四月中旬教师资格考试考试《中学教育学》水平抽样检测卷(附答案及解析)

四月中旬教师资格考试考试《中学教育学》水平抽样检测卷（附答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、下列（）不是学校文化的成因。A、学生个人身心特征B、同伴群体影响C、师生交互作用D、学校影响【参考答案】：D【解析】：学校文化的形成原因有五个方面：学生个人的身心特征；同伴群体的影响；师生的交互作用；家庭社会经济地位；社区的影响五个因素。学校因素并不是学校文化的成因。2、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育【参考答案】：A【解析】：终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式。3、衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】：D4、狭义的教育主要是指（）。入、家庭教育B、学校教育C、职业教育D、社会教育【参考答案】：B【解析】：狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要指学校教育。5、社会主义教育的理论基础是（）A、马克思主义关于人的全面发展学说B、社会主义教育方针C、素质教育D、《关于教育体制改革的决定》【参考答案】：A6、具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是（）A、依法执教B、廉洁从教C、爱岗敬业D、团结协作【参考答案】：D7、提高教学质量的关键是（）。A、备好课B、上好课C、作业的检查与批改D、课外辅导【参考答案】：B【解析】：提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。8、盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（）A、顺序性规律B、阶段性规律C、不平衡性规律D、互补性规律【参考答案】：D9、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力【参考答案】：C【解析】：智力一般是指人们认识客观事物的基本能力。思维力是核心。10、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准【参考答案】：A【解析】：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。课程能否有助于教育目标的实现，能否为学习者所接受，从而促进其身心发展，都需通过实施才能得到答案。11、成功教学法主张对学生实施（）A、终结性评价B、绝对性评价C、鼓励性评价D、鉴定性评价【参考答案】：C12、普及义务教育始于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会【参考答案】：C【解析】：普及义务教育始于资本主义社会。13、学生是教育活动的（），要发挥其主观能动性。A、内因B、客体C、外因D、主体【参考答案】：D【解析】：学生是教育活动的主体，要发挥学生的主观能动性。14、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派【参考答案】：C15、个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（）人身自由权人格尊严权隐私权名誉权和荣誉权【参考答案】：D【解析】：题干的内容是名誉权和荣誉权的主要组成部分。16、“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）A、难度适中B、便于检测C、集体目标与个人目标相结合D、一般目标与具体目标相结合【参考答案】：A17、涂尔干说：“教育在于使青年社会一在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。A、神学的教育目的论B、个人本位的教育目的论C、教育无目的论D、社会本位的教育目的论【参考答案】：D【解析】：这是社会本位教育目的论的主要观点。18、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性【参考答案】：C【解析】：个体身心发展的一般规律：（1）顺序性（由幼稚到成熟，感性到理性）（2）阶段性（儿童、青年、成年、壮年、老年）（3）不平衡性（青年是身心发展的高速期）⑷互补性⑸个别差异性。人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，要抓住关键期。19、教师对学生的情感，首先表现在它的（）A、社会性B、和谐性C、稳定性D、普遍性【参考答案】：A【解析】：教师对学生的情感，首先表现为它的社会性。20、班主任工作的中心环节是（）A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、统一多方面的教育力量【参考答案】：B21、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A、系统化B、多样化C、复杂化D、专门化【参考答案】：B【解析】：每个人在社会中同时扮演许多角色，但职业角色是相对单一的，而教师这一职业却具有多种角色的特点。22、西方教育史上第一?本专门论述教育问题的著作是（）A、《学记》B、《论演说家的教育》C、《政治学》D、《大教学论》【参考答案】：B【解析】：《论演说家的教育》是昆体良的代表作，是西方最早的教育著作。《学记》是世界最早的教育论著，注意两者的区别。23、教学方法现代化最为明显的标志是（）入、自动教学机器B、程序教学机器C、电影和电视D、计算机辅助教学【参考答案】：D24、目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是（）。A、检查复习B、组织教学C、讲授新教材D、布置课外作业【参考答案】：B【解析】：上课开始时为使学生做好各种准备而进行的工作就是组织教学。25、《基础教育课程改革与发展纲要》（试行）颁布于（）A、1999年B、2000年C、2001年D、2002年【参考答案】：C26、教学从其本质上讲，是（）。A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动【参考答案】：C【解析】：教学从本质上讲是一种特殊的认识活动。27、最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底【参考答案】：B【解析】：题中所述是亚里士多德的教育思想。28、“教学方法”的现代化最为明显的标志是（）入、自动教学机器B、程序教学机器C、电视、电影D、计算机辅助教学【参考答案】：D29、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行？（）A、导入、详述和汇总8、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结【参考答案】：A【解析】：讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。30、根据教育理论的研究，学校课程表的安排一般应遵循以下原则（）A、整体性、迁移性、生理适宜等原则B、稳定性、灵活性、生理适宜等原则C、发展性、灵活性、整体性等原则D、迁移性、发展性、稳定性等原则【参考答案】：A31、现代教学技术是教学的（）。A、主要手段B、辅助手段顷中心手段D、内在手段【参考答案】：B【解析】：现代教学技术可以丰富教学的形态，能够辅助教师更好地开展教学。32、教育在人的发展中起（）A、主导作用B、制约作用C、决定作用D、略部动力作用【参考答案】：A【解析】：教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。33、对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（）A、场独立8、自主性C、场依存D、沉思型【参考答案】：A34、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦？根舍因【参考答案】：C【解析】：杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长。教育即经验的不断改造。35、校园文化的核心是（）A、精神文化B、制度文化C、物质文化D、组织文化【参考答案】：A36、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。A、信度B、难度C、区分度D、效度【参考答案】：D【解析】：理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。37、当前我国学校课程的基本形式是（）A、活动课程B、综合课程C、广域课程D、学科课程【参考答案】：D【解析】：学科课程是当前我国学校课程的基本形式。38、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、裴斯泰洛齐【参考答案】：A39、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）A、教学目的B、教学计划C、教学课程D、教学大纲【参考答案】：D【解析】：教学大纲是一种以纲要形式编写的指导性文件。40、在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价【参考答案】：D二、多项选择题1、设计教学法的优点在于（）。A、强调学科内容的科学性B、有利于系统知识的掌握C、能激发学生的学习动机D、有利于调动学生学习的主动性E、对教学设施和条件要求不高【参考答案】：C,D设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程，能有效地激发学生的学习动机，调动学生学习的主动性。2、中学共青团活动的特点有（）A、鲜明性B、灵活性C、时代性D、创新性E、严肃性【参考答案】：A,B,C,D,E3、一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是【】A、行为主体B、行为动词C、表现水平或标准D、情境或条件E、教学时间【参考答案】：A,B,C,D一个规范、明确的行为目标的表述，应当包含以下四个要素：行为主体、行为动词、情境或条件、表现水平或标准。4、当今教育评价存在的主要问题有（）。A、重知识轻能力B、片面追求分数与升学C、影响学生心理健康，唯成绩是论D、制约教学改革，标准固定划一E、以上问题都不是问题【参考答案】：A,B,C,D5、测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）。A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则【参考答案】：A,B,D,E测验和考试也应是为教学服务的，检查教学的效果，不能是随机的。6、从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）入、目标激励B、任务激励C、环境激励D、榜样激励E、强化激励【参考答案】：A,B,E7、当代世界教育思潮的宏观演变包括【】A、从“学会生存”到“学会关心”B、从科学主义到推出教育的社会价值取向C、从经济主义到推出教育的社会价值取向D、从国家主义教育到国际化教育E、从终身教育到阶段性教育【参考答案】：A,B,C,D当代世界教育思潮的宏观演变包括：一、从“学会生存”到“学会关心”、二、从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向。三、从国家主义教育到国际化教育，四、从阶段性教育到终身教育。8、当今教育评价存在的主要问题有（）。A、重知识轻能力B、片面追求分数与升学C、影响学生心理健康。唯成绩是论D、制约教学改革，标准固定划一E、以上问题都不是问题【参考答案】：A,B,C,D略。9、学校制度文化的形式大体可分为（）。A、教育方针政策B、学校传统C、学校仪式D、学校物质硬件E、学校规章【参考答案】：B,C,E学校制度文化的形式大体可分为学校传统、学校仪式、学校规章。10、学生身心发展的一般规律主要有【】A、顺序性和阶段性B、稳定性和可变性C、整体性D、不均衡性E、个别差异性【参考答案】：A,B,C,D,E学生身心发展是有规律的，其一般规律是：顺序性和阶段性、稳定性和可变性、不均衡性、个别差异性、整体性。三、填空题1、古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：、乐、射、御、书、数。【参考答案】：礼2、学校文化的内核和灵魂是文化，是学校组织发展的精神动力。【参考答案】：观念3、我国，目前中学教学原则主要有：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、、因材施教原则、理论联系实际原则等。【参考答案】：循序渐进原则4、学校进行素质教育的基本途径是。【参考答案】：教学5、学生是权利的主体，享有法律所规定的各项。【参考答案】：社会权利6、在教育投资体制中，是增加投入的主渠道。【参考答案】：国家财政性教育支出7、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是。【参考答案】：学生是独立的社会个体、有独立的法律地位、享有一般公民的绝大多数权利、受到社会的特别保护8、义务教育是国家用形式规定，对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。【参考答案】：法律9、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的、法国的蒙田和等。【参考答案】：维多里诺拉伯雷10、教师职业是教书育人。因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有素养。【参考答案】：教育专业11、测验的是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。【参考答案】：效度12、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、和放任型。【参考答案】：民主型13、19世纪70年代，英国学校德育学家彼得?麦克费尔和他的同事创立了的道德教育模式。【参考答案】：体谅关心14、班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。【参考答案】：目标体系15、作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型。【参考答案】：练习16、教学策略的基本特征包括：整体综合性、性、灵活性、性、指向性。【参考答案】：可操作层次17、科技和在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。【参考答案】：教育18、在我国，课程的文本具体表现为课程计划、、教科书。【参考答案】：教学大纲19、要确立青少年、儿童在社会中的主体地位和切实保障其合法权益，就观念层面而言，要正确认识学生的，树立现代的学生观。【参考答案】：身份和法律地位20、科学技术对教育的影响首先表现在对教育的作用，其次能为教育指明方向。【参考答案】：动力21、教育科学是以和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称。【参考答案】：教育现象22、教学过程的结构：一是；二是，是教学的中心环节，包括使学生感知和；三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。【参考答案】：弓|起学习动机、领会知识、理解教材23、教育的发展受和社会生产力发展的制约。【参考答案】：政治经济制度24、赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这句话说明了教学具有。【参考答案】：教育性25、主张教育为当下的生活服务，主张“从做中学”的教育家是。【参考答案】：杜威26、以叙事、讲故事进行教学的方法是。【参考答案】：讲授法27、学业成绩的考核方式有，和考查两种。【参考答案】：考试28、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的与学生已有品德水平之间的矛盾。【参考答案】：道德要求29、美国心理学家格塞尔提出了，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。【参考答案】：成熟势力说30、中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学之外对学生身心施加多种影响的正规教育活动，就是。【参考答案】：课外活动四、判断题1、学校课程就是在学校中开设的所有课程。【参考答案】：错误2、信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。（）【参考答案】：错误信息技术的发展，对教育的影响是巨大的，信息技术改变了人们关于知识的观念，也改变了人们关于学校和教育的观念。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。3、在学习化社会里，人们将长时间地或在一定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。（）【参考答案】：正确4、德育的过程具有唯一性。（）【参考答案】：错误5、在确定教育价值取向上，应该处理好人和社会的关系。（）【参考答案】：正确6、非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。（）【参考答案】：正确7、学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（）【参考答案】：正确8、教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。（）【参考答案】：正确V9、班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。（）【参考答案】：正确10、一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。（）【参考答案】：正确11、教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）【参考答案】：错误教育有自己的学科独立性。12、狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。（）【参考答案】：正确13、在教育活动中要有法依法，无法依政策。（）【参考答案】：正确14、教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。（）【参考答案】：错误教育虽然受政治经济制度的制约，但它又具有相对的独立性。15、发展性评价重视量化的评价方法。（）【参考答案】：错误五、概念题1、德育手段创新应注意的问题有哪些？【参考答案】：【答案要点】德育手段创新应注意的问题有:(1)强化日常管理的创新。(2)强化教育形式、方法的创新。(3)强化德育领域的拓宽与创新。2、怎样合理地进行复习？【参考答案】：【答案要点】合理地进行复习就是要：(1)深度加工材料。(2)有效运用记忆术。(3)进行组块法编码。(4)适当过度学习。(5)合理进行复习。3、何谓说服法，运用该方法要注意哪些要求？【参考答案】：①是通过摆事实、讲道理，使学生提高知识，形成正确观点的方法；②明确目的性；③富有知识性、趣味性；④注意时机；⑤以诚待人。4、简述社会主义教育目的的基本特点。【参考答案】：(P25〜26)以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础。鲜明地提出培养人的政治方向。主张人的全面发展与个性发展的统一。5、简述我国中学德育的任务与主要内容。【参考答案】：我国中学德育的任务就是通过学校的德育教育使中学生在思想品德方面应达到一定的要求或培养规格。其主要内容有四点：培养学生逐步树立坚定正确的政治方向。引导学生逐步树立科学世界观和人生观。逐步使学生养成社会主义的基本道德、法律观念和文明行为习惯。培养学生具有一定的道德能力和良好的道德心理品质。6、课程设计的意义是什么？【参考答案】：(1)从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动具有深远意义的课程改革；(2)可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中的各要素联系起来。7、教学目标有哪些特征?【参考答案】：教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。它具有几个特点：教学目标具有可操作指标体系；教学目标体现学生学习行为及其变化;教学目标具有灵活性，教师可根据教学实际情况进行调整。8、教师职业有什么特点？【参考答案】:传递者角色。授业，解惑者角色，示范者角色，管理者角色,朋友角色，研究者角色。9、科学技术对教育主要产生哪些影响？【参考答案】：①科学技术能够改变教育者的观念；科学技术能够影响教育者的数量和教育质量；科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。10、为什么说教育是人类特有的社会现象？【参考答案】：教育就是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发展，成为社会所要求的人。教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展所必不可缺少的手段，为一切人、一切社会所必需。从这意义上说，教育是人类的永恒范畴，与人类共始终，并且随着社会的发展，人类积累的知识越来越丰富，教育对社会发展的作用也就越来越显著。教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。因为动物活动不管多复杂也只是一种程序化了的动作反射，动物既不会制造工具，也不会自觉地改造自然，更没有用语言来传授经验。教育是培养人的一种社会活动，在这种活动中既要体现社会的要求又要促进人的身心发展，它是一个统一的活动过程。总之，教育是人类所特有的社会现象，它与其他社会现象的区别就是在于它是培养人的活动。六、定义题1、班级民主管理【参考答案】：班级民主管理：是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。2、德育原则【参考答案】：是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求。3、广义的教育目的：【参考答案】：指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。4、教育评价【参考答案】：【教育评价】：其是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。5、隐性课程【参考答案】：隐性课程：是指在学习环境，即物质环境、社会环境和文化环境中习得的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，这种环境就是非正式的、潜在的课程。七、论述题1、论述：分组教学制？【参考答案】：（1）为了照顾学生的个别差异，19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家出现。所谓分组教学，就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为两类：外部分组和内部分组。（2）外部分组是指打破传统的按年龄编班的做法，改由按学生的学习能力或学习成绩来编班。外部分组主要有两种形式：跨学科能力分组和学科能力分组。跨学科能力分组是把一个年级的学生按智力水平的高低或成绩测试的分数，分成若干组。学科能力分组是根据某一年级的学生对某门学科的学习能力和成绩，分成若干组。这种分组，一般只在较难学的学科中进行。（3）内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。内部分组的具体做法有两种：第一，按不同学习内容、不同学习目标进行分组。由教师根据学习内容和学习目标对学生进行分组，分组后学生根据自身情况学习不同的教学内容或教材，经过一段时间达到教学目的后再进行班级教学。第二，相同学习的内容和学习目标采用不同的方法和手段进行分组。根据不同情况，把学生分成若干小组：一部分学生自学；一部分学生组成学习小组；一些特别差的学生编成一组，由教师专门辅导。（4）分组教学的优缺点。分组教学最显著的优点在于它比班级上课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。但是，它很难科学地鉴别学生的能力和水平；在对待分组教学上，学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾；分组后造成的副作用很大。2、为什么说信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台？【参考答案】：（1）信息技术的智能化，可以根据学习者的情况自动生成相应的教学进度，确定相应的针对个人的评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想真正成为现实。（2）信息技术实现了人机互动模式，根据学习者的目标、选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚。（3）信息技术将促进师生关系的民主化。3、根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生良好的品德。【参考答案】：1.教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。（1）有效的说服。教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服