——电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话?

剪纸活动教案篇9

活动由来：

结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。

活动目标：

1、初步尝试运用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的外形。

2、尝试合理运用纸张，避开剪碎纸，做到不糜费纸张。

活动预备：

各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。

活动过程：

活动开始，我为了丰富幼儿的阅历，引导幼儿观测了八