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文档简介

Word———小学综合实践活动教学总结学校综合实践活动教学总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我细心整理的学校综合实践活动教学总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

学校综合实践活动课会生活相联系，既是现代社会进展的要求，同时也是现代教育思路指导下的产物，要传递和沟通人类阅历，就必需把学校教育和社会生活亲密联系起来，学校综合实践课堂教学回归生活和社会，目的就是让同学参加社会生活使同学所拥有的阅历尽量丰富，在现代中不知不觉渗入将来，以转变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。

首先，要留意生活时空的多元，实现同学乐学的需要。

学校综合实践课要回归生活和社会，我们不能将同学圈于学校，而要以同学的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，全面实施教育，引领同学走出校门，走进社会，在家庭，社会开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观看生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去讨论生活，因此，活动的组织形式有特色，通过各种体验活动，满意同学的天性，让同学在活动中获得欢乐和愉悦，也获得进展。如：在《奇妙的叶子》这一课，引导同学，从身边的事物入手，留心观看社会生活中发生的变化，体会社会进步与进展给人们的生活带来的乐观影响，通过简洁的观看，探究和资料的力量，学会争论与合作，从而让同学们在自主的学习中了解了鱼的状况。

其次，要注意生活时空的多元化，实现同学乐学的`需要。

学校综合实践课要回归生活和社会，我们不能将同学圈于学校，而要以同学的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，实施全面教育，因此，选取学习课题时，就应当使课程和同学的生活和社会实际相关联，缩小与同学的距离，为学社会的知行统一搭起一座桥梁。在教《怎样进行观看》这一课，可以让同学去走一走，看一看，找一找，真实去感受一下昆虫的世界，这毫无疑问比书上的描述更有劝说力。

最终，要发挥时间上的近距离效应，试验同学生活中的教学。

教育应当在种种生活中进行，从中可以看出报复重视同学在生活中的亲生经受，实践和制造注意向生活的回归，因此，理论联系实际是学校综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，同学生活在布满各种信息的社会里，适合引入一些社会热点问题会激发同学学习爱好，有助于目标的有效达成。总之，学校综合实践课先有系统性的学问，教学是不够的，学校现实生活中的各种生活大事随时发生，应回归社会与生活，是立足于以人为本，以同学为本的主体性

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