初三毕业年级教师会上的讲话

九年级教师会上的讲话各位老师：大家好！今天的会议是咱们全体九年级教师的工作会，既是一次分析会、一次交流会，更是一次鼓劲会、誓师会。直到九年级毕业，咱们大家必须要一起面对责任和使命，一起同甘苦、共患难，一起明目标、理思路，进一步增强责任感、使命感、压力感和紧迫感，在这110多天天的时间里，进一步在“实干”上下功夫，在“奉献”上立新功，在“备考”上求突破，竭尽全力力求**年6月取得中考新辉煌。针对**学校2**年的“中考梦”和“赶考行”，强调如下意见：一、中考目标：对照工作会议上提了的中考争一，再次细化为：1、固本：面向全体学生，实考和建卡90%分别测算争一；2、学科：英语强势不衰，其他学科描准差距，实现逆袭；3、升学：提高上线人数，**中学每班大于等于31人（按指标比例32%核算为173人，按去年升学率41%核算为220人，比照去年902班33人，904班32人），职教中心10T5人。4、培优：培养中考状元，争获***奖学金。二、赶考要求：1、强化争先意识，克服小富既安思想。九年级的教学成绩，是学校学校声誉的第一张名片。孙局长开学检查时首问的是九年级的师生队伍现状、对2019年中考的既定目标,征求李局长对学校工作的建议，小学部只字未提，强调的也是2018中考分析，和询问2019年毕业班管理的相关举措。所以，领导的要求与人民群众的愿望都聚焦在与会的每位同仁的身上，2019年中考质量关系到家长学生的切身利益，关系到学校自身的生存和发展，关系到全校教师队伍的形象，我们应明确，在学校发展进程中，“中考成绩是硬道理”。所以我们全体初三教师必须明确我们的责任，要充分认识到抓好2019年应届中考的重要意义。在此问题面前，力戒小成既满、小富既安，引用前**艾主任在教学联合体上的发言：第二中学20**年的中考分数，按**区划定分数线，**上线仅为五人，**学校呢？我们应该树立有奖必争、有旗必夺精神，发扬亮剑精神，今朝亮剑，所向披摩。2、强化拼搏作风，克服职业倦怠现象。老师们，你们是全校教育的骨干力量，是**学校的精英，是一支能征善战的队伍，见证和成就了**学校的品牌；是一个能吃苦耐劳的优秀群体，早至晚归在你们群体中占据最大比例。每天的转楼道，看到了老师们在踏踏实实地工作，默默无闻的奉献，兢兢业业的钻研，循循善诱地教导，九年级团队的拼搏作风得以一定展现，在全校引领了良好的教学氛围。同时，我们要认识到，对标卓越，我们还差很远，我们对**有了解，对衡中有耳闻，对标激发创业精气神，我们还差很远，特别是有的老师始终感受不到激情，体会不到拼搏，试想如何能够传导到学生身上，如何带领孩子们浴血奋战。甚至，还只会分析生源，不会查摆自身，好学生流失了，我们和兄弟学校有差距等等。在此妄言：学校教学引领管理层面可能需进一步自我诊断，但在教师的工作环境层面特别是学生管理方面自认为给老师们打了一个足够宽敞的平台。所以要求老师们要把士气鼓起来，要把纪律严起来，要把训练精起来，要把讲课效率提起来，要让学生的应考技巧熟起来。全体教师要团结合作，奋力拼搏，克服职业倦怠，形成合力，调动一切积极因素，充分发挥集体效应，使我们的学风更正，教风更浓。3、强化考纲学习，克服固步自封做法。中考复习备考工作是教师业务水平的重要体现，我们必须在斗力的基础上斗智，要苦干、巧干，再加持久战！《中考考试说明》每生一份，《考试说明》是复习备考纲领性文件，所有老师必须学透、吃透、研究透；各个复习用书是完全按照学科组的意见选订的，不能仅仅做做而已，讲讲而已，我们应该要像钻研教材一样，从中对应找出中考命题思路；本学期我们要加强校际之间的联系，要加强联合体内和二中等校横向互联，及时掌握相关信息，调动一切积极因素，搞好复习备考工作。在此强调学习提升的重要性，不断的汲取新知识、新能源，绝不能固步自封，用新瓶装老酒挥挥洒洒，越来越少，外出的培训学习务必按交办完成，认真完成，同课时量一样，这是常规的工作任务、这是份内职责、这是发展必须。4、强化基础复习，克服工作思维定式。对于老生常谈的问题，我们需要有新站位、新思考。在联合体会议上由联考提到了九年级的复习安排和时间节点问题，在与领导分析九年级复习教学重点查摆了县模拟排名与中考成绩的不对应不匹配的反思问题，领导摞下一句话：是否存在拔苗助长，过早的进入了全真状态。这个问题，需要老师们都反思考虑下，过程中间学校会安排各级座谈，归根结底，仍是重视课本，系统复习。结合学科特点，以课本为主，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。以数学为例，要让学生搞清课本上的每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理抓住基本题型，记住常用公式，理解来龙去脉，对经常使用的数学公式，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究、使学生更好地掌握公式，胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。初始阶段的复习最重要的是巩固基础，千万不能沉迷于题海，要及时回归课本、回归基础，注意知识的联系和应用，把时间和精力集中在课本中的关键知识点，也就是老师常说的考点。这个问题或许是**学校九年级复习的一个病灶，或许不是，但后进不足的问题和必须找准，首先请老师们认真思考分析，更欢迎老师提相关建议和要求，如外出交流学习等等，学校会搭足够好的台子。5、强化学风管理，克服管理松散顽疾。学风、班风是质量提升的保障。首先各班主任要进一步加强学生管理，杜绝各类违纪事情的发生，将不利于稳定、不利于安全的各种因素消除在萌芽状态。课堂纪律是班风的最直接反映，九年级的每门学科，每一节课都至关重要，我们要做到课堂无闲话，课堂无闲人,课堂无违纪，这需要德育处、教务处、班主任和科任老师齐抓共管,（班级量化11周第一与第七相差122分）每个科任教师要树立副班主任的意识，教学工作要抓，德育行为要管，不留任何死角，时时刻刻创造一种心无旁鹫的学习氛围。在转完初三教室后，孙局长讲到了信都学校管理的案例，不要考虑那是在扼杀天性，如果是，那么我们现在的管理行为还远远不够。我们各班要持续加强学生的理想前途、纪律习惯教育、静雅主题教育，激发学生的学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。各班以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“三个抓”：抓优促尖，保优秀率；抓潜能生，保上线率；抓差转差，保合格率，平均分。考风是学风的直接体现,九年级考试较多，我们一定要加强考试的管理，公正评价，以考风促学风，以考风带动班级的管理。6、强化家校联系，克服单边作战思维。在九年级这个关键阶段，我们要充分发挥学校、家庭、社会教育的合力作用。要通过各种渠道和家长及时联系，反馈信息。要发挥家庭教育的优势，因为他们对子女的关心和期待，正是我们对学生开展教育的巨大优势和助力。所以每一位老师都请尽量利用好家校沟通渠道，与家长及时相互交流学生情况，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议，或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作。特别是我们不同于衡水信都之类的中学，每周放假，为了保障5+2<5的现象，我们就需要利用好家长资源，和假期监管一样，对学生进行监管，作业的监管请考虑是否利用作业提交这个平台，用不用关键在于老师们看不看，用不用。另外，家庭作业还需借鉴名校经验，他们除了精心选取外，还有一个特点：做不完。再有，就是经常召开家长会，901、904、905班召开了家长会,近期希望各班也都开，学校会安排视频制作，融合至誓师专题片中。同时，班主任们应该借鉴名校的班会迎中考总结，及各种考试分析，可以邀请家长到校参会，最好直播到班群。那样，你将是收获最多家长感动、感恩和影响力的班主任。7、强化团结协作，克服自私狭隘意识。众人划桨才能开动大船，上下一心才敢拔刀亮剑。作为管理人员和教师团队，我们必须统一思想、统一行动、齐抓共管、齐心协力，方能汇聚合力，攥成铁拳，打出去才有力。学校各校长和领导团队将对照目标、加强引领、全力以赴、凝神聚力，为全体教师和九年级**学校学子提供最优质的服务，为2019**学校赶考行全力保障护行。同时，学校的相关考评制度围绕此立足，先进的学校文化无不体现于这一点，所以我们各校长、各主任、各班主任和全体老师在集体备课、复习教研、方法策略、前沿信息、学生管理、后进帮扶、偏科扶弱等各个方