给冷水加热说课市公开课金奖市赛课一等奖课件

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给冷水加热第1页《给冷水加热》是教科版科学五年级下册第二单元第二课教学内容。它与第一课《热起来了》和后面《液体热胀冷缩》、《空气热胀冷缩》、《热是怎样传递》等合为一个单元。本课既是上单元《沉与浮》探究延续，又是研究物体热胀冷缩起始课。

一、教材分析

第2页冷水与热水是学生身体时刻能感受到，和他们生活有着亲密关系。对冷水加热所产生现象及原因探究又是一系列十分有趣和有意义活动。这项活动中，关注水在加热过程中改变是重点，因为这之前，学生只关注到冷水温度会升高，而其它改变被习惯性地忽略了。

二、学情分析第3页科学概念：水受热以后体积会增大而重量不变。过程与方法：从影响物体在水中沉浮原因去分析水受热后产生改变。设计试验，观察水受热以后重量和体积改变情况。情感态度价值观：乐于发觉新问题，愿意主动探索。三、教学目标

第4页（1）教学重点：关注水在加热过程中改变；设计试验，观察水受热以后重量和体积是否发生了改变。（2）教学难点：研究水袋受热上浮原因。四、教学重难点

第5页五、教学策略

（1）教法：试验观察法、动手操作法（2）学法：分组讨论法，让学生自主探究、提出问题并处理问题。第6页六、教学流程

第7页教学流程创设情景，导入新课提出问题，大胆猜测设计试验，验证猜测巩固应用，拓展延伸第8页（一）创设情景，导入新课

同学们天天都要喝水，在酷热夏天和严寒冬天喝水时，对水有什么不一样要求？

这是一杯冷开水，假如冬天喝，需要加热，怎么办？

第9页（二）提出问题，大胆猜测

①可能是水重量发生了改变；②可能是水体积发生了改变。

冷水袋加热后再放入冷水中，观察是沉是浮？猜一猜原因是什么？第10页(三)设计试验，验证猜测

1、探究问题1：是否与重量相关？

试验验证方案统计单（一）第小组统计员：年月日一、需要验证问题：加热后水袋浮在冷水中是否与它重量改变相关？二、能够使用材料：天平（砝码）、冷水袋、热水、烧杯、抹布、镊子。三、试验验证步骤：四、试验验证结果：

称冷水袋→放入热水中加热→夹出擦干→再称水袋→前后对比写结果。

水袋重量在加热过程中没有发生改变，所以加热后水袋浮在冷水中与它重量无关。第11页(三)设计试验，验证猜测

2、探究问题2：是否与体积相关？

试验验证方案统计单（二）第小组统计员：年月日一、需要验证问题：加热后水袋浮在冷水中是否与它体积改变相关？二、能够使用材料：热水、烧杯、试管、气球皮、橡皮筋、抹布。三、试验验证步骤：四、试验验证结果：

试管装满水→蒙好气球皮→放入热水中加热→观察现象写结果

试管加热后气球皮凸出来了，说明水体积增大，所以加热后水袋浮在冷水中与它体积增大相关。

第12页(三)设计试验，验证猜测

分析小结：水袋加热前后在冷水中先沉后浮是因为冷水袋加热后温度升高，重量不变，而体积增大了。

第13页（四）巩固应用，拓展延伸

生活链接：为何烧开水时，水壶中水不能装得太满？第1

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