《马克思主义基本原理概论》学习指南

PAGEPAGE8“马克思主义基本原理概论”学习指南一、课程学习目标“马克思主义基本原理概论”课程，属高校思想政治理论课基础课程，是所有高校课程中的基础课程、主干课程，是每一个大学生的必修课。2005年，《〈中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》的通知中指出：“‘马克思主义基本原理’，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。”开设“马克思主义基本原理概论”课程，主要是向大学生进行系统的马克思主义基本原理教育，使学生掌握马克思主义的立场、观点、方法，为学好“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等其他三门思想政治理论课程打下基础，为学好各门专业课程打下基础，提高分析和解决实际问题的能力，学会运用马克思主义解决实践中所遇到的各种问题，认识真理，改造世界，增强为中国特色社会主义建设事业而奋斗的自觉性，解放思想、实事求是、与时俱进，树立正确的世界观、人生观、价值观，做合格的社会主义事业的建设者和接班人。二、知识模块顺序及对应的学时总课时54学时，其中授课学时51学时，实践教学（含讨论）3学时，二者的时间分配比例为17：1。我们将“马克思主义基本原理概论”课程的内容划分为4个知识模块：第一模块：绪论（3学时）；第二模块：马克思主义哲学原理（第一、二、三章）（24学时）；第三模块：马克思主义政治经济学原理（第四、五章）（15学时）；第四模块：科学社会主义基本原理（第六、七章）（9学时）。三、本课程的重点、难点绪论本章重点：（1）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学；（2）马克思主义在19世纪40年代产生的必然性；（3）马克思主义是对人类文明成果的继承与创新；（4）马克思主义发展的阶段和成果；（5）马克思主义科学性与革命性的统一；（6）马克思主义是行动的指南，努力学习、运用和发展马克思主义。本章难点：（1）关于马克思主义经典作家对马克思主义科学内涵的论述问题；（2）关于对马克思主义科学内涵的进一步解读问题；（3）关于如何把握马克思主义的理论体系的问题；（4）关于对马克思主义曲解的两种主要表现的分析；（5）关于马克思主义的理论品质和精髓问题；（6）关于马克思主义的发展历程及其规律问题。第一章世界的物质性及其发展规律本章重点：（1）世界的物质性；（2）社会生活本质上是实践的；（3）事物的普遍联系和永恒发展（4）对立统一规律是宇宙的根本规律；（5）唯物辩证法是根本方法；（6）自然规律和社会规律；（7）主观能动性与客观规律性的辩证统一。本章难点：（1）关于物质世界与实践的关系；（2）关于社会发展规律问题；（3）关于现代自然科学成果与唯物辩证法的关系；（4）关于和谐与矛盾的关系。第二章认识世界和改造世界本章重点：（1）辩证唯物主义认识论是能动的反映论；（2）实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点；（3）人类认识的本质及发展规律；（4）真理的客观性、绝对性和相对性；（5）真理与价值的关系；（6）正确认识世界和改造世界。本章难点：（1）关于主体和主体性问题；（2）划清辩证唯物主义反映论与“选择论”、“重构论”的原则界限；（3）关于真理的客观性与“真理多元论”的问题；（4）人的非理性因素和非理性主义的问题；（5）真理和价值的关系问题。第三章人类社会及其发展规律本章重点：（1）社会存在与社会意识的辩证关系；（2）生产力与生产关系矛盾运动的规律；（3）经济基础与上层建筑矛盾运动的规律；（4）社会形态更替的一般规律及特殊形式；（5）社会基本矛盾在社会发展中的作用；（6）阶级斗争在社会发展中的作用；（7）革命和改革在社会发展中的作用；（8）科学技术在社会发展中的作用；（9）人民群众和个人在历史上的作用。本章难点：（1）人的活动与社会规律的客观性；（2）关于历史决定论与非决定论；（3）关于人的现实本质和抽象人性论；（4）关于意识形态的本质与意识形态“终结"论、“淡化"论；（5）关于历史创造者问题；（6）关于现代科技革命与社会发展。第四章资本主义的形成及其本质本章重点：（1）资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用；（2）私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律；（3）马克思的劳动价值论及其意义；（4）马克思的的剩余价值论及其意义；（5）资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机；（6）资本主义政治制度与意识形态的特点和本质。本章难点：（1）如何理解自然经济、商品经济、市场经济之间的关系；（2）深化对马克思劳动价值论的认识；（3）价值创造与财富生产的关系；（4）劳动价值论、供求价值论、生产费用论、边际效用价值论有什么区别；（5）如何理解资本积累的一般规律；（6）社会化生产一般规律的当代意义。第五章资本主义发展的历史进程本章重点：（1）私人垄断资本主义的形成及特点；（2）国家垄断资本主义的特点和实质；（3）资本输出与垄断资本的国际扩张；（4）经济全球化的表现及其后果；（5）当代资本主义的新变化及其实质；（6）资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。本章难点：（1）关于垄断利润的本质和来源问题；（2）关于国家垄断资本主义产生与发展；（3）关于资本主义国家对社会经济的调节；（4）关于资本输出的必然性和基础问题；（5）关于新殖民主义的问题；（6）关于垄断资本主义经济发展的两种趋势问题；（7）对垄断资本主义的历史地位与历史进程的再认识。第六章社会主义社会及其发展本章重点：（1）社会主义从空想到科学的发展；（2）无产阶级革命与社会主义制度的建立；（3）无产阶级专政和社会主义民主；（4）20世纪社会主义制度的巨大贡献和历史经验；（5）在实践中深化对社会主义基本特征的认识；（6）经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性；（7）社会主义发展道路的多样性；（8）社会主义的自我发展和完善；（9）马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位和作用。本章难点：（1）关于十月革命的历史必然性即是否“早产儿”的问题；（2）关于暴力革命是不是无产阶级革命的一般规律的问题；（3）为什么苏联东欧国家的改革以失败告终，而中国的社会主义改革却取得了巨大成就；（4）关于苏联解体的原因问题；（5）关于马克思跨越资本主义卡夫丁峡谷的思想与社会主义首先在经济文化相对落后的国家取得胜利的关系问题。第七章共产主义是人类最崇高的社会理想本章重点：（1）马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法；（2）共产主义社会的基本特征；（3）共产主义社会理想实现的历史必然性；（4）共产主义理想实现的长期性；（5）实现共产主义不能超越社会主义发展阶段；（6）共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系。本章难点：（1）社会主义社会与共产主义社会有哪些异同？（2）共产主义是人道主义的最高体现吗？（3）人的自由与人的全面发展之间是什么样的关系？如何理解共产主义社会是人的自由而全面发展的社会？（4）如何理解在共产主义社会“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”？（5）为什么一国不能建成共产主义？（6）实现共产主义是渺茫的吗？四、本课程的学习方法（1）概念要准确，不能含混不清学习“马克思主义基本原理概论”，首先要准确掌握本课程基本概念，切忌在概念上模棱两可、含混不清、界限不明。比如，我们把哲学定义为“世界观的理论体系”或“系统化、理论化的世界观”，将其与世界观区别开来。因为人人都有世界观，不管他自己是否意识到，但并非每个人的世界观都形成了理论体系，都是系统化、理论化的。只有形成了理论体系的世界观或系统化、理论化的世界观才是哲学，并非一切世界观都是哲学。在掌握“哲学”这个概念时，既要注意哲学与世界观的联系，又要注意哲学与世界观的区别，不要把哲学与世界观相混淆。再如，我们把经济基础定义为“一个社会中占统治地位的生产关系各个方面的总和”，而不是定义为“生产关系的总和”。因为“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”所包含的内容是不同的。在任何一个社会形态中，都不是只存在一种生产关系，而是既有占统治地位的生产关系，又有各种不占统治地位的生产关系，如旧生产关系的残余和新生产关系的萌芽等。“生产关系的总和”包括了所有这些生产关系，内容十分宽泛，而“占统治地位的生产关系各个方面的总和”，仅指占统治地位的生产关系的三个方面，即生产资料所有制形式、各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系、产品的分配方式的总和。在掌握经济基础这个概念时，切不可将“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”相混淆。（2）观点要全面，避免片面性世界上的一切事物和现象都不是孤立存在的，而是相互依赖、相互联系的。事物的各个方面也不是孤立存在的，而是与其他方面相依赖、相联系的。马克思主义每一个基本原理，都全面反映了事物之间或事物内部各要素之间的联系。因此，一定要全面理解马克思主义的基本原理，切忌简单化和片面性。例如，在物质和意识的关系问题上，既要看到物质对意识的决定作用，又要看到意识对物质能动的反作用；在主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的关系问题上，既要看到主要矛盾对次要矛盾、矛盾的主要方面对次要方面的支配作用，又要看到次要矛盾对主要矛盾、矛盾次要方面对主要方面的影响作用；在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系问题上，既要肯定生产力对生产关系、经济基础对上层建筑的决定作用，又要看到生产关系对生产力、上层建筑对经济基础的反作用；在人民群众和个人在历史发展中的作用问题上，既要肯定人民群众在历史发展中的决定作用，又要充分重视个人（特别是杰出人物）在历史发展中的重大作用；在商品的价值和使用价值关系问题上，既要看到二者相互排斥的一面，又要看到二者相统一的一面；在对资本主义制度性质的认识上，既要掌握资本主义经济制度的本质，又要掌握资本主义政治制度和意识形态的本质；在关于共产主义社会的发展阶段和客观过程的问题上，既要树立共产主义的远大理想，又要积极投身中国特色社会主义事业等。总之，要全面地看问题，不要片面地看问题。（3）结合理解记忆，不要死记硬背学习“马克思主义基本原理概论”，也和学习其他学科一样，要记忆其中的基本概念和基本原理，要记住基本概念的定义，要记住基本原理中的要点。只有这样，才能运用马克思主义的基本概念和基本原理思考问题，解决问题。如果脑子里一片空白，没有记住任何概念和原理，怎么能够思考好问题呢？这与没有记住数学的公理、公式，便无法解数学试题一样。要学好“马克思主义基本原理概论”，不是要不要记忆的问题，而是如何记忆的问题。我们主张在理解的基础上记忆，反对机械的死记硬背。死记硬背有很多弊端：一是费力大，收效小，事倍功半，背了好长时间，也没有记住多少东西；二是记不准，易混淆，错记漏记，张冠李戴，把概念或原理弄得支离破碎、残缺不全；三是记不牢，容易忘，费了九牛二虎之力、好不容易记住的东西，没过多长时间就忘得一干二净。（4）理论联系实际，积极解决实践中的问题学习“