可爱的蜗牛大班科学教案

第第页可爱的蜗牛大班科学教案

可爱的蜗牛大班科学教案1

预设目标：

1、在了解蜗牛习性和基本形态的基础上，尝试用多种材料表现表现蜗牛的动态。

2、依据蜗牛的动态带领蜗牛到合适的地方旅游，并情愿将自己的蜗牛介绍给大家。

活动流程：作品沟通→表现蜗牛→共享沟通

活动预备：幼儿作品、背景图片、水粉画具、油画帮、记号笔、水彩笔、剪刀、粘纸、糨糊、彩色皱纸、即时贴等等。

活动过程：

一、作品沟通：

1、师：前几天，我们到上海昆虫馆去看了各式各样的昆虫和动物，最近我们班上又来了一个有趣的客人，它是——蜗牛。是呀，我们的小伙伴还画了可爱的小蜗牛呢，把你的画介绍给大家好吗？〔放音乐〕

2、沟通：你看到的蜗牛是怎么样的呢？

3、师生归纳：我们知道了蜗牛在睡觉时是把软软的身体伸的平平的，闭上眼睛。爬树时的蜗牛是把头抬的高高的。下山的蜗牛是头朝下，贝壳朝下的。当蜗牛遇到危急是，它会把软软的身体缩到壳里，一动也不动。

二、表现蜗牛：

1、多可爱的蜗牛呀，今日我们带着小蜗牛一起到园子里去玩好吗？

2、介绍材料：在你们的身后，有很多材料都可以用来画画、做做小蜗牛，有的是比较简单的由于上面有一颗小星星，略微难一点的是两颗星星表示的，在难一点的是用三颗星星表示的，你看看，那种材料比较适合你，我们一起来做有趣的小蜗牛好吗？

3、重点讲解：蜗牛的不同动作。

蜗牛是怎么爬树的呢？〔水平、垂直爬〕

蜗牛是怎么游泳的呢？〔抬头〕

蜗牛是怎么睡觉的呢？〔闭目、身体是平平的〕

难点：利用多种材料表现。

4、幼儿操作，老师巡察观测。〔放音乐〕

三、共享沟通：你的蜗牛正在干什么呢？它是用什么材料做成的呢？

可爱的蜗牛大班科学教案2

活动目标：

1.认知目标：认识蜗牛并初步了解蜗牛的一些生活习性。

2.技能目标：培育幼儿的观测技能以及幼儿的想象力。

3.情感目标：培育幼儿爱惜小蜗牛的情感。

活动重点：

培育幼儿爱惜小动物的情感。

活动难点：

培育幼儿的观测力和想象力。

活动预备：

前阅历预备：观看小蜗牛的课件录像。

物质预备：在种植植物的`盆中放入小动物〔蜗牛〕

活动过程：

一、导入。

带幼儿到自然角观看植物盆中的小动物〔蜗牛〕，引发幼儿爱好。

〔一〕基本环节。

1、争论各自的想法〔想象力〕观测后，老师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。

2、引导幼儿继续观测，分时段进行观测，充分发挥想象力。

3、争论、小结。再次集中，老师提问：“小伙伴观测了小蜗牛许多小伙伴的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。”

〔二〕结束。

老师小结：小伙伴在观测小蜗牛，和小蜗牛成了好伙伴。小伙伴很关怀小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的四周还有许多的动物，小伙伴只要认真的去观测它们，我们会有更多的好伙伴。

二、活动延伸：

手工《蜗牛》

可爱的蜗牛大班科学教案3

活动目标、认知目标：

认识蜗牛并初步了解蜗牛的一些生活习性。

技能目标：

培育幼儿的观测技能以及幼儿的想象力。

情感目标：

培育幼儿爱惜小蜗牛的情感。

活动重点培育幼儿爱惜小动物的情感活动难点培育幼儿的观测力和想象力活动预备前阅历预备：观看小蜗牛的课件录像物质预备：在种植植物的盆中放入小动物〔蜗牛〕

活动过程导入：

带幼儿到自然角观看植物盆中的小动物〔蜗牛〕，引发幼儿爱好。

基本环节：

1、争论各自的想法〔想象力〕观测后，老师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。2、引导幼儿继续观测，分时段进行观测，充分发挥想象力。3、争论、小结。再次集中，老师提问：“小伙伴观测了小蜗牛许多小伙伴的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。”