人教版七年级数学上册第一章1.4.2有理数的除法_第1页
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文档简介

备课人：

包胜利

学区（校审核：

周国毅中心教研审核：

局领导审：通渭县七级数学上册学案编写时2015年9月1日

学期总15课时

修改时：

年

月

日学科

数

授授

课时课班

间级

主人教者课题

有理数的除法（）

课时安

1

课

新授三维目标

知目能目情目

掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算以及分数的化简通过学习有理数除法法则，体会转化思想，会将乘除混合运算统一为乘法运算培养学生勇于探索积极思考的良好学习习惯教重教难教方教准整预教学过导程入设计

正确应用法则进行有理数的除法运算灵活运用有理数除法的两种法则启发式导设一、知链1红从家里到学校，每分钟50米，走了20分钟问小红家离学校有米，列的算式为。2）放学时，小红仍然以每分钟50米的度回家，应该走分钟。列出的算式为从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是3)写出下列各数的倒数-4的数,3的倒数的倒数

学设学生思考，完成问题

二备二合交、究知1、小组合作完成1比较大小：÷（－）8（一4（－153（－）×

13

；

小组讨论，比较结果探究

（一1

1）÷（一2）（14

1）×（一2

教学过程设计

自我检测

再相互交流、并与小学里学习的乘除方法进行类比与对比，归纳有理数的除法法则：、除一不于0的数，于、两相，号，异得，并绝值0除任一不于0的数，得；三新应12例：计算）÷）÷（25分析），36能整除，以用方法二，直接除）题是分数除法•可转化为乘法．例：简下列分数：（）；（）．3分析：分数可以理解为除法，所以按除法法则进行，可以直接除，也可以转化为乘法，利用乘法的运算性质简化分数．例：算：5（）÷（-5÷×-75分析）题是分数除法，应转化为乘法，由于125化为假分755数，计算量大，可以把125写125+后用分配律题是乘除77混合运算，应将它统一为乘法，以便约．四自提141）÷×-）÷．4912．100÷×÷÷．2113．（-))．321147174）÷17．19

师生共同归纳法则教师指导学生完成固知识学生独立完成，教师请学生板书时发现问题并解决

整预

导设

学设

二备小结

五、课小结：除法法则乘除混合运算作业

、教科书

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