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人教版一年级数学上册《的初步认识和有加减法》

精品教案教学内容：教科书第30页、完成“做一做”中的习题。教学目的：1、使学生初步知道0的含义，会读、写数字。2、学会计算0的加减法。3、使学生掌握没有就可以用0来表示的经验。4、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。教学重点：认识0及0的含义。教学难点：0的书写。教具学具：主题例图、0—5数字卡片、方格黑板、课件。【教学设想创设情境以动促思给学生实践活动的机会感受数学的趣味和作用，让学生解决简单的实际问题教学过程：一、复习：1、口算：2+3、5-1、4+1、4－2、5－3、2+2、3－2、3+1、1+2、2、从1数到5。二、新课：1、认识0（出示课件）提问：如果小猴依次把每个盘里的桃子都吃掉，还剩几个桃子？怎样用数字表示？板书：0（说明0也是数字）说明0的第一个含义：没有了。2、0的写法师在幻灯片上示范，生描，0写的要圆滑。【设计意图感受数的意义初步建立数感同时使学生感受到数学与日常生活1

人教版一年级数学上册

精品教案的紧密联系3、有关0的加减法。（1）一个数减去与它同样多的数例：小强手里有2个气球，放走了2个，还剩几个？怎样想？怎样算？板书：2－2=0例：有4块糖，小丽吃了4块，还剩几块？怎样列式？（4－4=0）小结：从上面两题得出“一个数减去与它同样多的数得“”（2）一个数加0例：左边盒里4支铅笔，右边没有，一共几支？怎样想？怎样算？（左右合起来是4+0）

板书：4+0=4想一想：5+0、2+0、3+0等于几呢？小结：0加上一个数，还等于那个数。（3）一个数减0例：想一想5－等于几？（就是5东西里面去掉0，也就是一个没去，所以还得5）

板书：5－0=5师：4－0=4、2－0=2、1－0=1,为什么?0－0=?设计意图：给学生营造气氛，让学生玩中学，使学生感到数学就在我们身边，体现数学的实用性。三.、巩固练习:30页做一做的题目。要求学生独立完成，集体订正。练习六中的第1—5题。第1题：让学生根据图片的画面写出数字，指名说一说你是写的几，为什么。第2—4题：让学生独立看图计算，都完成后，集体订正。第5题：看谁算的又对又快，优胜者教师给予表扬，鼓励他们的学习积极性。四、板书设计：0的初步认识3-3=04+0=4五、全课小结：2

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