小学作文教案：怎样写人课件

怎样写人习作要求：在童年生活中，你一定结识了不少人。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。写人，是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。在记叙文中，怎么才能把一个人栩栩如生地写出来呢？你可以按照下面的步骤来尝试一下！

他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双眼睛水灵灵的。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红底白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！怎样写人我有一个胖老爸，脸呈“国”字型，一双眼睛炯炯有神，高高的鼻子与一张大大的嘴巴十分相称。既能吃，又能喝，所以他还有一个大大的肚子。我是一个三年级的小学生，我有一双水汪汪的大眼睛，小巧玲珑的嘴巴上面还有一个高鼻子。怎样写人第二步：选取事例。在写了人物的外貌描写之后，读者对你写的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生动地描写出来呢？这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或者有什么样的品格等等。在写事情的时候，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例来表现。怎样写人怎样写人爸爸的脾气很急躁，但有时也很细心。在暑假前，妈妈要去照顾生病的姥姥，爸爸从早到晚都很忙，早晨送我到学校，自己再去上班。下午还要接我回家，晚上吃完饭后还要辅导我作业。在临考试前的一个月里，尽管妈妈不在我们身边，爸爸细心的照顾着我，爱护着我。我不仅没有生病，而且在考试中取得了好成绩。第三步：生动传神。为了把写人的作文生动地展示给读者，还要写人物之间的对话，或者写人物的一连串的动作，或者写人在事例中的神态表情，或者写人物的心理想法，或者选择其中的几个方面，这些都能让你的作文生动有趣。怎样写人1）描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体（3）描写人物心情的词语心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷（4）描写人物的句子李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。小组

讨论：我要写的印象最深的是

。要突出的人物特点是

。选择的一个事例是

。边看边想：哪几句写老师的外貌？哪件事表现了老师的品质？哪些句子写的生动传神？老师的爱我的老师姓黄，中等身材，皮肤微黑，说话声音很响亮，吐字清晰。在我五年的学习生活中，他一直对我们关怀备至，有时似慈母有时似严父。这种爱时时刻刻陪伴着我们，让我们享受爱的阳光雨露。老师的爱并不陌生，我和黄老师就发生了这样一件事。有一次，我肚子疼，疼的很厉害，几乎不能动弹了，当时我都疼哭了。班长黄昊立即跑到老师的寝室，告诉了黄老师，黄老师听后急坏了，连忙丢下手里未洗净的衣服，匆匆忙忙从寝室里跑到二楼教室，气喘吁吁地问：“你这是怎么了，孩子？哪里不舒服啊？”“老师，我肚子疼，疼的很厉害。”我止住了哭声。作文范例著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异。”即“言为心声”。我们写人就应该从对话中分辨出人物的性格、气质、经历、身份、年龄、地位、职业、文化教养、习惯爱好和心理状态等，把人物的思想感情表现出来。怎样写人

[练习]根据提示，在括号内填入合适的语句。1.小明有一双（）的眼睛，（）的头发，他经常穿着（