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文档简介
译林英语五年级下Project1集体教案译林英语五年级下Project1集体教案译林英语五年级下Project1集体教案译林英语五年级下Project1集体教案编制仅供参考审核批准生效日期地址:电话:传真:邮编:Project1Aroundour
city
教学内容:课时安排:第一课时教学目标:thewordsanddrillswehavelearnedbefore.
会用where…
句型询问并回答thegrammarpoint
Whereguidesthespecialquestions
and
Trytouseitsmoothly.abletocommunicatewitheachothereasily.教学重、难点:1.Reviewthewordsanddrillswehavelearnedbefore.2.Beabletocommunicatewitheachotherandfeelhappyforcommunicating.教学准备:多媒体课件教学过程:Step1Warm-up1、让学生根据自己的实际情况回答问题。2、Revision复习已学词汇:根据老师的提示,让学生先读一读,再猜一猜,说出场所的名称。然后向学生出示各种场所标志的地图。加深巩固单词的学习,同时让学生看图说一说可以在这些地方做什么。Step3Presentation1.Knowthecity:PPT(Picture:Nanjing)T:Thisisa
city.Doyouknowitsname
Great!It’sjustourcity,Nanjing.
DoyoulikeitSs:Sure.T:Me,too.Hello,doyouliveS1:Ilivein…Town/on…street.T:Where’sourschoolT:
HowdoyoucometoschoolT:WhoisyourgoodfriendS1:xx.T:Wheredoesyourgoodfriend/he/sheliveT:Doyoucometoschoolwithhim/herS1:Yes/No.二次备课Step4Tasks
问答会话练习,让学生以小组的形式操练。四人小组谈论上述话题:小组上台对话表演Step5ConsolidationMakeacard:
(Enjoyasong:
Polly,putthekettleon)ingroups.Drawamapofyour
city
onpage99.Markyourhomesandschoolonthemap.2.Marktheseplacesonthemap.作业设计:1.ReadthedrillsofPartAthreetimes,trytomemorizethem.
2.FinishthemapofourcityonPage99.
3.Thinkabouthowtointroducethecitiestothewholeclass.板书设计:Project1Aroundour
city
(Period1)
Wheredoyoulive
(Wheredoeshelive)Ilivein
.…Town/on
.…Street.
(Helivesin…)
Where’sourschool
It's
on
...
Street.教学反思:二次备课Project1Aroundour
city教学内容:课时安排:第二课时教学目标:1、
ReviewthewordsanddrillsfromUnit4toUnit8wehavelearnedbefore.
会用Where/How…
句型询问并回答2
、Reviewthegrammarpoint
Where/Howguidethespecialquestions
and
Trytouseitsmoothly.3
、Beabletocommunicatewitheachothereasily.4、.Beableto
introduce
thecities
totheclass.教学重、难点:1、
Beableto
introduce
thecities
totheclass.2
、Beabletocommunicatewitheachotherandenjoythecommunication.教学准备:多媒体课件教学过程:Step1Warm-upSayachant进入主题。Step2
RevisionShowthestudents’mapsofourcity.Talkaboutthem.
Today‘stopic:AroundOurSchool
T:Lookatthemap.Thisisonemapofthecities.DoyouwanttogetmoreinformationaboutitThenwhatquestionscanweaskStep3Presentation1、利用学生的座位表,复习有关位置的介词,导入left,right及between.2、利用教室的座位,进一步温习turnleft,turnright,walkstraight,goalong
等关于方向的表达。请学生用first,then,next,finally
这些词告诉老师到达Peter路线。3、Knowsometrafficsigns
4、Askandanswer进行主题讨论,引入Where/How引导的特殊疑问句的话题,小组形式完成问题的讨论。并以pairwork的形式操练完整对话二次备课Step4Tasks1、PlayagameHowdoyougettotheplacesinB
Showandtellyourclass.根据提示,操练对话,巩固核心句型。2、教师让一名学生当寻物人,在不让其他人看见的情况下,把一样东西给心目中的一位同学,大家一起指引寻物人。帮助他找到东西。然后教师出示图片,让学生指出turnleft,turnright,walkstraight
等方向,并写一写。请学生课后制作更多的路线图。Step5Consolidation
T:TodayisSunday.MikeisgoingtovisittheMuseum.Howcanhegetthere
先示范:看图,说一说Mike如何去博物馆的。作业设计:1、
Reviewthewordsanddrillswehavelearnedbefore.2、
Writeashortpassage“aroundourcity”.There’samodelonPage16&26.板书设计:Project1Aroundourcity(Period1)
Wheredoyoulive
(Wheredoes
he
live)Ilivein
.…Town/on
.…Street.
(He
livesin…
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