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文档简介

数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知方法)用数学四大领域。数练习+个性作业形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教“小皇帝”。从来都没有自己独立做事过。但有一次经过自己的亲我真是一个天才！”这么一想我有些自我陶醉。可天才变“狗才”去楼下拿了扫把，然后笨手笨脚地扫起了房间。还没扫一会儿，灰尘就布满了整个房间。我也是第一次才知道，原来自己的房间那么脏。扫完之后，我回到了书房。心想，终于可以安心写作业了。等“你把桌子整理一下，看看那么脏。”我顿时感觉头都大了，但我容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。有柿子一般大小，还是紫色的呢

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