人教版七年级数学上册 1.3.2有理数的减法教案1 新人教版_第1页
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文档简介

最新初中数学精品资料设计有数减学科

数

授授

课时课班

间级

主人教者课题

1.3.2有理的减法1）

课安

1

课

新授三维目标教重教难教方教准整预教

知1经历探索有理数减法法则的过程；目2理解有理数减法法则，渗透化归思想；能能较为熟练地进行两个有理数减法的运算；目情能解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系．目有理数减法法则的探索和运用有理数的减法法则的推导启发引导、尝试研讨、变式练习。导设一创情引课3℃与－３℃的温差（最高气温最低气温）是多少？这就是我们今天要探究的有理数的减法。

学设观察并读出温差，学

二备学过程设计

导入探究

（板书）课题二自探合作流建新活1观发，想法先请同学们计算以下两个式子：（）－（-3）；（）4+3=7然后比较上面的式子，能发现其中的规律吗？4–（–3）=4+3这个等式有什么特点？从等式中同学们对减法运算有什么认识？是否所有的减法都可以转化成加法运算？活2观比，探方温度计（1）比温度计2）高出的部分为10是怎么计算出来呢？5℃－（－℃）10℃归纳：有理数的减法可以转化为加法来进行计算．比较上面的式子，计算下列各式：50-20=50+(-20)=50-10=50+(-10)=50-0=50+0=最新初中数品资料设计

生说出答案并说出计算方法。学生计算并观察：等式左边是减法运算，右边是加法运算，减法运算转化为加法运算学生归

教学过程

练习运用

最新初中数学精品资料设计50-(-10)=50+10=50-(-20)=50+20=你能得出什么结论？活3总规，出法由上可以得出有理数减法的法则:减一个数,等加上这个数的相反数表达式为:a-b=a+(-b)注意：减法在运算时有2个素要发生变化。1减加2数相数三例讲，用高例4:计算(1)(-3)-(-5)(2)07

纳总结有理数减法的计算方法。学生尝试练习，指名板演。设计

（）（4.8）(4)－3四巩训

112

；

学生独立思考解决问（）础练1.下面等式正确的是（）A、a-b=(-a)+b、a-(-b)=（）+(-b)C、(-a)-(-b)=(-a)+(-b)、a-(-b)=a+b2.下列括号内各应填什么数？（）（）（）（（）0-（）0+（（）3=（-6）（（）1-（）1+（）3.计算：

题自我

检测

-

独立思（）式练

考，合4．填空：1）温度4℃比－℃________；（）度7℃比－2℃低_________（）拔高度比高_______m；（）海拔20m到－40m，降了_____m.5.世界上最高的山峰是珠穆朗玛，其海拔高度大约是8848，吐鲁番盆地的海拔高度大约是-米。两处高度相差多少米？（）合练6.一数是另个数比这个的相反数小3,

作流

交求另一个数.变式1:一个数是18,另一个数比个数的绝对值

独立思考，集体

交最新初中数品资料设计

最新初中数学精品资料设计小5,求另一个数变式2:一个数的相反数是另个数的绝对值是3,求这两个数的差

流整预小结作业板书设计

导设五课小：这节课我们主要学习了哪些知?解决问题中，我们应用了哪些数学思想方法？你还有哪些收获？1、教科书习第3题；、配套

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