六年级上册语文课件 - 19青山不老 人教部编版

19*青山不老

山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重。然而，一位老人执著地用自己的双手打造一座苍翠浓郁、绿意荡漾的高山，创造了一个“青山不老”的奇迹。“青山不老”表面是说青翠的高山永远不老，实际上暗示着老人的精神永远流传。学习目标1、默读课文，抓住关键句廖大姐课文内容，体会人物的思想感情。（重点）2、理解含义深刻的句子（难点）；感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心3、体会课题“青山不老”的含义。阅读提示1、默读课文，说说文中的老人创造了怎样过的奇迹？2、老人是在什么样的条件下创造奇迹的？3、课文为什么以“青山不老”为题？课文写了一件关于一个山野老农的什么事？

课文写了一位老人，面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条牛，义无反顾地投身到植树造林的工作中，通过十五年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山的事。课文一共分为3部分第一部分①：通过对院子外绿意浓浓的山林景观的描写，表现了老人所作出的巨大贡献。第二部分②~⑤：写老人改造山林，绿化家园所面临的恶劣险峻的自然条件和配件·简陋艰辛的生活条件，以及所取得的成绩。第三部分⑥~⑦：“我”的感悟——青山是不会老的，点明了文章点的主题。课文一共分为几部分？

默读第一自然段，思考：作者在开篇写了什么？为什么要这样写？

作者描绘了窗外满山的树林浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪，并运用了比喻的修辞手法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间涛声阵阵，叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林，为改造山沟所作出的巨大贡献。

默读第②~⑤自然段，用“—”画出老人创造的奇迹，再说说他是在什么样的条件下创造奇迹的？......

④他敲着旱烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬地补充着......十五年啊，绿化了八条沟,造了七条防风林带，三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

......

老人克服了山沟所处的非常恶劣的自然环境和改造山林的艰难困苦;不顾自身生活条件的简陋艰辛,在自己的老伴和奋斗者相继离世后,拒绝女儿接自己去城里享清福，依然坚持不懈地改造山林，造福大家。

再读第②~⑤自然段，用

波浪线画出黄土与绿树之间的关系，并说说你的理解。......⑤在屋里说完话,老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说:“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。是的,保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。

黄土和绿树是互相依存、不可分割的。黄土给绿树提供了成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使它不至于流失。这正如老人与青山，是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老人，而老人用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。思考：“青山是不会老的”这句话在文中有什么作用？课文为什么以“青山不老”为题？⑦这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。“青山是不会老的”是统领全篇的中心句。以“青山不老”为题，从表面上看指的是老人创造的这片绿洲会一直存在;从更深层次的意义上来说，包含着老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。这种精神和情怀将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。保护环境的公益广告语1、地球是我家，绿化靠大家。2、追求绿色时尚，走向绿色文明。3、树木拥有绿色，地球才有脉搏。4、心中有情，脚下留情。保护森林的重要意义1、森林是巨大的宝库。它对人类的贡献是多种多样的，不仅提供各种木材和经济植物，也是许多食物的来源。2、森林是天然的氧吧。它提供了人和动物呼吸所需要的氧气，吸收工业和生活中排放的二氧化碳。3、森林是天然的屏障。它能降低风速，吸附尘埃，吸收硫化物等有毒物质。感动中国人物一杨善洲

杨善洲(1927-2010)，云南省保山市施甸县姚关镇人，曾任保山地委书记。1988