人教版七年级数学上册 1.1 正数与负数教案 新人教版_第1页
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文档简介

最新人教版七年级上册数学精品教案1.1数负主备人：教学目标：

审核人：1．知识与技能①了解正数与负数是实际生活的需要．②会判断一个数是正数还是负数．③会用正负数表示互为相反意义的量．2．过程与方法通过正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识、训练学生运用新知识解决实际问题的能力3．情感、态度与价值观①通过教师、学生双边的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验到数学知识来源于生活为生活服务．②通过正负数的学习，渗透对立、统一的辩证思想．教学重点：重点：会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0•表示量的意义．教学难点：负数的引入．教具准备：教学过程：（一）板书课题，揭示目标本节课我们学习1。正数负数节的学习目标为：①

会判断一个数是正数还是负数．②会正负数表示互为相反意义的量。（二）指导自学自学指导请认真看P.1—的内容．思考．举出一些生活中常遇到的具有相反意义的量，如温度是零上7℃和零下5℃，买进张课与卖出80课桌，汽车向东50米和向西米等．5分钟想以都是一些具有相反意义的量用小学算术中的数来表示出每一对量吗你能再举一些日常生活中具有相反意义的量吗？该如何表示它们呢？（三）学生自学1．学生按照自学指导看书，教巡视，确保人人学得紧张高效．2．检查自学效果<1>为了用数表示具有相反意义量，我们把其中一种意义的量，如零上温度，前进、收入、上升、高出等规定为正的，而把与它相反的量，如零下温度、后退、支出、下降、低于等规定为负的正最新人教版七年级数学精品教案

最新人教版七年级上册数学精品教案的量用算术里学过的数表示，负的量用学过的数前面加上“－负）号来表示（零除外活动1、每组同学之间相互合作流，一同学任说有关相反的两个量，由其他同学用正负数表示．2、举出几对具有相反意义的量并分别用正、负数表示．讨论什么样的数是负数？什么的数是正数0是数还是负数•自己列举正数、负数．3、填空题（）果节约用水30吨记为30吨那么浪费20吨记为

吨．（）果4年记作＋，那么前记作．（）果运出货物7吨作7吨，么吨表示．（）年内，小亮体重增加了，记作，小阳体重减少了2，小阳增长了请两位同学板演，其余学生在座位上完成第3题、结垛对子完成。（四）讨论更正，合作探究1．学生自由更正，或写出不同法；2．评讲第2题．举出几对具有相反意义量，并分别用正、负数表示．【提示】相反意义的量有“上”与“下降“低于失去”与“支出”等．【点评】这一道开放性试题旨在考查用正负数与相反意义量的表示能力．为了表示现实生活中具有相反意义的量引进了负数．正数就是我们过去学过（除零外）的数，正数前加上“－”号就是负数，不能说“有正号的数是正数，有负号的数是负数外，0既不正数也不是负数．第3题．若有错误，叫学生订正若无错误，表扬一下（五）板书设计正数与负数正数：，，1/2,+2，负数：，，-2/5，-2.10既是正数也不是负数。教学反思：有小学的基础，学生对这部分内容接受起来比较容易。没什么出错的。学生能够联系最新人教版七年级数学精品教案

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