友谊天长地久教案

第第页友谊天长地久教案

友情天长地久教案1

活动目标：

1．观赏并初步学唱歌曲，表达伙伴间的眷恋情意。

2．感受和体验歌曲中伙伴离别时恋恋不舍的情感，珍惜伙伴友情。

重点难点：感受歌曲中恋恋不舍的情感，以及初步学唱。

活动预备：歌曲《友情地久天长》、PPT、字卡；认读过部分字词。

活动过程：

一、谈话导入：说说我们的友情。

小伙伴你们立刻就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小伙伴了。心里有什么样的感觉呢？

二、听友情的歌：体会歌曲的情意

1.播放ppt，引导幼儿第一次完整观赏歌曲。

提问：听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？

2.观赏歌曲，进一步感受歌曲。

1.让我们和好伙伴一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。

2.提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好伙伴一起做的哪些有趣的事？

三、歌颂友情。

1.歌颂友情的歌曲当然要唱给你的好伙伴听，那你觉得我们在唱这首歌时，要留意什么？〔有感情的唱，不要太快…〕

2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。

四、告辞时刻。

友情地久天长，我们立刻就要分别了，在最末相聚的日子里，你想怎样和你的伙伴道别呢？〔出示ppt〕引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好伙伴道别的情景。

五、延伸活动：友情卡送给我的好伙伴

老师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的伙伴，珍藏这段友情。

友情天长地久教案2

武汉市东亭学校胡蕾

学情分析：

七班级同学学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。这些是与往届同学不同的明显特点。优势：求知欲强，制造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维技能强，部分同学自我学习、合作学习技能强。对音乐有爱好，在学习中能有不同的制造和发觉。问题：掌握力、专注力差，简单走神。

一、教学目标

〔1〕知识技能目标：学唱歌曲《友情地久天长》，能够用抒情优美的声音演唱歌曲。

〔2〕过程与方法：通过观赏不同拍号的友情天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。

〔3〕情感立场价值观目标：通过学习歌曲《友情地久天长》使同学懂得伙伴间宝贵的友情。

二、教学重点

〔1〕认识打击乐器

〔2〕歌曲旋律的精确性训练。

〔3〕四四拍的强弱规律。

〔4〕歌曲情感的体验。

三、教学难点

〔1〕了解每个打击乐器在歌曲中的节奏型。

〔2〕四二拍在歌曲中的运用体验。

〔3〕小组合作的体验。

四、教学过程

课件预备，组织上课，师生问好。

〔1〕导入

师：上节课我们已经学习了《友情地久天长》这首歌曲，今日我们一起来尝试一种新体验。

首先我们一起复习一下这首歌曲。

〔老师伴奏同学演唱〕

〔2〕播放课件

师：下面我们先观赏一下这首《友情地久天长》的乐曲。请同学们留意倾听乐曲中的打击乐器及节奏型。

〔3〕请同学们回答乐曲中有哪些打击乐器及节奏型。

〔4〕老师展示打击乐器，播放课件介绍每种打击乐器然后演示每种打击乐器的演奏方法及节奏型。

〔5〕把同学分组，每组请一个同学上台选择一种打击乐器，与老师一起为《友情地久天长》这首乐曲伴奏。

〔6〕老师指出同学演奏的优缺点，然后请组长分发打击乐器，小组合作为乐曲伴奏。

〔7〕老师在每个小组中指导。

〔8〕展示：

每个小组上台展示，再由其他小组同学评价。

〔9〕最末时间由老师选择几名出打架乐器伴奏有特点的同学为歌曲伴奏。

五、小结

同学们，今日我们尝试了一种新体验，就是自己拿着打击乐器为歌曲伴奏，看得出来同学们很喜爱今日的体验，有的同学发挥的`特别超卓，还有的同学意犹未尽，老师会继续带给你们新的体验。

友情天长地久教案3

活动目标：

1、理解歌曲内容，熟识歌词，熟识旋律。

2、提示幼儿弱起小节应卡准节奏。活动预备：音乐：友情天长地久。

活动过程：

一、律动练声。律动：《织布》、《斑鸠调》练声：《庆祝六一》、《山谷回音真好听》。

二、谈话导入活动。

老师：孩子们，再过几个星期，孩子们就毕业了！老师和小伙伴在一起已经三年了，现在，你们快要毕业了，老师和小伙伴就要分开了，以后我们还是好伙伴吗？

老师小结：老师看到孩子们即将成为学校生，老师为你们感到兴奋，虽然以后老师不能陪伴在你们身边了，但老师会一贯记得你们，我们还是好伙伴。

三、引出歌曲，倾听歌曲。

1、老师：有一首歌曲唱的是伙伴之间的友情，分别的时候，好伙伴

总是唱起这首歌，我们一起来听一听。

2、播放音乐“友情天长地久”，幼儿完整观赏歌曲。

老师：歌曲的名字是什么？〔友情天长地久〕歌曲里都说了什么呢？〔请幼儿说一说〕我们再认真倾听。〔老师清唱〕

3、老师富有感情地朗诵歌词。

老师：歌词里说了些什么？说的最多的一句是什么话呢？什么意思呢？“旧日的伙伴”表示什么意思呢？“怀想”又是什么意思呢？

老师小结：旧日的伙伴是指认识的老伙伴，怀想是指惦念原来的老伙伴，像忠锦现在去上海上学了，他以前是和我们一起上学，他就是我们的旧日伙伴，等我们毕业后，大二班的全部小伙伴就是我们的旧日伙伴。

4、初步学唱歌曲。

老师：这首歌曲好听吗？〔好听〕今日我们也来学习这首歌曲，当我们想伙伴的时候就唱起这首歌曲。

老师：现在和好伙伴一起面对面来听这首歌曲吧！〔老师自然的带动幼儿与