语言文字工作总结精选优秀示例三篇

精品文档语言文字工作总结精选优秀例如三篇语言文字工作总结1时间过得真快，一转眼一个学期又已悄然而逝。本学期，在学校领导和老师的大力支持和配合下，开展了许多丰富多彩的语言文字工作。现将本学期所做工作总结如下：一、常规工作常抓不懈，活动井然有序：1、一开学就落实各班的小推普员，并定期召开推普专题会议，传达县语委的有关精神，布置和落实各项推普工作。2、由学校推普员出好学校每日一拼，各班小推普员出好班级每日一拼，并及时检查反应。3、每学期由班主任对自己的教室进展人文环境的布置和美化，由学校德育领导小组、大队部和语言文字工作领导小组一起检查各班的环境布置，从文字的正确、书写的标准到个性化的布置，都及时进展评比总结，及时催促大家改正和更新各类标语板报。4、定期对各班的推普情况进展检查、评比和催促。5、校园播送定期播报卫生普及宣传知识;红领巾播送也坚持每周向全校师生播报社会上、校园内最新发生的各种信息。二、结合第九届推普周，开展别开生面的活动：开展“五十年推广，新世纪普及”第九届推普周活动：全校进展了一次大“亲近普通话”的国旗下讲话活动，同时也进展了屡次关于语言文字的专题讲话和相关活动。组织推普员上街散发推普建议书;各班开展非常钟主题队会;举行学生标准字书写比赛;二年级学生进展比赛;在校园内开展“百灵鸟”纠错行动，对黑板报、作业等进展检查，发现不标准用字马上予以纠正;“啄木鸟”小队利用双休日时间把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，开展查找错字、不标准字的社会理论活动，强化用语用字的标准化意识。组织老师学习《xxxx市施行〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉方法》，发动未达国标的老师积极参加普通话测试，局部老师参加区语言文字的竞赛活动。三、稳固语言文字示范校的成果，开展丰富多彩的活动：1、召开小推普员会议，检查校各级布置、各班黑板报、学习园地使用标准字情况，检查各个老师、各个学生的讲普通话情况，发现问题及时整改。2、组织全校老师学习语言文字法，学习语言文字法律法规，力争使每个老师、每个学生理解一些语言文字的法律法规知识，也力争使每个老师和学生的语言文字才能有一定的进步。3、语文组，组织低年级学生开展朗读比赛，高年级的钢笔字比赛。4、组织老师参加“第二届全国语文老师语言文字根本功大赛”，组织高年级学生参加“第三届全国语文标准化知识大赛”。5、学校组织青年老师开展粉笔字竞赛活动。四、努力目的：1、继续抓好语言文字的常规工作，并与学校其他部门携手，结合各类文艺庆贺活动、各类学科比赛开展活动，调动学生的积极性。2、继续完善学校的语言文字工作构造，加强语言文字的管理工作，做好各类检查的记录，做好资料积累工作。3、继续培养一批小推普员，为学生提供学习的典范，并起到监催促进作用。4、继续改善、美化校园的普通话标语的布置，形成良好的气氛。语言文字工作是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，将以语言文字标准意识和推普参与意识为目的，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。语言文字工作总结2语言文字工作是幼儿工作的重要的组成局部，抓好语言文字工作，对园所其他工作起着重要的促进作用。今年我园的语言文字工作根据松江区语委办的工作要求，结合本园实际，有序推进，要求老师充分发挥教育教学的主渠道作用，对幼儿进展国家通用语言文字的教育，使幼儿具备良好的语言文字应用本领。现将本年度工作小结如下：一、健全管理网络，营造学校气氛1、我园领导非常重视语言文字工作，将其纳入学校工作方案并加以施行，把语言文字工作当成学校一项重要的工作来抓。2、语言文字工作的网络健全，由分管领导、推普员、各班班主任组成了语言文字组织管理工作的网络。3、认真制定语言文字工作方案和推普宣传周活动方案并付诸施行。4、语言文字工作情景有详细的记录，有关文件、资料齐全并能装订成册归档。二、增强宣传力度，构成自觉行为1、组织教职工认真学习、贯彻执行新时期国家语言文字工作的方针、政策，学习《国家通用语言文字法》，理解大力推广普通话、促进汉语标准化，以及参加国家级普通话程度测试的重要性，努力在全园树立语言文字法律意识和法制观念。2、由于我园年来引进不少外地老师，平时老师们不经意间流露出的土话，往往会给外地老师带来疑惑，于是许多老师已养成自觉说普通话的习惯。哪些发音困难老师由年轻老师实行帮教，以进步发音技巧，普通话不仅仅成为了教学用语，也成为了生活用语。3、目前外省市引进人才的子女日益增多，孩子们的说话或多或少带有家乡方言，所以，在推广普通话的过程中，把纠正幼儿的方言作为我园老师工作的又一项新任务。4、进取鼓励老师参加汉字应用程度测试，14位青年老师在参加汉字应用程度测试后获得了相应的成绩和证书，最好的一位老师获得了一级乙等、总分为607分的好成绩。三、按照语委要求，组织各项活动1、立足教学，注重实效使用普通话、使用标准汉字是每位老师必备的根本功，也是老师业务考核等根本条件，学校对老师自身语言文字程度提出要求：教学中必须使用普通话，语言力求明晰明了，备课等书写资料要求工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。2、推普活动，深化开展为全面贯彻施行《国家中长期语言文字事业改革和开展规划纲要〔xx—xx年〕》，大力推广和标准使用国家通用语言文字，实在进步全园师生语言文字应用本领，根据区语委办关于开展第17届推广普通话宣传周活动的要求，我园于9月15日—21日第七届推普周活动期间，开展了丰富多样的活动。〔1〕为使教职工对第十七届推普周活动有一个全面深化地理解，我们向教职工传达区语委办的精神，以及本次活动的主题、口号、时间。同时将《国家中长期语言文字事业改革和开展规划纲要〔xx—xx年〕》等相关文件以邮件方式发至老师进展自学。〔2〕在学校大厅的电子屏幕上，我们作专题宣传，其资料涉及第十七届推普宣传周的主题、口号、时间，以及教职工宣传资料上的知识，向全园家长、社会人士作一次宣传，使每一位来园接送孩子的家长也得到了一次学习的时机。〔3〕抓住活动周前期小中大三个年龄段召开幼儿家长会的时机，向家长作宣传，让更多的群众知晓《国家通用语言文字法》，理解推广普通话和语言文字标准化的重要意义，催促家长养成用普通话与孩子交谈的习惯。〔4〕在9月15日周一进展的“国旗下讲话”中进展专题宣传，发动和鼓励全园师生标准使用普通话。〔5〕结合“假日书韵”读书交流活动，进步老师的阅读意识和本领。〔6〕向老师推荐书籍《挑战你的“礼智”》，学习礼貌用语百问百答。语言文字工作是一项长期的工作，是幼儿园各项工作中不可缺少的组成局部。在新的一年中，我们将一如既往地加强领导，坚持不懈地抓好推广普通话、推进文字标准化、推行汉语拼音等工作，使我园的语言文字工作更上一个台阶。语言文字工作总结3我校高度重视语言文字工作，积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字标准化等各项工作的力度并获得了显著成绩。如今，师生说普通话、写标准字的意识进一步增强，在教育教学活动中能坚持使用普通话，普通话已经成为学校教学语言和校园语言。校园用字进一步标准，校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字标准，促进了学校教育教学质量的进步，推进了省文明学校的创立进程。一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的组织管理。语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会开展的工具。近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行标准汉字的工作纳入学校的工作重点。认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经历，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好场面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好根底。1、健全机构，明确责任。健全的组织机构是促进语言文字标准化有序、高效开展的前提。2、完善制度，确保施行。按国家要求和省市县语委部署，我校高度重视语言文字标准化工作，把标准语言文字，推广普通话，进步语言文字应用才能作为推进素质教育，进步教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后屡次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，每学年都根据学校工作实际制定《语言文字标准化工作方案》，建立健全《德化实验小学语言文字工作领导小组工作职责》、《德化实验小学语言文字专管员职责》等职责。将普及普通话和语言文字标准化的要求列入学校议事日程并纳入培养目的、管理常规、根本功训练，浸透到德智体美劳和社会理论等各项教育教学活动中。3、加强管理，落实到位。为了把标准语言文字各项工作落到实处，突出宣传特色，落实施行过程，从而推动语言文字工作的制度化、标准化和特色化，并以此促进学校精神文明建立、校园文化建立、素质教育工作的深化开展。二、创设良好的教育环境，打造语言文字工作的训练平台。1．抓宣传发动。近年来，我校把语言文字标准化工作作为学校工作的重头戏，努力营造一种人人讲普通话，人人写标准字的浓烈气氛。在开学初，校长亲自在校园播送上向全体师生作语言文字标准化发动讲话，分析^p语言文字标准化的重要性，布署了学校创立语言文字标准化示范校的思路与措施，各个时期的工作要点，号召全体师生争做语言文字标准化的模范者，先锋者。2．抓队伍建立。我校对老师普通话等级提出了明确要求：在规定年龄范围内的语文老师普通话程度力争全部到达二级甲等，其它学科老师必须全部到达二级乙等，把这个条件作为评估教学质量、评选优秀老师、评聘老师职务一个重要根据，没有到达标准的老师要争取达标，已达标的老师要稳固成绩，不断进步普通话程度。3．抓教学管理。我校要求各科教学都必须加强对学生的标准意识、才能培养和训练，标准课堂语言文字。要求语文科老师要根据各学段的学科课标要求，负责学生日常“听、说、读、写”的训练，重视培养学生使用工具书的习惯和才能，进步使用汉语拼音识字、正音的才能，把口语训练、汉语拼音教学、写字教学、作文教学贯穿到教学中。4．抓课题研究。为确保语言文字标准化进一步进步，我校把语言文字标准化与中央教科所立项的“中小学生作文个性化开展研究”课题研究结合起来，要求全体语文老师重点研究：①注重朗读的指导，在朗读中感受语言的优美，开展学生的语感。②重视口语交际课程的效益。明确各学科的教学都是在与学生就教材进展对话的口语交际这一综合课程观，培养学生用标准的语言进展口语交际。③引导学生读经典之作，从经典著作中学习标准语言，汲取优秀文化智慧和思想。④重视学生的书写才能的培养。5．抓德育工作。我校利用国旗下讲话、红领巾电视台、黑板报等阵地广泛宣传语言文字标准化工作的重要性和相关专题活动。少先队以“校园播送”作为推广普通话标准文字的窗口，举办“亲子阅读”、“争做主持人”、“金话筒”培训等活动，为学生提供尽情展示自己的才能、自我开展的语言理论平台；开展“手拉手，心相印，语相通”活动，把学校的推普活动辐射到家庭、社会，让每一位同学都成为普通话的示范员、宣传员、教练员和监视员，促进推普活