人教版一年级语文下册教案设计17 动物王国开大会

人教版一年级语文下册教案设计17动物王开会［教学目标］知识与技能会“物、虎、熊”等生字，会写“要、连百”等生字。识记部首“牛正、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观知道怎样把事情说清楚及其重要性。［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。难点：了解通知包括哪些内容。［教学课时］2课第一课时教学过程达标检测一、提示课题，引导质疑同们，这节课我们一起学习《动物王国开会齐读课题。读课题，你有什么想问的吗？你想知道什么？（动物王国要开大会，谁达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？我们就读课文吧过读课文来解决这些问题动王国要开大会）让（谁）通知大家。二、初读课文，识记生字读文。（）读课文要求读准字音，读通句子。（）名学生读课文，师生评议读得是否正确。看生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读读。（）生自己读。（）名读。（）觉得，读音上哪些字要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通边音：脸（）字形上你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白——百古——舌加偏旁：车辶连不辶＝还+灬点（）生字组词。看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。（）乐游戏巩固词语。将列生字的音节补充完整。ｘ熊ù注ｌ脸ǔｎ准ì第ｂ遍ｔ通ｂ百加加，学生字。西女一白人教版一年级语文下册教案设计

人教版一年级语文下册教案设计占灬车辶三、初读课文，整体感知自课文，标出自然段序号。说读了课文后，你知道了什么物国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？通知了几遍才说清楚？）与桌交流。本一共有个自然段。狗熊一共向大家下达次通知。第二课时教学过程一、复习旧知出带生字的词语，指名学生认读。出生字卡片，开火车认读，组词。比比，组词语。白（）百（）舌（）古（）连（）还（）二、精读课文，理解感悟第1~6自段学自由读课文1~6自段。（）第1自段：老虎让狗熊通知家开会，狗熊是怎么说的？①课件出示句子：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！②你们来说一说，动物王国的大会开得起来吗？为什么？（学生互相讨论）（）第2~4自段：狐狸为什么说大会开不起来？①课件出示句子：因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……②你们说狐狸说得对吗？（学生自由回答）（）、自段：听了狐狸的话，狗熊怎么做的？老虎是怎么说的？①课件出示相关句子。②师生讨论：这次动物王国的大会开得起来吗？要怎样说，大会才能开得起来？让生戴头饰进行角色扮演（分别扮演老虎、狗熊、狐狸色读第自段。狗第一次的通知是怎么说的？狐告诉狗熊说大会开不起来，是因为三、自主学习，理解感悟将学生进行分组，多媒体出示小组合作学习向导。小合作读通课文。（）小长领下读课文7~12自段，第13~16自段，第17~18自然段分组朗读）（）角色朗，将课文读通读顺，了解每一自然段都讲了什么内容。思讨论。（）考：狗的每次通知都说清楚了吗？都有谁来指出狗熊说得不明白的地方？（）论：要样才能把通知说清楚？（）小汇学习情况。教师板书根课文内容填空。大灰狼说你没告诉大家起。梅花鹿说你得说清楚四、总结全文，学习通知人教版一年级语文下册教案设计

人教版一年级语文下册教案设计同学们，学完了这篇课文，大家懂得了什么？（把时间、地点说清楚很重要）同学们说得很对。下面我们来看看下面的一则通知，说说你们从通知里得到了哪些信息。课出示课后练习第题。引学生回答下列问题。时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：最，狗熊终于把通知说清楚了。他是怎么的？写一写。五、指导书写出要求会写的字“要、连、百、还、舌、全交流，找出共同点，掌握结构。观要求会写的字，说说在写时该注意什么指学生汇报，结合汇报强调、”半包围结构”三笔、”是独体字，要注意在田字格中的位置、”是上下结构”字中的横画要长，要写平，“点”字中的四点底要打开，间隔一致。学描红、书写，老师个别指导。展学生作业，评议10.读音，写词语。〖（ｚｈòｇｏ（〗ｌｎｎ〖〗〖（ｓｈéo〖（ｊǐｄｉǎｎ=〗、展延伸，实践活动做戏，教师下达通知，学生分组讨论，每评议出谁的通知说得最好。组组之间互相评比。老师总结。［教学板书］动物王国开大会老虎—狗熊狐狸：哪一天开大灰狼：上午、下午、几点钟开梅花鹿：哪儿开时间、地点［教学反思］这篇文章充满了童趣，上课时，除了让学生会写会认本课生字外，我还让他们了解“通知”包含的内容。结合低年级学生的特点，教学中，我运用分角色朗读的方法生参与到课堂教学中来让学生在欢快的气中