人教版三年级数学上册《可能性》教案

三年级数学案《可能》教案教学内：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册可能性教学准备：乒乓球、彩色笔、盒子、纸张、课件教学目标与策略选择：教学目：1．使学生步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2．初步能“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。3．培养学思维的严谨性及口头表达能力。4、培养学学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。5、培养学学习数学的热情，体验学习的数学解决问题的快乐。教学重：初步体验有些事件发生的确定与不确定，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。教学难：“一定”、“可能”、“不可能”去正确判断事情发的的确定与不确定。教学策：本节课的设计旨在让学生在充分体验的基础上感受生活中的可能性，并初步会用“一定”、可能、“不可能”说说生活中的一些现象。会判断一些事件发生的可能性。主要是采取了小组合作，师生互动、生生互动、互评，充分调动学生学习的积极性。尊重学生的主体性地位。培养学生良好的合作学习意识和良好的倾听习惯。课前互：小朋友你们看过我？对没过，今天我第一次面，你们是年级几的啊？哦，原来是一班的，我与众不呢，都坐的端正正果然是个最的班级今天由我来与你们一堂课，果小朋心中有想要的话或与别的小朋不同的点，尽管起你小手，自由大声出来好？看着你们眼神我就知小朋友一定问老师什么？我姓程就叫我程老吧，也定想知道今上什么啊？可能是文课？能是数学课？可上体育课课？对不能今天与同学一起来学习探讨一数学问题，也就是们一起上一数学课。程师相信，天这么老师来看我上课，学们一定能把最色的一面表给在场每一位老师，吧？好小朋友准备好吗？现在我们开始课（含铺垫有“一定、能、不能”的语句教学过：开场白看到屏幕可能有学又要问老师你不是搞错了？你是三年级的数学，么让我二年级的学来啊？错，今天们上的三年级的数知识，但我信你们是棒的一定能色完成这节的内容。有有信心？好接下来我与朋友们起来做游戏吧！

一、猜球游戏，激趣导入。（下面们一起来玩个猜球戏）1、老师这有三个盒子，分别是1号号，里面装着不同颜色的乒乓球，我要请一位同学来从盒子里拿出一个球，老师背对着，猜出球的颜色。我们一起来看看游戏要求吧出示课件）①、学生随意摸出球，举起给同学们看。②、告诉老师你是几号盒子中取的球。③、将球放回原来的盒中。2、想不想知道老师怎么这么厉害啊，怎么解开这个秘密呢？请同学们说说。把盒子里的球分别倒在三个盆子里，出来让同学们看一看。3、你能行吗？倒回盒子里，老师取球，学生猜球。然后把球再分别倒在三个盆子里。二、摸球感知，共同探究。（下面们再来仔细探究一这个猜球游的奥秘，让我们再摸一摸1、摸球感知。①、我从第一个盒子里摸出一个球是什么颜色？为什么？（出示课件）一定②、我从第二个盒子里摸出一个球是什么颜色？为什么？（出示课件）可能③、我从第三个盒子里摸出白色的球可能吗？为什么？（出示课件）不可能一定、可能不可能描述事情发的三种况，也就我们今要一学习的年级上册学104-105的内容能性板书课：可性）每小朋友面前桌子上放了一教材纸，这是我们天上课的内。2、放一放（小组放球做完猜游戏了有的同学观的非常细，非常爱动脑，下来我每个小组来按要放球比赛，看看那个组合作最好放的最快最合要求我在每个小都放置了一袋乓球和一个明的盒，先不急着球，要看清楚题目求，再组讨论，即在你小的盒子里放些颜色球，才能符老师摸的要求。放时不能球、扔球，老师说束后不能再。（分别出示课件）①、盒子里一定摸出白球。②、盒子里可能摸出白球。③、盒子里不可能摸出白球。④、盒子里可能摸出红球，也可能摸出黄球。3、涂一涂。刚才每小组表现的非常好，下我要考我们每一同学掌的情况，我在每同学的子上的学具里放了张画有盒子空白纸彩色笔现在拿出老师要求，给盒子的球涂上颜。便于间关系，你以用三斜线代表球颜色。（出示课件）①、任意摸出一个球一定是红色球。

②、任意摸出一个球可能是红色球,也可能是蓝色球。③、任意摸出一个球不可能是蓝色球。三、体验激趣，内化提高。通过上的练习我们知道事发生可性的三种情其实在生活，在我的身边，有多事也是可用“一可能“可能来判定的，让们一来看一吧。用势表示给老看。（出示课件）1、想一想。花是香的（可能）我出生到现在没吃过一点东西不可能）三天后会下雨可能）小狗比长颈鹿高不可能）太阳从西边升起不可能）丰城冬天会下雪可能）2、填一填。用“一定能”填空。①我明天考数学（）得一百分。②9月10日（）是教师节。③我长大了（）比爸爸高。④大象（）会飞。⑤公鸡（）下蛋。四、拓展延伸，总结全课。1、这节课小朋友学到了什么？通过今的学习我们知道了情发生“一定”、可能”“不能”三可能性情况。并且学会了怎么“一定、可能”、不可能去判生活中一些事情发生的可性其实活中还很多事情可用“一定”、“可能”“不可能”去判定，这是也我给小朋友的课后业，下课后起说说活中还有那事情可用“一定”、可能”、“可能”判定。2、设疑探究下节课内容现在老这里还有个题想与学们一起讨。客隆超开展一个抽活动凡是在超市买了东西的都可以得一次抽奖会，超市设计了三抽奖