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文档简介

56&78颠倒的教室，是指教育者赋予学生的，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有的沟通和交流。——英特尔全球教育总监Brian

Gonzalez910教学理念师生角色教学流程“颠倒”了什么1213“翻转课堂”有效吗？14戴尔（Clinton

dale）高中--

http

/flipped-classroom/15①88%的老师说翻转课堂改善了他们对工作的满意度；②67%的参与者说学生考试的成绩提高了；③80%的人宣称翻转课堂改善了学生上课的态度；④99%的人说明年还会继续使用翻转课堂。对458位老师的http://c

/flipped-classrooms-improved-test-scores-and-teacher-satisfaction/16“翻转课堂”可行吗？171920我为什么做“微课”和“翻转课堂”21222324252627282931333436373839对“微课”的满意度40“微课”能否满足学习需要41ICT技能方面的提升幅度42对“翻转”的总体满意度43对“学习形式”的满意度44“学习指导”的满意度45“指导语”的编写4601020304050477232618

20351录制技术 内容设计同伴互评之前：PPT设计 微课讲解同伴互评之后：47同伴互评的作用485051525354做还是不做？这根本不是个问题57大规模开放（网络）课程58课程

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