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文档简介

运估解问课题

运用估算解决问题

课型

新课教学目标1、使学生掌握运用算解决实际问题的方法。2、学生学会从多角度思考来决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。教学重点教学难点教具准备

运用所学的知识解决一些实际问题。运用所学的知识解决一些实际问题。课件教学设计

个性化设计及反思一、

学前准备教学过程

1、口算。3分计时，学生在口算卡上完20道口算题。2、计算。教师板书下列各题，学生在练习本上完成。2536905545（）体完成。（）名学生板演。（）一说，各自是怎样计算，如何验算的。（）对学生出现的错误，进行分析和指导。（）扬算理清楚，计算正确及有进步的同学。3、计算比赛二、探究新知1、学习教材第29页例8.出示主题图。师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。问：“大约”是什么意思？师：下面我们就来探究估算的方法。估算267÷3时把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，然后应用乘法口诀，估出商是多少。在这道算式中以267看与接近的整百数，也可以把267看作与它接近的几几十数300和270都3的数。指名学生板演。方法一：把267看与它接近的百数300

267÷≈100（元）（300）答：每天的住宿费大约是100元方法二：把267看与它接近的百几十数270267÷≈90（元）（270）答：每天的住宿费大约是90元2、学习教材第30页例9.出示主题图。师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：下面我们就来探究估算的方法。在解决这个问题时，可以用估一估的方法求出18个箱子大约能装下多少个菠萝。因为18近，可以把18看20得20个箱能下160菠萝＞160所18只纸肯定装不下个菠萝还以用估一估的方法算出装完这些菠萝至少需要多少个纸箱。菠萝的总数为182，接近180,180除以8得大于20，所以，18个箱肯定不下所有的菠萝。指名学生板书。方法一：≈×（）方法二：182≈180182÷＞20三、课堂作业新设计1、奥林匹克火炬在某地4天传了816米。平均每天传递多少千米？（）示题。（）题，理解题意。（）析数量关系。（）式解答。（）一说自己是怎样想的。2有把子分5次完均每次运多少把？如果分4次呢？（）理解题意的基础上，分析数量关系。（）算一下，把530平分5份平均分成4份，每份大约是多少。（）确计算。（）流计算结果。3、现有643盆花进花坛，平放进5个花坛中，每个花坛放多少盆，还剩多少盆？

（）示题。（）解题意。（）析数量关系。（）立列式解答。（5）问：怎样理解还剩多少盆？（余数就是还剩多少盆）4、3位教师带50名生去参观植物园，已知成人票价10元学生票价5元，10人以上的团体票价为6元，怎样买票合算？（）设情景。教师边讲边出示相关信息。（）造解题氛围。（）组合作，尝试多种解答方法。（）一比，哪小组既解答合理又方法多样。（一想什么情况下师生开购票是合算的？在什么情况下购买团体票合算？（）学生充分的发言时间和空间。四、思维训练如果同一节目

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