长学制临床医学专业“90后”学生心理行为特征及其教育对策

长学制临床医学专业“90后〞学生心理行为特征及其教育对策长学制临床医学专业90后学生心理行为特征及其教育对策从2022年以来，学术界兴起了90后大学生的研究热潮。目前公开发表的研究多是以泛群体为对象，对医学院校90后大学生的研究甚少，研究者分别以医学院校、90后大学生、心理行为和长学制临床医学、90后大学生、心理行为为关键词在NKI〔中国网〕上进展搜索，尚未见有相关的研究发表。因此有必要对医学专业90后大学生尤其是长学制临床医学专业90后大学生的心理行为特征进展研究，故课题组选择了广西医科大学七年制临床医学专业大一至大三年级学生为研究对象，研究其心理行为特征，以期为教育工作提供参考根据并提出其教育对策。一、调查方法与对象〔一〕调查方法1.问卷调查。课题组自编问卷，内容涉及成就动机、生活价值观、自我意识、自我中心主义、婚恋价值观和社会责任感等方面。共发放问卷480份，回收480份，经剔除无效问卷，共收到有效问卷450份，问卷有效率为94%。2.访谈。课题组通过编制访谈提纲并以与学生面对面谈话的方式获得第一手资料。在征得受访者同意后进展现场录音，然后将录音转化为文字稿，最后进展结果分析。内容涉及学生的心理状况、金钱观、爱情观和人生观等方面。〔二〕调查对象对象为广西医科大学七年制临床医学专业大一至大三年级学生。承受问卷调查的450名学生90%为90后，其中男女比例相当，汉族与少数民族比例为7∶3，独生子女占32%，非独生子女占68%，城镇学生占36%，农村子女占64%。承受访谈的学生共30人，其中男生18名，女生12名。本文由论文联盟.Ll.搜集整理二、调查结果与分析〔一〕长学制临床医学专业90后大学生成就动机特点在人生规划方面，80%以上的学生已经有了规划人生的意识〔见图1〕。对于专业学习，有90%以上的学生较主动，仅有8%的学生较被动〔见图2〕。可见他们的成就动机是明确而强烈的。这可能与学生对本专业较认同有关，医学专业本身极具职业色彩，使医学生对个人的开展定位比拟准确，并愿意为之努力。图1图2〔二〕长学制临床医学专业90后大学生生活价值观特点1.根本具备生活管理才能，自立意识有待进步。70%的学生认为自己可以打理好自己的生活，说明受调查学生多数已经根本具备了自理的才能。但也发现78%的学生生活费完全来源于父母，没有学生可以完全依靠自己支付生活费，多数学生理财意识比拟薄弱。可见受调查学生高度依赖家庭，倾向于承受父母的支持与关爱，个人的自立意识与理财才能还有待进步。2.消费注重实用性，但观念总体靠前。访谈发现，男生主要消费在伙食、零食、日用品、体育用品等方面，女生主要消费在伙食、衣饰、零食、学惯用品等方面，对于购物的品牌和实用性，大局部受访者注重性价比。这说明受访者在消费方面没有盲目地崇尚品牌，注重实用性。但也发现女生比拟注重品牌，有90%的受访者很支持适度消费，这反映受访学生的总体消费观念是比拟靠前的。这也符合超前消费与学历呈正相关的趋势。3.人际交往良好。在与父母的沟通中，有96%的学生和父母沟通良好。在与朋友交往中，有97%的学生有一个或者以上的知心朋友。总的来看，受调查学生与父母关系很牢靠，可以较好地处理人际关系问题。这与已有的研究认为90后大学生存在人际关系冷淡以及有77.4%的学生感到缺少知心朋友不一致。此现象可能与受调查90后大学生中64%来自农村，待人比拟朴实和真诚，与人交往比拟容易有关。此外，医学生有较多共同上课和交流的时间，班级归属感较强，也促进了其良好人际关系。〔三〕长学制临床医学专业90后大学生自我意识心理行为特点自我意识是对自我本身的一种意识，包括自我认识、自我体验和自我调节三方面。1.自我认识以积极为主，局部人受拜金主义影响。自我认识指个体对生理自我、社会自我和心理自我的认识，主要表如今个体对自己的评价。调查中，在假设能改变自己的情况下，71%的同学选择改变性格和知识，可见学生对自己的评价是积极的，把自我完善与掌握知识作为自己的奋斗目的。但也发现有29%的学生选择了改变金钱和出身，这说明局部学生受社会世俗与消费主义的影响，把追求金钱与地位作为人生奋斗目的，值得我们关注。2.自我体验较客观正面，局部人出现自卑。自我体验反映的是个体对自己所持的态度。它包括自尊、自信、自卑、内疚等。在论及七年制临床医学专业学生的最大优势时，受调查学生中43%认为根底好，21%认为聪明能干，说明该群体的自我认同感较强。此外，受访者普遍表现出健谈和有主见的一面。这反映出该群体具有较强的自信心。调查也发现局部经济困难的学生出现自卑与内疚，这可能与该局部学生相对缺乏学习以外的才能，展示个人的时机较少，同时专业收费较高，给家庭以及个人造成较大负担有关。这也提醒我们要关注经济困难的学生，引导他们通过自己的努力改善现状，同时提供时机让其展示才能，进步他们的自信心。3.自我调节才能较强，但存在迷茫。自我调节指个体对自己的外显行为和心理活动的制止和发动过程。包括自我控制、自我监视、自我教育等。对于学习生活中的各种压力，63%的学生选择化压力为动力，10%的学生选择寻求外界帮助；在碰到不快乐的事时，44%的学生能冷静寻找解决方法，30%的学生选择合理发泄；大局部学生在面对迷茫时可以及时调整。这说明受调查学生已经根本可以正确应对挫折和压力以及调节自己的情绪。这与已有的研究认为大多数90后大学生心理素质偏弱，抗压才能明显缺乏不一致。这可能与该90后大学生群体既享受有优于其他学生的教育资源，又有着擅长洞察自己和环境的敏锐观察力有关。调查也发现，仍有27%的学生在面对压力时感到害怕或得过且过；所有受访学生都或多或少地出现过迷茫状态，局部学生在面对迷茫时不能及时调整。这也提醒我们要进一步加强培养学生的抗压才能与复原力，优化个人的情绪管理才能。〔四〕长学制临床医学专业90后大学生自我中心主义特点有研究说明，大多数90后习惯于把自己当成中心，其别人一定要围着自己转而且要按着自己的想法来满足自己。然而，本研究结果显示，该群体中96%的学生积极参加集体活动，79%的学生对别人的建议或意见会认真考虑，有64%的学生能从别人的角度来考虑问题。可见，虽然局部学生出现以自我为中心的现象，但是受调查学生主体并没有明显表现出自我中心主义。此现象可能与该群体中68%的学生为非独生子女有关。〔五〕长学制临床医学专业90后大学生婚恋价值观及行为特点受调查学生在遇到心仪的对象时，有44%的学生选择合理追求；14%的学生会大胆表白；23%的学生因害怕而不敢表白。女生最喜欢的三种异性类型分别是关心体贴型、成熟稳重型、活泼健谈型。男生最喜欢的三种异性类型分别是温顺体贴型、活泼大方型、独立性强型。可见受调查学生在追求异性和择偶标准上主要持传统观点。在婚前性行为和同居现象问题上，受访者多数持无所谓态度；也有认为只要双方都愿意就行，认为这很正常，都能承受和理解。少数反对者那么认为这是对人对己不负责任的行为。至于自己是否会这样做，多数学生持保守态度，认为自己会看情况而定或者不会发生婚前性行为。这说明受调查学生在对性的认识上比拟坦然，倾向于开放，值得我们关注。〔六〕长学制临床医学专业90后大学生网络使用心理与行为特点有75%的受访者认为、电脑是离不开的。平时电脑和主要用于发飞信、搜集资料和查阅网络信息、玩游戏、聊QQ、与家人朋友联络等。大局部同学表示不会沉迷网游，会有节制地上网。这说明受访者对于网络有比拟清醒的认识，面对多元化的信息更擅长选择自己需要的，针对性和倾向性更强。〔七〕长学制临床医学专业90后大学生社会关注度、社会责任感特点1.男生较女生关注时事。访谈发现男生比拟理解重大的时事，关心两会中关于房价、物价、教育等问题。女生那么根本不理解或者从来不理解，看法也比拟容易受网络言论的引导。这可能与医学生