汉语言文学本科毕业论文开题报告

汉语言文学本科毕业论文开题报告汉语言文学本科毕业论文开题报告汉语言文学主要针对中国语言进行学习,并汲取中国经典文化中的精华和知识,有利于学生的成长和发展,加强对汉语言文学教育的重视,能够为我国社会以及经济的发展起到非常积极的推动作用。下面是学习啦我为大家整理的汉语言文学本科毕业论文，供大家参考。汉语言文学本科毕业论文范文一：汉语言文学应用性综合研究一、汉语言文学的重要性作为传统的人文学科，汉语言文学是中国传统文化和民族意识的学术载体，代表着中国传统的精神文明建设，同时也是大时代下人文关心的重要体现。传统的汉语言文学教育注重学生的精神文明建设和理论建设，出发点是为了建立健全学生的道德体系。但随着就业环境的日渐复杂和大学生就业压力的增大，用人单位对于复合型人才的需求量日益增加，这就使得汉语言文学的教学工作必须进行一场教学革命，在建立好学生的道德体系和理论基础的前提下，充分发挥学生的主观能动性，贯彻汉语言文学的实用价值，着眼于实践能力的培养。汉语言文学的专业价值不在于创造能够计量的经济效益，而在于创造无法用数字统计出来的社会效益。辨证的讲，我们也不能强化用实用理性与工具理性的思路去规范人文学科，而应该看到社会对汉语言文学专业人才的特定等待。二、加强汉语言文学应用性的有效措施(一)提高学生专业知识水平第一，立足于专业知识的强化，构建扎实的学科基础。注重传统中文基础和当代实用中文基础的统一。中外文学史、古代和当代汉语、文艺理论三大课程体系是汉语言文学专业的传统中文基础，但是，在教学中，单纯依靠这些基础，学生在毕业走向社会后，并不能适应社会生活，老师需要在这个基础之外教给学生当代实用中文基础，即应用文体写作基础、新闻学基础和当代传媒技术基础。把两个方面的基础有机统一起来才能让教育体现学生学习知识的应用性;第二，培养学生的能力构造。汉语言文学专业的素质主要通过本专业所学习的知识及其相对应的能力表现出来。其能力构造基本构成要素如下。1.培养学生的一般学习能力。知识的把握、学习是学习各种能力的体现，是认知能力的整合和思维活动，是学习的根本。详细包括，学习的记忆力、观察力、探究考虑力、想象力、观察力等。2.培养学生的专业能力，指专业技能和职业技能。比方，写作、浏览、科研、对本专业的知识运用等。3.普通话听讲能力。学习汉语言专业，普通话是最基本的要求。学生要把握普通话的发音、变调、轻声、儿化等知识以及本人方言与普通话对应规律，能正确地辨析和纠正本人运用普通话时的方言土语，把握一定的朗读方法与技巧，能使用普通话流利地有感情地朗读作品，并能自由熟练地使用普通话进行沟通和沟通。4.应用文写作能力：应用文包括座谈会纪要、迎送辞、自荐书、总结、调查报告、实验报告、专题报告以及事物讲明的应用文等，要求做到要点明确、条理清楚、格式正确、语言流畅。(二)注重实践性的教学环节传统的教育是封闭式的教学，中文老师凭借一本书、一个粉笔让学生去记忆、写、练。老师只是在僵硬地教授课本内容，不是技能的培养。这样培养出的学生容易眼高手低，走到工作岗位后会茫然不知所措，知识不能驾轻就熟地应用，导致学生在社会上缺乏立足的根基。所以，学生的专业技能不能只停留在理论的层面，而是既明白了道理，又学会了运用。我们要结合专业、学校、社会三方，明确定位，制定人才培养策略，是应用性中文专业改造的首要任务。学生在专业学习的基础上，寻求专业教学与市场需求的契合点，是其在竞争中谋生存、求发展、适应社会需要的途径。应用性的教学是通过理论基础知识，理论联络实际，开展深化浅出的教学创新工作，将书本与实践相挂钩，提高学生对于学科间融会贯穿的能力培养，着眼于汉语言文学的应用，创立和谐的教学体系。我们只要注重基础课与应用的结合，增加实践性教学环节，才能提高学生对知识的深化把握和灵敏运用，提高学生的综合素质与创新能力。因而，在教学计划中，我们要进行专业知识的拓展，加强实践教学环节的力度，兼顾学生的文化知识和实际工作能力的培养。针对汉语言文学专业学生普遍存在的实践能力和动手能力缺乏的现象，加强实践性教学环节就显得尤为重要。老师要将学生实践能力的提高落实到每一个环节，保证明践教学的顺利进行。其一，课内外相结合。让学生走出校门，鼓励学生参加很多活动，学校为学生的实践搭建平台，挖掘学生的潜力。通过对社会的了解，为学生的理论知识和实践技能进行了衔接，帮助学生完成由学校走向职场的过渡阶段。其二，建立实习基地。应用性人才培养主要体如今工作能力上，为此，建立相对稳定的实习基地，让学生通过实践活动做到学以致用。学校与用人单位合作，进行岗前培训，整合教育资源，通过各行各业来适应毕业生实习多样化的要求。三、总结总而言之，提高汉语言文学专业的应用性，是当下汉语言文学发展的关键问题，由于只要不断的强化其应用性，才能够确保其发展的可持续性，正是由于这样，相关人员必须从根本上认识到汉语言文学的重要性，进而及时的结合实际条件，探索出有效的、合适的解决措施。汉语言文学本科毕业论文范文二：汉语言文学教学法研究一、汉语言文学专业的教学特点和就业形势1、教学特点汉语言文学是专业培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才的学科。该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，遭到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。汉语言文学专业作为传统的人文学科，是体现人文精神的最直接的载体，承当着传承与提升民族语言与文化的重任。该专业核心是对人类生存意义和价值的关心，体现了对个体、家、国乃至全人类的一种社会责任感。2、就业形势汉语言文学专业毕业生就业面宽，本专业毕业生一般文笔较好，思维活跃，能够胜任很多部门和机构的工作。比拟专业的部门能够是新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等工作，可以在企事业单位的文秘、宣传部门发挥本人的写作特长。但是，受社会整体就业环境的影响，近年来，汉语言文学专业毕业生就业形势固然比拟平稳，却不那么热门。并且作为一个传统专业，历年来招生人数有增无减，尽管社会需求也在不断增大，总体来讲需求日趋饱和，所以汉语言文学专业的一般人才日益面临着就业难的严峻考验。而且，汉语言文学专业知识构造也有不适应市场需求的地方。传统的汉语言文学专业所开设的专业课程大多局限于文学类科目，比拟单一。而市场需要的是综合汉语言文学及其他一门学科知识的复合型人才。二、汉语言文学专业教学改革设想汉语言文学专业的职业适应性比拟广泛。为进一步利用和发挥这一优势，对汉语言文学专业教学，必须进行一些必要的改革创新来和社会接轨。(一)用实用性理念来指导教学1、强化文学专业知识构造汉语言文学专业传统课程包含语言学概论、古代汉语、当代汉语、文学概论、中国古代文学、汉语言文学史、中国现现代文学史、马克思主义文论、比拟文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学、美学、批评文学等。教学要从下面三个方面对课程进行优化：①精简课程内容。根据学科发展的形势，去除过时的课程，根据最新的知识构造增加新兴课程。②优化课程构造。应运用各种媒介，包括电脑、电视传媒，广播传媒等等，与本专业结合起来，声、文、图有机统一，使学生能够提起兴趣，提高学习效率。2、强化课程实用性，提高学生应用能力为了增加学生就业率，必须用就业的方向指导教学改革，也就是必须讲求专业的实用性。结合该专业学生的就业方向，提升该专业学生的核心竞争力，即学生在读、写、讲这三个方面能力必须得到强化。也就是培养学生读准字音，认清字型，把握汉字意义的能力。该专业的实用性教学应体如今下面五个方面：即浏览各种文体的能力，写作各类文体的能力，口头语言的表达能力，语文教学的能力以及信息调研能力。(二)用创新性理念指导教学创新包括在教学思维、教学内容和教学方法上的创新。1、突破专业限制，进行教学内容的创新汉语言文学专业的毕业生知识辐射面广，却不如其他专业毕业生具有市场竞争力。所以在教学中不必过分受语言与文学本身的限制，能够结合该专业历史发展与就业现状，对学生进行职业技能培训，为以后就业打好基础。事实上很多当代新专业都是从汉语言文学专业发展演生而来的。因而，突破传统的人为设定的专业界线，更好发挥汉语言文学专业优势。如文秘与公关、教育与教学、新闻传播等都能够同汉语言文学专业相结合，设计成该专业的应用教程，同时，植入外语课程，网络信息课程，基础综合素质课程，职业生涯课程等，提高毕业生动手能力和从业能力。2、提升学生思维创新的能力本专业有极强的文化特征，注重人文精神的传播和道德思想的培养，直接影响学生创新素质的构成。因而教学中必须重视对学生创新思维的培养。①老师应有强烈的教育创新意识。老师思想上要勇于开拓、行为上要擅长探索、潜心钻研、不断进取。不知足只做文化的声筒，要以综合人文素养为依托