人教版八年级上册物理-第二章 声现象 复习教案

人教版八年级上册物理－第二章声现象复教案课题

复习课第二章声现象

第8周第1课时（总第18课时）教学

过生活体验，初步了解声音在信息传中的作用。过实验探究，认识到声音是由于物体振动产生的。目标

过实验探究，知道声音能在固体、液和气体中传播，但不能在真空中传播。解声音是一波，声波具有能量。教

教学

、学生对声音的产生与传播过程的探究。、设计探究的实验。材

重难

、声现象的分析、解释。分析

点考点与措施

初步养成使用随手可得的物品进行科学探究和实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的密切关系。环节

教学内容与师生活动一、基础知识．声是由物体的_____________生的,______________________声源。．声的传播需要_________________都___传真空_传声选填能或不能)．声以_________的形式传播着我们把它叫。．声传播的快慢用__________描述它的大小等于____________________________________。

设计意图和关注的学生教学过程

声速的大小跟有关,跟有关。．℃时空气中声_________________，义是：_________________________。．体传声液传声_________,气传声。选“快、慢、最慢)．们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜__________,这经听小骨其他组织传给听神经把信号传给_这样人就听到了声音。．在声音传给大脑的整个过程,何部分发生障碍人都会听觉即为_。11．声音通过________、_______传到听神引起听觉的式叫____________．体振动的快慢用_（号为_）来描述物体在每秒内/振动的次数_________,位为_______,简称_____,符号为_______

人教版八年级上册物理－第二章声现象复教案．频率决定声音的物体振动得快率发的音调就物振动得慢,频_____,发出的音调______．大多数人能够听到的频率范围___________。．_______________________________________________叫超声波。．次声波。．物振动的幅度用来描;物理学中,音的强弱或大小叫做_物的振幅越产生声音的响度。．不同发声体_________不发出声音的音色又叫音品也就_____________。．从物理学角度噪声来源于________________________________。从环境保护角度看,_________________________________________________都于噪声．人们以_________(符号为_为单位来表示声音强弱的等级。噪声的措施有______________减弱处减弱、在_____________________减弱三种。．声波是一_________:它能够传递_例如:中医听诊、超、根据原理成的声呐,利用它可以探知海洋的获鱼群的信息等;它还能够传递_______________等例如:利用_________________清洗精密机器零件、超声波碎石等。．回声和原声至少相以上才能感觉回声。二、典型例题【例1在音乐会上，一男中音独唱，同时有女高音轻声为其伴唱，从乐音特征分析，以下说法正确的是（）男音响度大、音调高，女高音响度小、音调低男音度小、音调高，女高音响度大、音调低C.男中音响度大、音调低，女高响度小、音调高男音响度小、音低，女音响度小、音调高【例2给你一把塑料米尺，利用它可做哪些声学实验，对每种实验说出实验方法过程、说明的物理问题及现象主要实验过程

研究或说明的物理问题现方案一方案二方案三

伸出桌面用手拨动发声发的体在振动使尺伸出面不同长度，音与动快慢关系用相同力拨动使尺伸出桌面长度一响与幅关系定，用不同力拨尺

物体振动发声伸出越长，振动快音调低振幅越大，声音越大【例】为什么在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮？【例】人听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶原因何在？【例】先对音叉轻敲，然后重敲，下叙述中哪些是实验表明的结果？【例】在200310月三峡旅游节上，宜昌市举行了烟花专场表演会，小丽和妈妈一同来到滨江公园观看五彩缤纷的烟花在天空中不断的绽放。小丽心中非常高兴，同时她注意到一个现象，从看到一个烟花的图案，到听到爆炸的声音用了将近秒能用所学知识解释这一现象吗？你能算出烟花燃放地点与小丽观看的地